第五十三章 三十三中，最強(qiáng)的初二年級(jí)戰(zhàn)

　　比賽僅僅過去10分鐘，但是該有的都有了，無論是精準(zhǔn)的投籃，還是窒息的防守，經(jīng)典環(huán)節(jié)是連環(huán)相扣，層數(shù)不窮啊！這讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們，連呼過癮，如癡如醉！

　　這么精彩的初中生比賽，還是比較不常見的，可能只有全市四強(qiáng)的初中才能打出來吧；而在三十三中，可以很確定的說，這算是最強(qiáng)的初二年級(jí)戰(zhàn)了！

　　劉猛看到陳和中在7班的內(nèi)線里面翻江倒海，如入無人之境，羨慕之余，也是有些尷尬，他也心頭暗道：“這小子，估計(jì)咱們學(xué)校的內(nèi)線都沒人能治得了他了！只是不知道這場(chǎng)比賽他能得多少分啦?！?p>　　不過更讓劉猛羨慕嫉妒恨的，還是陳和中的體能，來回飛奔了10多分鐘，都沒有任何減速的意思，體力很是充沛。

　　劉猛估計(jì)這小子絕對(duì)有打滿全場(chǎng)的而動(dòng)作依舊流暢的超級(jí)體力。相比較而言，他的體力如果是陣地戰(zhàn)，還能多堅(jiān)持會(huì)兒，要是像這樣打快攻，最多15分鐘的連續(xù)折返跑，就gg了。

　　又輪到王可他們7班進(jìn)攻了，這次王可也采取快速推進(jìn)戰(zhàn)術(shù)，直接來到對(duì)方的三分線外，看到8班的防守站位，有點(diǎn)靠里，就直接把球傳到了右肋部的張英杰，他自己選擇無球往里面切入，雖然被牙哥延誤了一下，但速度并沒有多少降低，反而是硬碰硬的沖進(jìn)里面去了。

　　張英杰也看到王可成功切入后，第一時(shí)間就把球傳了過去，但是卻被阿福識(shí)破了，并且直接破壞了這次傳球，可惜不是成功的搶斷，而是打到了張英杰的手上，通過犯規(guī)破壞的。

　　對(duì)此，張英杰也很不爽，如果自己能夠早點(diǎn)傳球過去，或是再晃一下防守的阿福后再傳，那么這球肯定能夠傳到王可的手里，也許王可就可以直接起三步，又能拿下一球。而不是像現(xiàn)在這樣，只是一次界外發(fā)球！

　　“犯的好，阿福！繼續(xù)給他們施加壓力！不能讓他們輕易把球傳過去，這次犯規(guī)太值了，加油！”陳和中，依舊是鼓勵(lì)著隊(duì)友，畢竟籃球是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，想要一個(gè)人拿下對(duì)手，很難很難！

　　阿福默默地的用隊(duì)服擦了擦額頭的汗水，然后緩緩說道：“我知道啦，小和，今天有我鎮(zhèn)守這里，你就放心吧！”

　　陳和中回了一個(gè)大拇指，給阿福，然后認(rèn)真的盯住這次底線發(fā)球，繼續(xù)把張英杰防在外邊，不給對(duì)方往內(nèi)線里直接傳的可能。

　　“看來8班的對(duì)于防底線發(fā)球，還是很認(rèn)真的，沒有機(jī)會(huì)。先傳到外邊再組織吧?！必?fù)責(zé)發(fā)球的成剛，看到8班的防底線發(fā)球很嚴(yán)謹(jǐn)，也不猶豫，直接遠(yuǎn)傳給外邊的隊(duì)友。

　　中線附近的梁溪拿到球后，直接往右路的王可那邊運(yùn)球，嘴里喊道：“可可，給我掩護(hù)！”

　　王可一聽就知道，梁溪想要來一次遠(yuǎn)投了，所以他也趕忙往中路跑，就是為了擋住跟防梁溪的大正；而右路的牙哥，并沒有及時(shí)跟過來，因?yàn)樗膭倓偟淖⒁饬Ρ粡牡拙€回到了右路的45度的成剛給吸引了。

　　梁溪的速度一般，但是這兄弟有一手女子雙手遠(yuǎn)投的絕活，反正看著不怎么和諧。嘿嘿，不過命中率到也還行，就是這哥們確實(shí)沒有彈跳和高度，完全就是顛投。

　　果然沒人干擾的梁溪，調(diào)整了步伐和手型后，雙手發(fā)力，直接把球投了出去?；《瓤粗€是不錯(cuò)的，但是梁溪自己心里也沒譜，畢竟練習(xí)的時(shí)候命中率也就百分之四十左右。

　　大家都被這個(gè)遠(yuǎn)投給吸引了，畢竟初中生投三分球，進(jìn)不進(jìn)都有點(diǎn)看天的意思。有的觀眾還是覺得這小子，投的挺冒險(xiǎn)的，是不是自暴自棄了。

　　但隨著籃球逐漸的升高，又緩緩的下落，而且通過雙手投籃，讓籃球更加旋轉(zhuǎn)了。nice shot！這球，空心入網(wǎng)！

　　“yes！”梁溪的懸著的心，也是變得激動(dòng)了起來，實(shí)話實(shí)說，他自己也沒法保證一次就能命中的，雖然練習(xí)時(shí)，王可有給自己設(shè)計(jì)過三分戰(zhàn)術(shù)，但他自己清楚受困于他的自身?xiàng)l件，不是每場(chǎng)比賽都能有出手的時(shí)機(jī)；當(dāng)然只要機(jī)會(huì)降臨，那么他絕對(duì)不會(huì)猶豫。

　　王可也是邊回防，邊和梁溪說道：“梁子，投的漂亮，這下子該輪到他們著急了！一會(huì)兒只要有機(jī)會(huì)，繼續(xù)大膽的投哈~”

　　 8班這邊，場(chǎng)下的同學(xué)們，也都竊竊私語了起來：“我去，7班也太強(qiáng)了吧，上籃，籃下，兩分，三分，還有灌籃，怎么什么招式都會(huì)??？”

　　“就是，咱們班的兄弟們，恐怕是要陷入苦戰(zhàn)了，雖然咱么班的比分還領(lǐng)先一點(diǎn)，但是感覺分分鐘就可能被對(duì)方超過，8班，加油！”

　　場(chǎng)邊觀戰(zhàn)的孫剛教練，也在向白靜欣校長介紹：“剛才這幾個(gè)回合，雙方都發(fā)揮出了各自的特點(diǎn)來。初二7班，是王可，通過突破攪亂8班的23聯(lián)防，進(jìn)而發(fā)揮其隊(duì)友的特點(diǎn)，通過配合完成多點(diǎn)開花。他們班打的很默契，也很聰明?！?p>　　白校長也是微微額首，并示意孫剛教練繼續(xù)。

　　“而初二8班，則是通過陳和中在內(nèi)線做軸，采用半場(chǎng)的陣地打法。他作為內(nèi)線的中轉(zhuǎn)站，可以選擇單打，也可以選擇分球，這種打法也是非常穩(wěn)健的，以點(diǎn)帶面，把團(tuán)隊(duì)配合和個(gè)人能力相結(jié)合，起到一加一大于二的發(fā)揮。這樣打，雖然簡單但是效果很好，所以他們班的命中率明顯要高出7班不少?！睂O剛教練繼續(xù)很中立很客觀的點(diǎn)評(píng)。

　　只是由于這個(gè)三分球的命中，8班的球員還是出現(xiàn)了不淡定，還不待陳和中把球帶過半場(chǎng)，那邊的阿福就在底線頻頻張手示意要球了。

　　而陳和中，趁機(jī)往阿福所在的位置突破，他一個(gè)人也如同王可一般，攪得7班防線雞犬不寧。然后趁著7班防守的小混亂時(shí)，把球分給了的底角的阿福。

　　而阿福拿到球后，也如同對(duì)面的梁溪一般，張手就來了一記三分球！

　　他這個(gè)暑假也是苦練了三分球的，雖然命中率不是很好，但當(dāng)他看到7班的人投進(jìn)三分球，他覺得自己也要投，這樣才能不被對(duì)方追上比分。但這個(gè)球其實(shí)他投的稍微有點(diǎn)急。因?yàn)槠渌瞬]有很好的落位。

　　果然這個(gè)球沒有投進(jìn)，而陳和中的沖搶籃板，也沒有得手，又輪到王可他們快速反擊了！