分差只有4分，對于渴望進入四強的雙方來說，這最后的兩分鐘，真的是需要拼搏，沒準是拼命也說不準。在這要緊的關(guān)頭，全場似乎都沒有雜音了，偶爾孩子的囈語，才越發(fā)的顯示出這場比賽，最最緊張的氛圍來。
今天的陳和中無疑是一個英雄，先是來了一波流，反超比分，然后是率領(lǐng)替補，不給育英中學任何追分的機會?，F(xiàn)在球依然在他的手里面掌控，不過他也在上次暫停中，建議孫剛教練，哪怕24秒違例，也在所不惜。
第一個回合，陳和中直接是利用對手的不敢犯規(guī)的心態(tài)，穩(wěn)穩(wěn)的和王可，還有孫玉，在外線倒手。雖然育英中學的防守球員撲的夠猛，但是畢竟一旦犯規(guī)，還是會浪費他們的進攻時間，所以只能各種圍追堵截。結(jié)果還剩最后兩秒鐘，由孫玉完成了第一次出手，當然了這么匆忙的出手，能進就奇了怪了。
好在防守籃板，被育英中學拿到手后，立刻有后衛(wèi)往前場推進。而三十三中也不退守陣地了，反而是盡量就地干擾，延誤育英的推進速度，好多消耗一些他們的進攻時間。但是這個愿望雖然很好，可畢竟對手也是四強老牌勁旅，這種陣勢，也是經(jīng)歷過許多的。所以不到10秒，就由秦水忠利用突破分給外邊的后衛(wèi)，來了個長兩分。
這下子場下育英中學的親友團們，瞬間就歡呼了起來，他們的精氣神也都恢復到激昂的狀態(tài)。這個續(xù)命兩分來的，真夠及時。
然后在沈平海教練的指揮下，育英中學直接祭出了全場緊逼的神戰(zhàn)術(shù)來。但是王可和陳和中兩個人利用個人能力，外加相互傳球，還是穩(wěn)穩(wěn)的把球帶過了半場。
“靠，育英的實力，確實夠強悍！這個時候了，還能有體力，這么拼??！”陳和中突然覺得可能對方不會給繼續(xù)消耗24秒的機會了。與其坐以待斃，不如靈活一些，能夠穩(wěn)穩(wěn)打進一球，其實也是非常好的選擇。
“王可，跑起來，我給你做球！”陳和中一嗓子喊得場下的孫剛教練都有點恍惚。不過他也看出來了，如果王可和陳和中都被緊緊的貼防后，球若是到了其他人手里，都有被斷掉的可能?！翱磥恚惡椭羞@小子，是想出對策來了。既然我們的實力有限，我相信他，相信自己的隊員！”
看到王可跑位后，陳和中立刻也一改躲避防守耗時的戰(zhàn)術(shù)來，直接一個加速過掉了撲過來的后衛(wèi)，面對秦水忠，他也毫不猶豫，背身貼住對方后，一個轉(zhuǎn)身的擊地傳球，分給了內(nèi)切的王可。
王可當然知道陳和中的想法了，這招其實他遇到的次數(shù)太多了，就是弱隊領(lǐng)先強隊時候的經(jīng)典招收。可是王可沒想到他竟然有能使用的時刻。也對，誰讓三十三中一起那么弱呢，根本就不可能領(lǐng)先強隊的。
所以接到球后，王可也直接上籃了，對方的大中鋒明顯速度下來了。只能說他盡力去干擾王可了，但是效果非常不好?！澳銊e想投進！吃我一帽！”
王可看到對方中鋒被自己的腳步弄得有點過于發(fā)力后，反而繼續(xù)加速，迎著育英的中鋒封堵，完成一記挑籃。“呼，好險，如果是打半場，這球可就能被對方帽到呢，也說不定?！焙迷谕蹩伤嚫呷四懘?，成功的完成了這個投籃。
這下子比分又回到了4分，而三十三中的支持者們，也都長吁了一口氣。“王可的這個進球，太及時了，不然我真的覺得有加時賽的可能了。尤其是我們的替補，感覺都不夠瞧；你再看看育英中學那邊，各個都是好手。希望王可和陳和中能夠帶領(lǐng)隊伍取得勝利。”
這個一來一回，雖然比分沒邊，但對于解說席來說，這種境地的場景，真的是太難見到了。首先就聽到了楊悅的贊美聲，“這個時候，對于雙方來說，比分不大，但是每一分都會影響最后的結(jié)果，所以需要英雄站出來，帶領(lǐng)大家得分。目前來看，育英的英雄，就是秦水忠。他不僅能自己投，還能分析判斷場上的局勢，然后一定要能咬住比分?！?p> “王可剛剛也作為三十三中的No.1，穩(wěn)穩(wěn)的把比分又拉倒了4分，在這最后的1分20多秒，誰能取得最后的勝利，還真的是不好說?！?p> 孫老爺子也發(fā)話了：“下半場，其實三十三中已經(jīng)有點顯露疲態(tài)了，而育英中學一直在拼命追趕，勢頭也上來了。如果雙方打平，進入加時的話，我更看好板凳實力雄厚的育英中學，取得最后的勝利。”
果不其然，接下來的回合，也是緊張刺激。首先是秦水忠，利用王可的注意力不集中，直接利用陳和中和王可的夾防，專門找王可這邊單打，而且還打成了一個2+1。不過他的罰球比沒有中。比分依舊2分分差。
“王可，別強突，找空當，咱倆多傳傳球！”陳和中這次，也沒有選擇消耗太多時間，而是和王可來了個，內(nèi)傳內(nèi)的球。王可發(fā)現(xiàn)突破不了秦水忠和他們中鋒的混合防線后，直接選擇了二次突分給陳和中。
這個球，在這個混亂的時間點上，顯得是慢慢悠悠，而陳和中接到球后，根本就不停留，選擇了直接頂著防守壓力，干拔跳投。好在他的身體素質(zhì)，比對方的后衛(wèi)好太多。這個就算是無人干擾的出手，也是特別的穩(wěn)健。
“看來這個時候，無論王可，還是陳和中，都有不錯的大心臟；當然了秦水忠也一樣。他們都是這個緊要關(guān)頭，發(fā)揮的更加穩(wěn)定。真的為咱們福順的籃球少年們，感到驕傲！”楊悅知道比賽其實已經(jīng)分出了勝負。
“是啊，面對育英中學，最后的強力反撲，無論王可還是陳和中，都展現(xiàn)出了無與倫比的場控能力，尤其是他們已經(jīng)頂住了育英中學這潮水般的攻勢。現(xiàn)在來看，最后這50多秒，基本上育英中學是無法反超這致命的4分了！”