第八章：第一課
翌日早上，
諾瓦洛、莫爾塔兩人換上一年生的藍(lán)白色制服，
把學(xué)習(xí)用品裝入儲(chǔ)物道具里，一同走出宿舍樓。
兩人按照路標(biāo)指示，進(jìn)入教學(xué)區(qū)域的一年生教學(xué)樓。
一路來(lái)到了三樓，303教室，
這間教室很大，能夠容納上百名學(xué)生，
不少新生早已經(jīng)入座了，留下幾個(gè)為數(shù)不多的空位。
兩名少年隨便找到兩個(gè)空位，各自入座。
最后一名走進(jìn)教室的學(xué)生是那個(gè)熟悉的藍(lán)發(fā)少女，
莫爾塔馬上招呼她坐到自己前面的空位。
跟著少女一起走進(jìn)的身穿教授制服的女教授，
正是新生大賽時(shí)作為坎貝爾教授助手的茉莉安教授。
莉莉娜入座后，茉莉安走上講臺(tái)，示意大家安靜。
“首先，再次歡迎各位年輕學(xué)子來(lái)到圣努努克學(xué)院?！?p> “我是道具系教授茉莉安，今后將作為303班導(dǎo)員，指導(dǎo)各位未來(lái)幾年的學(xué)習(xí)、生活。”
茉莉安說(shuō)道。
接下來(lái)，茉莉安開(kāi)始給學(xué)生們介紹學(xué)院開(kāi)設(shè)的各項(xiàng)課程。
圣努努克學(xué)院共設(shè)有三個(gè)大系：魔法系、實(shí)戰(zhàn)系、道具系。
魔法系課程：
魔法源認(rèn)知與培養(yǎng)、魔法編年史、魔力訓(xùn)練、階級(jí)魔法學(xué)習(xí)。
實(shí)戰(zhàn)系課程：
體能訓(xùn)練、武器訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（校內(nèi)/校外）、特殊訓(xùn)練。
道具系課程：
道具制作總覽、藥劑學(xué)、魔法料理烹飪、校外材料收集。
學(xué)院充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，
除了幾門(mén)必修課之外，其他課程由學(xué)生自行選修。
隨后茉莉安又給學(xué)生們講解了其他注意事項(xiàng)。
時(shí)間到了上午九點(diǎn)，校園廣播響起，
每班新生陸續(xù)走出各自所在的教室，
按照通知走下樓梯，抵達(dá)教學(xué)樓第一層。
在幾位教授的安排下，
全體新生進(jìn)入到經(jīng)過(guò)空間魔法改造過(guò)的特大教室，
準(zhǔn)備進(jìn)行開(kāi)學(xué)第一課的學(xué)習(xí)。
諾瓦洛進(jìn)入教室中，在中間位置入座，
周?chē)耐?jí)生都是些陌生面孔。
從空間環(huán)里取出筆和本，少年安靜地等待上課。
余光向旁邊瞥去，諾瓦洛發(fā)覺(jué)鄰座的女同學(xué)有些特別。
端坐在位子上的少女，全身散發(fā)著一種特別的氣質(zhì)。
不過(guò)，她的年齡看起來(lái)比其他學(xué)生要小一些，
俊俏小臉上洋溢著自信的笑容，
麥黃色秀發(fā)光滑柔順地垂在背后，
一年生的藍(lán)白制服勾勒出尚在發(fā)育中的形體。
這女孩應(yīng)該還沒(méi)到能入學(xué)的年齡吧？
諾瓦洛疑惑地思考著。
不過(guò)他轉(zhuǎn)念一想，或許這女孩身份特殊，
才會(huì)被學(xué)院破例招收。
“這小姑娘馬上就要到紫袍了?！?p> 卡歐絲的聲音也透露出稱(chēng)贊之意。
諾瓦洛的臉上露出羨慕的神情
這明顯比自己要小的女孩都有接近紫袍實(shí)力，
圣努努克學(xué)院真是臥虎藏龍。
此時(shí)，一位上年紀(jì)的教授已經(jīng)走到講臺(tái)上了。
諾瓦洛收回心思，準(zhǔn)備專(zhuān)心聽(tīng)課。
“各位新同學(xué)，你們好！我是鄧肯·伯里茨教授，
今天來(lái)為大家講授入學(xué)第一課：魔法源認(rèn)知與培養(yǎng)?！?p> 蒼勁有力的聲音如洪鐘般響起，學(xué)生們紛紛鼓掌致意。
“眾所周知，在我們生活的這片大陸上，所有生命都與魔法有關(guān)，
魔法是維持生命存在的必要條件之一?！?p> 鄧肯教授開(kāi)始了他的課程，
諾瓦洛攤開(kāi)筆記本，準(zhǔn)備做筆記。
“大部分生命體內(nèi)部，都有生產(chǎn)與儲(chǔ)備魔法的器官。
在右肺部下方的位置，有一個(gè)外形類(lèi)似心臟的器官，名為魔法源?！?p> 鄧肯一邊說(shuō)著，用手里的教鞭在空中比劃了幾下。
一幅魔力構(gòu)成的生物體內(nèi)部圖像出現(xiàn)了，
其中閃爍著的三角形標(biāo)記便是魔法源所在的位置。
“當(dāng)然，想必大家早就知道這些常識(shí)了?！?p> 鄧肯教授推了推自己的眼鏡。
“魔法源是需要后天培養(yǎng)與鍛煉的，
它關(guān)乎到每位魔導(dǎo)師的成長(zhǎng)，大家切記?！?p> 學(xué)生們安靜地傾聽(tīng)著鄧肯教授的課程，
不少人極為認(rèn)真地做著筆記。
時(shí)間過(guò)得很快，本堂課即將迎來(lái)尾聲。
“好，最后的十分鐘，留給大家互相討論。”
鄧肯說(shuō)完，拿起桌上的杯子喝了口茶水。
“老爺子講得不錯(cuò)，吾來(lái)給你總結(jié)一下?！笨W絲的聲音響起。
“魔法源的上限決定魔導(dǎo)師的上限，導(dǎo)致咱們家族衰落的因素之一就有魔法源的天生缺陷?！?p> “這也是吾讓你連續(xù)服用擴(kuò)充藥劑的原因?！?p> 諾瓦洛連連點(diǎn)頭，和其他同齡人相比，
他的魔法源確實(shí)顯得有些孱弱。
“另外，受魔法源局限，人類(lèi)最多只能掌握兩種元素系魔法?！?p> “你是風(fēng)系，小艾米是火系、雷系，吾是光系、暗系?！?p> 說(shuō)道這里，卡歐絲嘴角揚(yáng)起一絲自豪的笑意。
“這就再度體現(xiàn)了符文的優(yōu)越性！”
諾瓦洛在腦海與卡歐絲交談之際，
旁邊的少女正好奇地望著他。
沒(méi)有察覺(jué)到少女的視線(xiàn)，諾瓦洛繼續(xù)翻閱著筆記。
“同學(xué)，你最近是不是服用過(guò)藥劑？”
少女似乎忍不住了，終于開(kāi)口問(wèn)道。
“哦？”卡歐絲發(fā)出一聲輕嘆。
“我剛在昨天服用，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”
諾瓦洛有些驚訝地看著眼前的少女。
少女又靠近了一些，仔細(xì)嗅了嗅少年周?chē)目諝狻?p> “這殘留的味道…是魔力擴(kuò)充型藥劑吧？”
少女眨了眨眼，問(wèn)道。
“厲害！這都被你發(fā)現(xiàn)了！”
“哈哈，在藥劑方面，我自詡是位專(zhuān)家?！鄙倥χf(shuō)道。
“我對(duì)藥劑比較感興趣，以后打算選修藥劑課?！敝Z瓦洛說(shuō)道。
“那我們以后會(huì)經(jīng)常在藥劑課上見(jiàn)面?！鄙倥χf(shuō)道。
“我是諾瓦洛·奧拉，很高興認(rèn)識(shí)你?！?p> “斯萊忒，如果需要更好的藥劑，可以找我?！?p> 上午的課程很快結(jié)束了，
諾瓦洛穿過(guò)花園，走在返回宿舍的路上。
“接著喝吧，昨天的藥劑基本都已經(jīng)吸收了?！?p> 卡歐絲提示道。
諾瓦洛點(diǎn)點(diǎn)頭，取出裝在衣服兜里的紅色藥劑喝下。
“今天開(kāi)始，每晚都來(lái)符文空間開(kāi)展特訓(xùn)?！?p> “好的，多謝老師?！?p> 下午的實(shí)戰(zhàn)系課程，
是由年輕的男教授伊修達(dá)帶來(lái)的輕量級(jí)體能訓(xùn)練。
教學(xué)區(qū)域邊緣寬闊的訓(xùn)練場(chǎng)上，
幾百名新生在身材壯碩的伊修達(dá)教授大聲激勵(lì)下，
開(kāi)展了障礙翻越跑、限時(shí)迷宮脫離、重物托舉等訓(xùn)練項(xiàng)目。
諾瓦洛吃力地搬動(dòng)著三十公斤重的金屬塊，試圖將其舉起來(lái)。
“嘿！”身旁的一個(gè)健壯身影輕松舉起五十公斤的金屬塊。
“哼，你這憑小手段取勝的豆芽菜?！?p> 此人正是諾瓦洛新生大賽時(shí)的對(duì)手，伊奧。
雖然態(tài)度還是不怎么友好，
但他看向諾瓦洛的眼神里多了一絲敬畏。
“喲，伊奧同學(xué)，你認(rèn)識(shí)奧瑞學(xué)長(zhǎng)嗎？”
諾瓦洛終于舉起了金屬塊，隨口問(wèn)道。
“勸你一句，離那個(gè)人遠(yuǎn)點(diǎn)。”
伊奧的話(huà)語(yǔ)間，似乎也透露著對(duì)奧瑞王子的厭惡。
說(shuō)完，高大身影轉(zhuǎn)身前往迷宮區(qū)域。
一下課，諾瓦洛立刻返回宿舍換下濕透了的訓(xùn)練服，
快速洗了個(gè)熱水澡。
今天最后一堂課，是屬于茉莉安教授的道具課。