從事教育多年，愈發(fā)的感受到那些出現(xiàn)種種問題的孩子，更多是在要求嚴(yán)格的家庭及保護(hù)過度的家庭中出現(xiàn)。這就說明，現(xiàn)在我們不是給予學(xué)生太少，而是太多了，現(xiàn)在還有要求父親陪伴的，再給予孩子更多的父愛，他們始終沒有想到的是，孩子自我的成長，孩子個性的培育，孩子自我思考的時間，孩子自我成長的空間。不要再想去復(fù)制成功，模仿優(yōu)秀了，作為家長您這是在毀滅和傷害您的孩子，成功不能復(fù)制，優(yōu)秀也同樣，您的孩子有他自身的優(yōu)秀，也有他自身的成功大道，失去孩子的個性優(yōu)秀，自身健康，什么都是空。
孩子是教育的主體，我們教育的是祖國的未來，家庭的延續(xù)和希望，那我們更需要他能面對困難，解決困難，超越困難，戰(zhàn)勝困難，這就需要孩子的自我應(yīng)對能力，判斷能力，而這都建立在孩子個性優(yōu)秀的基礎(chǔ)之上，建立在孩子從小經(jīng)歷的過程中（他自己處理解決問題，），家長給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，這是孩子的成長，千萬不要家長包辦，只會打斷孩子成長的過程，讓孩子失去長大，成長的契機(jī)。
寬松的教育環(huán)境不是放任不管，更多的是引導(dǎo)，支持鼓勵和幫助，讓孩子用自己的方式合理的解決他所面臨的種種事情，這樣孩子才能成長，家長不要再包辦學(xué)生身邊的小事了，那都是孩子成長的必須，成就的積累，失去了這些積累學(xué)生是迷茫的，缺失的。
教育應(yīng)該是在孩子自然成長的情況下陪伴和引導(dǎo)孩子的成長，就像一顆小樹苗，他長得好好的，你非得要去干涉，甚至讓他長得更快，更好，萬事有個度，有時候快反而不好，教育也要講究節(jié)奏，節(jié)奏把握不好就亂，生活學(xué)習(xí)亂了，最主要的是孩子的思維也會亂，這樣問題就會出現(xiàn)。教育為什么會出現(xiàn)問題，就是不順，不懂的順其自然，教育自然就會問題多多。
教育藝術(shù)，其妙無窮，大愛無疆，大教（育）無形。