3月7日賽前一天只進(jìn)行了適應(yīng)性的訓(xùn)練，在自己的主場，球隊并沒多重視，只是進(jìn)行些簡單的配合演練。
余暉被教練叫在身邊做起了翻譯，有時還要幫阿爾沙文和隊友溝通，與伊沃的聯(lián)系最麻煩，要余暉先翻成華語，再由葡語翻譯解釋給伊沃聽。
做了翻譯幾次，余暉就感到如果語言不通有多麻煩，甄學(xué)希對季莫什丘克說要考慮他的體能，會在面對強(qiáng)隊時派他上場，一般球隊就會讓他得到足夠恢復(fù)的節(jié)奏。俄語翻譯王瑞居然給翻成會在部份場次會讓季莫什丘克上場，大部份比賽會讓他得到足夠休息時間，生生的把興致勃勃的季莫什丘克說得心灰意冷。
這事讓余暉留心起語言問題，開始和季莫什丘克學(xué)起了德語，和阿爾沙文學(xué)起了英語的足球術(shù)語部份。
得知自己的翻譯出了大烏龍的王瑞私下求了余暉，這事之后再沒提。不過王瑞在這以后小心了許多，特意留了電話，遇到拿不準(zhǔn)的詞就會先找余暉咨詢。
有了順暢的溝通以后，球隊的進(jìn)攻配合流暢了許多，可阿爾沙文還覺得不夠好，在訓(xùn)練快結(jié)束叫上余暉配合起來給隊友看。
余暉和阿爾沙文的配合的確比別人更默契些，畢竟烏克瀾和俄羅斯都是前蘇聯(lián)分支出來一脈相傳的體系，跑位、傳遞盡管有個人的特點在，可大體上的思路是相通的，配合更順暢是很自然的事情。
當(dāng)后場長傳，阿爾沙文也是腳下一墊連停帶過，另一側(cè)的余暉立刻沿肋部啟動，快速的向前直插。
在禁區(qū)前阿爾沙文內(nèi)切時，余暉同時往外拉，吸引些防守的注意力。
當(dāng)阿爾沙文假射真?zhèn)鲿r，余暉也完成轉(zhuǎn)身，向小禁區(qū)插去，瞬間扯亂了防線，還吸引了守門員的注意力。
阿爾沙文真正的傳球是后插上的季莫什丘克，他傳完球后也立刻轉(zhuǎn)身向右側(cè)扯動，也在全力攪和著防守注意力，在中路扯開空間。
季莫什丘克插上的遠(yuǎn)射盡管打到了橫梁上，可隊友們還是為這次配合鼓起了掌。
不像外行以進(jìn)球為評判標(biāo)準(zhǔn)，建功隊員們都知道這次進(jìn)攻演示中，最有價值的就是三人的無球跑動，策應(yīng)。都是踢了多年球的，盡管自己從最開始的跑了沒用，到以后懶得跑，再到現(xiàn)在想跑也沒人配合而且也不會跑，可真正兒八經(jīng)的展示在他們面前時，還都是識貨的。
接著阿爾沙文讓余暉站到了中鋒位置，自己由右邊帶球突破，又叫上了伊沃過來配合。
阿爾沙文在40米左右就開始內(nèi)切，與此同時余暉就繞開黑大個戈麥斯往球門內(nèi)部插，繞過后并沒直線往里，而是斜跑，一直保持在越位線上，但隨時有前插的可能。戈麥斯還不敢跟他過去讓開中路，只有左中衛(wèi)鄭仁煥向回收去跟他。
阿爾沙文內(nèi)切時，伊沃并沒向外扯，而是迎向阿爾沙文也開始內(nèi)切空跑，但他的線路更深，帶著楊括直接沖進(jìn)了禁區(qū)，即有牽扯，又不把楊括帶向阿爾沙文，增加阿爾沙文的負(fù)擔(dān)。
在交叉的一瞬間，阿爾沙文和伊沃進(jìn)行了一次很快的兩人傳遞，看似效果不大，球推給伊沃的瞬間就被敲回給阿爾沙文。
可這次短暫的傳遞使防線不敢放松對伊沃的看守，生怕阿爾沙文又敲給從右路插進(jìn)禁區(qū)的伊沃。這次對敲也讓揚括猶豫了一下，即使馬上又向伊沃追去，伊沃也已經(jīng)拉開了足夠距離，獲得了射門角度，伊沃的威脅瞬間躍升了幾個等級。
禁區(qū)內(nèi)的余暉這時突然向外拉，阿爾沙文又在交錯間將球交給余暉，余暉也一腳又敲了回去，不給身后貼身盯防的鄭仁煥破壞的機(jī)會。
余暉這次回傳并沒交回阿爾沙文腳下，而是敲到禁區(qū)左側(cè)，他剛剛拉著鄭仁煥出來留下的空檔，阿爾沙文也順勢沖了進(jìn)去。追上足球就直接掃射遠(yuǎn)門柱，在戈麥斯倒地封堵前將球踢了出去并且進(jìn)門。
這次展示的同樣是無球策應(yīng)，這個是國內(nèi)球員最缺少的一項技能，通過策應(yīng)可以為持球隊員造出射門空間和時間，讓持球隊員可以更輕松的射門。
除了無球跑位的精妙，這些配合讓建功隊員確定阿爾沙文絕動屬于尚能飯斗米的廉頗，對周日的比賽更加有了信心。
當(dāng)晚全隊住在球場附近的酒店，為了讓余暉盡快熟悉隊里的氣氛，甄學(xué)希要求他主場比賽時也要跟隊住宿。
和余暉一套標(biāo)間的是肖致，回到房間便拉住余暉講無球跑位的事。
華國球員在這方面的能力普遍非常差，根本從小就沒這方面的訓(xùn)練，這兩年隨著大量外教進(jìn)入華國，對華國球員最為頭疼的就是缺乏無球跑位能力。球員們也開始重視這方面能力，特別是下午真實直接的看到了一連串精彩的無球跑位和策應(yīng)，肖致也很感興趣。
余暉正從包里拿出作業(yè)，就被肖致打斷，有些哭笑不得。
“肖哥，你聽誰說的咱們沒無球跑動能力?無球跑動多容易理解，就是沒球權(quán)時的跑動，咱們平時沒球時誰不會跑動?我想他們真正說的是無球策應(yīng)、接應(yīng)，幫著有球隊員拉開防線，吸引走防守隊員，讓他有射門或者傳球的機(jī)會。就是咱們說的打配合，吸引火力，我覺得跑動越危險的地方越能吸引防守注意力，另外要注意保持和有球隊員的聯(lián)系，被防守隊員看死或者封住了傳球線路就沒了威脅，就說不上策應(yīng)接應(yīng)了……至于肖哥你這，你只要注意給阿爾沙文拉開空間和射門、傳球線路就好了，你覺得他要打門你就往邊上扯……”
說起來簡單，實際上還是要看隊負(fù)的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，了解比賽發(fā)展方向、對手防守特點和自己隊友的想法，再加上配合的默契。打小習(xí)慣一力降十會，能憑速度、體格生吃對手就絕對不動腦的華國青訓(xùn)，即不習(xí)慣動腦子，有腦子的也大多老實讀書去了。戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和獨立思考能力嚴(yán)重缺乏，又不習(xí)慣主動配合，所以造成沒有無球跑位、策應(yīng)能力的缺乏。
但肖致絕不是那種沒腦子的球員，余暉一說就越來越清楚，對照著下午的演示慢慢的就想出了頭緒，恨不得現(xiàn)在就把全隊拉起來演練一番。
見到肖致發(fā)呆，余暉也沒去打擾他，許多場上的情況是只可意會不可言傳的東西，只有靠自己想明白，再多說也沒用。
所以余暉就專心的做起了自己的作業(yè)。