尼德佐拉就這么躺在光禿禿的硬板床上，看著系統(tǒng)的交互界面。
這幾個(gè)系統(tǒng)任務(wù)來的有些突兀，自己之前還在吐槽這個(gè)龍魂系統(tǒng)太不給力了，這就忽然蹦出來了幾個(gè)任務(wù)，難道是前尼德佐拉并沒有消失？
不過前尼德佐拉到底是怎么想的，他是一點(diǎn)都參不透。
算了，隨他去吧。既然給了任務(wù)，那咱也好好做一次任務(wù)。
而且這個(gè)任務(wù)二也很有意思，原來系統(tǒng)是可以更新的。
或許更新以后的系統(tǒng)會(huì)更加給力吧。
既然有任務(wù)，那就不能繼續(xù)這么躺著了。尼德佐拉從光板床上下來，決定去拉卡尼休圖書館看看去。
...
今天看來天氣還算不錯(cuò)，只有一點(diǎn)微風(fēng)，不冷不熱的適中溫度剛剛好。
學(xué)院圖書館就在兩座教學(xué)樓的中間，是一棟獨(dú)立的建筑。這個(gè)時(shí)候的學(xué)院學(xué)生人來人往，很多人都在往圖書館去。
畢竟這所學(xué)院的畢業(yè)要求有些難，如果不想到時(shí)候肄業(yè)出來的話，就得刻苦學(xué)習(xí)才行。
等到尼德佐拉跟著人群一起進(jìn)到圖書館，這里可以說是人滿為患了。
之前尼德佐拉從班長伊文那里了解到，這些穿著灰色學(xué)院制服的都是普通班學(xué)生，而且伊文很認(rèn)真的叮囑尼德佐拉。
“你如果想來這里尋找資料，那么請(qǐng)務(wù)必穿上普通學(xué)生的制服，如果你穿著便裝或者我們特招科的制服，你會(huì)受到他們排斥的?！?p> 怪不得班長一直穿著灰色的普通制服，原來也是怕遭人妒忌。
這也不怪他，畢竟人心難測，受到優(yōu)待的特招生很多時(shí)候都是被排擠的人群。
長久的孤立也使得特招科的學(xué)生養(yǎng)成了一些孤僻的習(xí)性，從這段時(shí)間尼德佐拉就發(fā)現(xiàn)了他的同學(xué)都不是很好相處，只有認(rèn)真的伊文還算好說話的。
這里的男男女女學(xué)生都拿著書直接坐在地上就看了起來，雖然那邊有提供的桌椅，但是早就已經(jīng)坐滿了人。這樣的場景尼德佐拉只在快要期末考試的大學(xué)里見過。
看來這里的學(xué)生果然厲害，能用功讀書到這樣也是佩服。
尼德佐拉抱著這樣的想法來回轉(zhuǎn)著找書看，直到他看到其中一人拿著一本騎士小說看的津津有味時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己是不是下結(jié)論太早了。
這里的書架上擺滿了各種類型的圖書，關(guān)于魔法以及煉金術(shù)等學(xué)科的相關(guān)資料文獻(xiàn)大部分都紋絲未動(dòng)，而那些快空了的書架一般擺的都是小說...
尼德佐拉仔細(xì)看了看他們拿著的讀物，發(fā)現(xiàn)大部分人拿的都是小說雜志之類的。
得了，看來自己誤會(huì)了，原來大家真的只是來這里消遣的...
誰讓這個(gè)學(xué)校的規(guī)定平時(shí)不得外出，只有到休息日的時(shí)候才能出去玩，而尼德佐拉來的時(shí)候正是周一...
在學(xué)校無所事事的學(xué)生們大部分都是來圖書館找點(diǎn)書看看，這也是學(xué)院生活內(nèi)難得的娛樂場合。在這里每天上課學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)足夠枯燥乏味了，誰還愿意下課以后再給自己自主‘加班’??！
尼德佐拉也不管別人，從書架上找到了一本《魔法基礎(chǔ)理論》，找個(gè)沒人的角落里看了起來。
...
通過這本書，尼德佐拉大概明白了人類的巫師是如何施法的。
書上講的很簡單?！斑@個(gè)世界是由六大元素而組成，它們是風(fēng)、火、雷、土、水、暗這六種基本元素。
對(duì)于巫師而言，熟練掌握萬物的元素構(gòu)成才能正確的調(diào)用這些元素。
巫師通過自身的精神力為框架來構(gòu)建法術(shù)的基礎(chǔ)模型，解構(gòu)并抽取施法材料上的基礎(chǔ)元素，最后使用咒語來協(xié)調(diào)這些元素的能量頻率達(dá)成一定的共振，最終成功構(gòu)成法術(shù)?！?p> 這個(gè)理論跟巨龍的知識(shí)不太一樣，尼德佐拉看了看系統(tǒng)上的龍語魔法。
巨龍釋放魔法也是需要使用精神力來構(gòu)建法術(shù)基礎(chǔ)模型，這點(diǎn)倒是共同的。
但是巨龍不需要施法材料，也不需要念咒語。
因?yàn)榫摭埍旧砭褪前朐匕肷锏捏w質(zhì)，在釋放龍語魔法時(shí)是從自身抽取能量，相當(dāng)于自己的身體就是個(gè)萬能施法材料。
而咒語則省略了，因?yàn)榫摭堅(jiān)谀X海里構(gòu)建法術(shù)模型的時(shí)候，是通過尹塔符文來構(gòu)建的，架構(gòu)調(diào)頻抽取能量一氣呵成，所以巨龍才是天生的施法單位。
但是龍裔是怎么來的？難道是巨龍和人族通婚以后的后代嗎？生殖隔離了解一下啊！
這本書上并沒有提到龍裔是怎么回事，后面再講咒語的起源與來歷。
而巫師的咒語就類似龍語了。
根據(jù)書上所說，最初的人類巫師誕生于很久以前。那時(shí)候的人們通過模仿巨龍語來學(xué)會(huì)使用魔法，而后又通過跟精靈們的學(xué)習(xí)，優(yōu)化了施法過程，最終形成了現(xiàn)在的巫師咒語。
果然這個(gè)世界的人類是極其聰明的，他們?cè)谶h(yuǎn)古時(shí)雖然不會(huì)魔法，但是他們善于學(xué)習(xí)善于思考，最終在魔法這條道路上走出了自己的路。
而精靈魔法跟獸人魔法則是另外一種施法體系，這本書上沒有介紹。
這本書尼德佐拉很快就看完了，然后就聽到系統(tǒng)又響了。
【叮咚，通過宿主學(xué)習(xí)已更新部分知識(shí)庫，可隨時(shí)進(jìn)入界面查看?！?p> 在只有尼德佐拉才能看到的系統(tǒng)交互界面上，這個(gè)常年空百的界面終于多出來一個(gè)按鈕。
按鈕上面寫著知識(shí)庫，尼德佐拉點(diǎn)進(jìn)去以后發(fā)現(xiàn)自己之前讀過的書赫然在列。
通過點(diǎn)擊交互界面上的《魔法基礎(chǔ)理論》，尼德佐拉看到了這本書完全就是自己剛才讀過的書。
嘿嘿這感情好，自己只需要讀過一遍以后就可以記住了，只要自己活得夠久，咱也能當(dāng)一次移動(dòng)教會(huì)“茵蒂克絲”了。
就在他準(zhǔn)備關(guān)閉界面的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)在不起眼的左上角有個(gè)圖標(biāo)，好奇之下的尼德佐拉點(diǎn)了一下，瞬間他的界面上琳瑯滿目。
《機(jī)械原理》、《材料力學(xué)》、《互換性與標(biāo)準(zhǔn)化》、《少年阿...》咳咳...
這些都是曾經(jīng)的自己所學(xué)習(xí)過的知識(shí)，有些都已經(jīng)還給老師記不清了，有些還能在工作中用到。通過知識(shí)庫的啟用，尼德佐拉能很清晰的瀏覽這里面的內(nèi)容，哪怕是自己認(rèn)為已經(jīng)忘光的知識(shí)也是。
看來這個(gè)知識(shí)庫不光能記錄自己在這邊的所學(xué)習(xí)到的東西，也能讓自己隨時(shí)查閱以前的知識(shí)！
這一點(diǎn)讓尼德佐拉大為興奮，如此一來自己可是擁有能夠改變世界的力量。
對(duì)不起龍魂系統(tǒng)，之前錯(cuò)怪你了！
而在關(guān)于尼德佐拉留下的巨龍知識(shí)內(nèi)，只有極少部分被點(diǎn)亮了，更多的還是黑著并上了一把鎖，看來這些知識(shí)只有完成任務(wù)或者提升權(quán)限以后才能瀏覽了。
獲得了新能力的尼德佐拉極為興奮，他放回去手中已經(jīng)看完的書，準(zhǔn)備回宿舍好好瀏覽一下被自己忘掉的那些課本。
反正這里的圖書又不會(huì)長翅膀飛了，早看晚看都一樣。
離開圖書館以后，往回走的尼德佐拉碰見了班長伊文以及他的同學(xué)，之前介紹的好像叫什么來著？
哦對(duì)了，主修暗影學(xué)的貓娘固拉哈提亞。
看到了尼德佐拉，班長伊文對(duì)著他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的招招手。等到走近，尼德佐拉看到他手里拿著一份文件在對(duì)固拉哈提亞說什么。
“這次大會(huì)就這么安排了，你沒問題吧？”
“喵~”貓娘固拉哈提亞伸了個(gè)懶腰，懶懶的喵了一身表示知道了，她對(duì)著過來的尼德佐拉笑了笑，拿著伊文給她的文件就走了。
“尼德佐拉同學(xué)，你今天選好主修課了嗎？”班長伊文戴爾先問尼德佐拉今天是怎么選擇的，從他的表情上似乎是有些事情想對(duì)自己說。
“我選的是普斯教授的魔法實(shí)戰(zhàn)課?！?p> “那正好，這是今年的大會(huì)任務(wù)，我之前看你不在宿舍就塞門縫下面了，你回去可以仔細(xì)看看?！币廖囊槐菊?jīng)說著。
對(duì)于他提到的大會(huì)尼德佐拉還不知道到底是什么東西，班長伊文沒有詳細(xì)解釋，只讓他回去看資料就行了，他一時(shí)半會(huì)解釋不清楚。
“由于你才來沒多久，學(xué)院并沒有給你安排任務(wù)。但是愛麗絲老師希望你盡可能的參加這次大會(huì)，她似乎很關(guān)心你。至于大會(huì)的詳細(xì)內(nèi)容你回去看了便知，我還要去找其他幾個(gè)人通知。”
班長說完行個(gè)禮走了。
尼德佐拉只能帶著自己的好奇心與興奮回到自己的宿舍去。
這時(shí)的天色已經(jīng)黑了下來，漸漸的風(fēng)大了起來。小院門口的時(shí)之柱上顯示已經(jīng)差不多快八點(diǎn)了，這個(gè)時(shí)候院子里只有幾個(gè)屋子亮著燈，不知道其他人跑哪里去了。
尼德佐拉來到自己的宿舍內(nèi)，他刷卡進(jìn)門以后地上果然有個(gè)包起來的文件袋。附身撿起文件袋以后，尼德佐拉就來到了桌邊準(zhǔn)備看一下到底是什么大會(huì)。
“關(guān)于切實(shí)推進(jìn)...”
尼德佐拉直接跳過了長篇大論的開頭，往中間的核心看去。
所謂的大會(huì)，全稱則是“學(xué)院交流綜合比賽大會(huì)”，這個(gè)大會(huì)的初衷是讓三所院校進(jìn)行比拼，盡可能的激發(fā)學(xué)院之間的競爭之心，這樣可以互相促進(jìn)共同進(jìn)步。
但是不知道從什么時(shí)候開始變了味。這種每年一次的交流大會(huì)本意是好的，但是現(xiàn)在成了學(xué)院之間為了競爭更多的優(yōu)質(zhì)生源以及加列馬尼斯城主對(duì)于各學(xué)院的資金補(bǔ)助傾斜而奮斗。
這個(gè)大會(huì)分為幾大部分，有學(xué)術(shù)理論、作品綜合設(shè)計(jì)展覽以及競技大會(huì)。
這次拉卡尼休對(duì)于特招生的要求則是希望他們能在這次大會(huì)上的比賽拿到第一名。
而且不知道是愛麗絲老師還是哪一個(gè)人在這個(gè)文件上專門標(biāo)出來競技大會(huì)。在旁邊寫了一句“請(qǐng)務(wù)必把烈日學(xué)院往死里揍?！?p> 看來這個(gè)烈日學(xué)院跟拉卡尼休學(xué)院有仇啊。