第一百章學(xué)院
青青草地，幽靜花園，漫漫行走。
白色大理石柱矗立，雕刻精美涂飾，盡是帝國(guó)歷代先君。
阿萊克修斯便裝與貝塔克走在靜謐的庭院中，皇帝享受難得的安靜時(shí)刻。
戰(zhàn)爭(zhēng)雖未停息，但是此刻卻是安詳。
短暫的和平難能可貴！
這里是尼西亞，這塊土地對(duì)于羅馬帝國(guó)有著非同一般的意義。
君士坦丁大帝在此確立基督教為帝國(guó)國(guó)教，并頒布《米蘭敕令》。
得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，適宜耕種的肥沃土壤。
這里被帝國(guó)至尊視作羅馬復(fù)興的夢(mèng)想起始之地。
現(xiàn)在偉大的帝國(guó)至尊巴西琉斯在此駐蹕。
尼西亞古老的行宮招待過(guò)歷代帝國(guó)皇帝，甚至是塞爾柱人的蘇丹，十字軍的領(lǐng)袖，直至今日早已不堪使用。
阿萊克修斯對(duì)于奢侈的貴族生活并不向往，婉拒了帝國(guó)官僚的建議，沒(méi)有重新修筑此地的宮殿。
皇帝的身體享受帝國(guó)皇室的奢侈生活，但是心靈深處也向往巴西爾皇帝的禁欲自律。
偉大的巴西爾皇帝每年都有半年時(shí)間在征戰(zhàn)之中，他不建設(shè)奢華的宮廷，卻將黃金花在帝國(guó)的國(guó)防建設(shè)上。
阿萊克修斯雖然對(duì)于巴西爾異常推崇，但是他對(duì)教育和軍事都有側(cè)重，并不偏頗。
帝國(guó)至尊對(duì)學(xué)校的建設(shè)花費(fèi)了許多心血。
尼西亞的科穆寧皇室大學(xué)，這里是帝國(guó)新建立的學(xué)校，專門對(duì)保加利亞人開放。
戰(zhàn)爭(zhēng)告一段落，阿萊克修斯迫不及待要試驗(yàn)自己的新政。
三萬(wàn)保加利亞人被遷入尼西亞地區(qū)，戰(zhàn)俘們則被分配到前線屯墾，年幼的人質(zhì)被送到學(xué)校就學(xué)。
這是第一批，還沒(méi)完。
皇帝要讓這些年少的保加利亞人接受希臘文化和羅馬文化的洗禮。
希臘化的保加利亞人，多么美好的名詞。
這是帝國(guó)歷來(lái)的國(guó)策，但是巴西爾皇帝逝世后，宮廷奪權(quán)，陷入內(nèi)訌。
這個(gè)持續(xù)已久的政策被打斷，保加利亞不用繼續(xù)失血了。
現(xiàn)在阿萊克修斯皇帝開始接續(xù)，必讓保加利亞人成為歷史名詞。
百年之后，希冀帝國(guó)只有羅馬公民存在。
學(xué)院的建設(shè)多虧了帝國(guó)匠師們的努力，不過(guò)三個(gè)月時(shí)間就已完工。
談不上美輪美奐，但卻廣大，可以容納三千人同時(shí)入學(xué)，這是一個(gè)好的開端。
走廊間，雕欄玉柱，墻上繪有圖形，這是阿萊克修斯皇帝特意要求的。
古老共和國(guó)時(shí)代的英雄們，歷史歲月讓人流淚。
但是后人必須銘記，帝國(guó)是由他們開創(chuàng)。
從凱撒、龐培、克拉蘇、蘇拉、馬略、小西庇阿……
走廊的盡頭似乎無(wú)窮無(wú)盡，訴說(shuō)著共和國(guó)到帝國(guó)的艱難歲月。
這些鮮活的人兒創(chuàng)造了歷史，羅馬的敵人多已化為塵埃，而帝國(guó)仍然屹立。
阿萊克修斯皇帝擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)，還給帝國(guó)皇室學(xué)校劃分了四個(gè)學(xué)院。
帝國(guó)不僅需要軍事人才，對(duì)于其余領(lǐng)域的探索也不可落于人后。
……
貼近教室的門口，阿萊克修斯停下腳步，靜靜傾聽。
里面的講師對(duì)著學(xué)生在講述帝國(guó)開創(chuàng)的歷史。
阿萊克修斯特地挑選的書籍，安娜·科穆寧公主作的《阿歷克塞傳》，米海爾的《歷史》。
剔除了類似《圣靈解密》之類的神學(xué)書籍，皇帝對(duì)學(xué)院的要求是，對(duì)這些保加利亞孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
保加利亞人的歷史只能看向羅馬，他們要為生在這個(gè)燦爛的文明而自豪。
“很好！”
“這些講師都是哪兒找來(lái)的？”
阿萊克修斯對(duì)一些庶務(wù)已經(jīng)不怎么管理，帝國(guó)軍才是他的重心。
“陛下！”
“來(lái)自君士坦丁堡大學(xué)。”
“哦！”
“帝都的君士坦丁堡大學(xué)，還不夠，我們需要更多的學(xué)院?！?p> “三座，四座，五座，帝國(guó)無(wú)需節(jié)省開支，帝都貴族們貢獻(xiàn)了不少戰(zhàn)爭(zhēng)紅利?！?p> “短期內(nèi)帝國(guó)軍不會(huì)大肆擴(kuò)充軍力，但是帝國(guó)不能停頓，我們的黃金必須有一個(gè)去處?！?p> “您是說(shuō)投入教育，建設(shè)學(xué)院？”
貝塔克微微震撼，這個(gè)時(shí)代的拜占庭帝國(guó)已經(jīng)算是中世紀(jì)歐洲國(guó)家教育水平最好的國(guó)度了。
但是阿萊克修斯皇帝并不滿足，他不但要保加利亞人入學(xué)，希臘人一樣要接受教育。
一所新的學(xué)校，就建設(shè)在尼西亞。
“這片土地被塞爾柱人侵襲過(guò)后，歷經(jīng)百年仍然沒(méi)有恢復(fù)過(guò)去的榮耀。”
“那就讓我來(lái)使它重新煥發(fā)生機(jī)！”
兩人談?wù)摰母吲d。
帝國(guó)至尊的恢宏藍(lán)圖可以在尼西亞任意揮灑。
這里是后世尼西亞帝國(guó)之所在，羅馬最后一次復(fù)興的土壤。
這里不同于帝都君士坦丁堡已經(jīng)被各種利益階層交織。
尼西亞在帝國(guó)軍，塞爾柱人，十字軍的來(lái)回拉鋸戰(zhàn)中幾乎化為廢墟，百年不曾恢復(fù)元?dú)狻?p> 因此帝國(guó)至尊選中了這里，阿萊克修斯對(duì)于帝國(guó)的行政已經(jīng)作出決斷。
每年一半時(shí)間皇帝停留尼西亞，這里就是他反攻塞爾柱人的基地。
作為帝國(guó)的陪都。
一旦東方有事，帝國(guó)軍可以用最快的速度集結(jié)，投入戰(zhàn)爭(zhēng)中去，不會(huì)再有第一次安納托利亞大戰(zhàn)這樣的局面發(fā)生。
“陛下！”
“馬克西姆！”
學(xué)校的副校長(zhǎng)，科穆寧皇室大學(xué)真正的主持者。
皇帝與這位出眾的學(xué)者互相擁抱，親切問(wèn)候。
少了軍中的禮儀拘束，皇帝輕松愉快。
這位學(xué)者同樣不被凡塵的禮節(jié)約束，在與皇帝接觸過(guò)后，就喜歡上了這樣的交流。
“您有空來(lái)這里？”
“看看帝國(guó)的學(xué)者們?nèi)绾谓淌谶@些孩子。”
“陛下，請(qǐng)您放心，都是優(yōu)秀的學(xué)者，他們掌握的知識(shí)也很全面?！?p> “唯一的缺點(diǎn)就是人少，掌握保加利亞語(yǔ)可不簡(jiǎn)單?！?p> “如果沒(méi)有陛下花費(fèi)的重金，這里的幾十個(gè)教師恐怕真的還不會(huì)來(lái)?！?p> “黃金不是問(wèn)題，帝國(guó)會(huì)持續(xù)投入重資。”
“但是教師對(duì)這些孩子可有歧視？”
保加利亞人融入帝國(guó)才是皇帝最關(guān)心的事情，不可在孩子的心靈中留下仇恨。
因此教師的選擇尤為重要，一點(diǎn)疏漏馬虎，立刻釀成滔天大禍。
培養(yǎng)仇敵的事情，阿萊克修斯還不想做。
“都很慈善，并沒(méi)有發(fā)生惡行?！?p> 阿萊克修斯?jié)M意了，這是一個(gè)好的開端。
三人行走在學(xué)院的路上，點(diǎn)點(diǎn)綠意，沾染大地。