雖然這場十六強(qiáng)比賽，是關(guān)注度比較低的場次，但還是有幾個(gè)有心人，在場下比比劃劃的，看樣子是在記錄著什么。
別人先不論，單說李大白老哥，確實(shí)比最開始要專業(yè)許多，總算是有點(diǎn)褪掉青澀了，看待問題，更加全面了一些，這個(gè)也拜陳和中沒事就和他斗嘴所賜。如果你想擊敗對手，那么就要比對方付出更多才行。
李大白在獲取知識這塊就是有著天然的優(yōu)勢，誰讓他是圖書館的管理員呢！以前只看新聞和比賽的他，現(xiàn)在也會看看籃球基礎(chǔ)，籃球理論之類的專業(yè)性書籍?？傊畬W(xué)以致用，還是很贊的。
“今天三十三中整體發(fā)揮的還行，但是對手的實(shí)力也不弱，算是十六強(qiáng)中比較厲害的隊(duì)伍。不過三十三中的臨場指揮，似乎很一般；場上的變化也比較少，看來孫剛教練是那種比較保守的，并且比較嚴(yán)格按照設(shè)定的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的老派風(fēng)格?！崩畲蟀子X得自己終于有點(diǎn)進(jìn)步了，至少會揣摩教練的想法了。
“而對面的福民中學(xué)，在場上活躍了許多，幾乎根據(jù)情況的不同，很快就能有所行動，光上半場，最少都改變了兩次，而且效果都還不錯(cuò)，單論臨場指揮這塊，可能蔣教練完爆孫教練吧~”李大白也覺得每個(gè)教練的指揮風(fēng)格，都不太一樣。雖然只是初中生比賽，但是細(xì)細(xì)品起來，也是別有一番滋味。
這種決生死的比賽，中場的時(shí)候，對于任何一個(gè)教練來說，都是抓緊一切可能，去給隊(duì)員們講解戰(zhàn)術(shù)，或是鼓舞士氣，你就看孫剛教練吧，平時(shí)老好人一個(gè)的他，此刻也有點(diǎn)咆哮帝的風(fēng)采了，“上半場打的還可以，但是還不夠，你們要更努力，尤其是對方的實(shí)力并不比我們?nèi)醵嗌?。所以下半場，一定要加大防守力度，不能讓他們輕易的有空位，尤其是三分球，更不能讓對方投。聽清楚了么?。俊?p> 聽到隊(duì)員們的響應(yīng)后，孫剛教練繼續(xù)說道：“進(jìn)攻這塊，我希望你們能夠多多傳球，有空位了，只要是在自己的射程之內(nèi)，那么就別猶豫，可以投。王可，陳和中你們兩個(gè)注意接應(yīng)隊(duì)友，另外你們兩個(gè)的單打也都可以，如果時(shí)機(jī)不錯(cuò)的話，你們倆個(gè)選擇單打也沒問題?？傊也幌Ｍ吹剿麄冇锌赡芊闯确?。”
最后孫剛教練安排完畢后，不忘繼續(xù)鼓勵(lì)這球小子們，“你們每個(gè)人，都是球隊(duì)的一員，你們能夠互相照顧，所以在場上，給我放開了，好好發(fā)揮！相信自己，你們都是好樣的！加油~打進(jìn)八強(qiáng)，老師請大家吃自助！”
這個(gè)承諾，讓這群小伙子們斗志更加旺盛。真好啊，看著這群一點(diǎn)就著的年輕人，孫剛覺得直到今天才終于有點(diǎn)了籃球教練的味道。不過這種感覺也就是一瞬間的事情，畢竟大家成年人，沒那么多時(shí)間感懷秋月。
而對于蔣俊榮教練來說，今年是自己收獲果實(shí)的季節(jié)，他作為一名放棄留在省會高中名額的大學(xué)生，多少人為他嘆息，但是沒人知道他在實(shí)習(xí)的時(shí)候見到了什么，經(jīng)歷了什么。但是他覺得既然社會大學(xué)的某些理念與自己不符，那么作為不差錢的他來說，回到家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)一支初中生球隊(duì)，也是很不錯(cuò)的選擇。尤其是他的女朋友，也義無反顧的陪伴他一起回到家鄉(xiāng)。讓他更加有動力，去實(shí)現(xiàn)一些夢想。
“華洋，付宇，你們倆下半場一定要攻的更加堅(jiān)決，跑位什么的，就不要保留體力了，只有今天拿下比賽，才能考慮下一場。不然的話，今年咱們剩余的時(shí)間，都可以休息了。內(nèi)線也一樣，盡可能的給我貼身肉搏，一個(gè)是能夠多造一些犯規(guī)，另外也能消耗對方的體力，這樣他們也沒法打炮轟了不是！”蔣俊榮和孫剛不一樣，他是先部署進(jìn)攻，覺得差不多了，在搞防守。
但是如何組織話語，并傳遞給隊(duì)員們，這對于蔣俊榮來說也是有點(diǎn)傷神，如果實(shí)話實(shí)說，比如直接說問題：“對面的王可，是一個(gè)大威脅，還有對面的內(nèi)線陳和中，也是一個(gè)超級危險(xiǎn)的人物。要知道看統(tǒng)計(jì)的話，上半場他的得分，甚至是超過了王可。所以你們大家一定要堅(jiān)守！”
好嘛，你這話一說，隊(duì)員們不泄氣才怪呢！本來年輕人就比較敏感，你作為主教練還不安撫隊(duì)員們，反而是說一些傷士氣的話。如果是職業(yè)球員，可能你激將還行，但是作為心理脆弱的初中階段，還是減少一些批評，多鼓勵(lì)多呵護(hù)吧！
于是蔣教練是這么說防守的，“大家上半場還是非常賣力的，效果也很好，但是還是讓對手反超了比分。所以接下來，大家盡可能的貼住自己的防守目標(biāo)人物，讓他們做任何動作都無法順暢的實(shí)現(xiàn)。這就要求大家的注意力絕對要盯緊，確保他們的運(yùn)球，傳球，投籃等各種持球時(shí)的防守?！?p> 好在福民中學(xué)一直以來的風(fēng)格，都是攻守均衡，這也是蔣俊榮最開始打造這支隊(duì)伍時(shí)的一個(gè)想法，初中生比賽，哪里有那么多大神級的球員呢？其實(shí)更多的都是喜歡籃球的孩子而已，如果真有天賦，那也早早被人預(yù)定了，怎么會留給福民中學(xué)呢。
扯遠(yuǎn)了，總之咱們的蔣教練，對于校隊(duì)的下半場的打法，基本上都說的差不多了。剩下的就是看大家的執(zhí)行效果了，畢竟真正比賽的還是這群孩子！只要華洋這個(gè)隊(duì)長，能夠?yàn)轫斪?，好好的梳理全?duì)進(jìn)攻，防守端在能發(fā)發(fā)力，“哈哈，我還真敢想啊，不過如果真的是通力協(xié)作后，并且最終取得勝利。那么就真的，不是一般的幸運(yùn)和幸福！機(jī)會雖然渺茫，但是這個(gè)時(shí)候就剩最后20分鐘，那么索性拼搏一把，好好的發(fā)揮自己！”
伴著裁判的一聲哨響，下半場比賽就在大家的關(guān)心聲中開始了。