母龍雖然飛走了，這座城市內(nèi)還有一頭巨龍。
尼德佐拉考慮下一步怎么辦，要不要去調(diào)查一下城里的巨龍到底是怎么回事。
但是一但調(diào)查的中間出點(diǎn)岔子，自己毫無(wú)準(zhǔn)備的就這么暴露了身份，那后果如何誰(shuí)也說(shuō)不清楚。
這個(gè)時(shí)候尼德佐拉倒是想起來(lái)龍魂系統(tǒng)了。
可是這個(gè)智障系統(tǒng)：
【權(quán)限不夠，無(wú)法查閱】
目前唯一能盡快了解前身的方法，就是尼德佐拉通過(guò)系統(tǒng)來(lái)查詢(xún)他的記憶。但是系統(tǒng)死活不給看。
“權(quán)限狗！”
尼德佐拉咒罵著這個(gè)智障系統(tǒng)。
...
城市內(nèi)的警報(bào)已經(jīng)解除，防護(hù)罩也降了下來(lái)，學(xué)院內(nèi)的學(xué)生也可以出來(lái)了。剛才巨龍來(lái)襲，學(xué)校的老師四處奔走，讓還停留在外面的學(xué)生趕快回到就近的建筑內(nèi)。
尼德佐拉躲在院墻邊上老師們沒(méi)有注意，他偷偷摸摸的蹲在草叢后面，看起來(lái)就跟拉屎一樣...
不過(guò)這個(gè)時(shí)候危機(jī)解除，所有人都在往外面跑。
“你們這都去干什么？怎么都往外面跑？”
尼德佐拉看見(jiàn)了卡爾姆，后者正急沖沖的向著學(xué)院大門(mén)方向跑。尼德佐拉看見(jiàn)有熟人自然拉著問(wèn)一下情況。
“你拉著我干嘛！你沒(méi)看到剛才那頭巨龍的龍鱗掉下來(lái)了嗎！還不趕緊去撿，晚了可就沒(méi)了！”卡爾姆說(shuō)完又火急火燎的跑了。
難為他這么胖還能跑這么快。
巨龍的鱗片是不可多得的極品施法材料，剛才跟下雨一樣呼呼啦啦的掉下來(lái)這么多，撿到就是賺到了！
尼德佐拉看著眾人離去的身影若有所思。
自己不是缺錢(qián)么，怎么就沒(méi)想到拔自己幾個(gè)鱗片去賣(mài)呢。有了錢(qián)不就不用再去睡光板床了！
而且想吃啥想買(mǎi)啥都可以財(cái)務(wù)自由了！
興奮的尼德佐拉放棄去找普斯教授直接掉頭回宿舍去，可還沒(méi)走幾步就看到剛才跑掉的卡爾姆又垂頭喪氣的回來(lái)了。
“你怎么又回來(lái)了”尼德佐拉不解的問(wèn)他。
“今天是周四...學(xué)院大門(mén)不開(kāi)...其他人翻墻出去了，我翻不過(guò)去就回來(lái)了...”
尼德佐拉十分同情的安慰他。
“你就放心吧，翻墻出去的那幫人撿不到什么東西的?！?p> “這話(huà)怎么說(shuō)？”
“龍鱗這么珍貴稀有的施法材料你以為出去就能撿到了嗎？就算你們?nèi)チ嗽缇捅蝗藫旃饬耍沁€輪得到你們?。 ?p> “也是啊...”
尼德佐拉猜的沒(méi)錯(cuò)，等到這些學(xué)生跑到地方，那塊區(qū)域早就被衛(wèi)兵封鎖了。掉下來(lái)的龍鱗也都被加列馬尼斯的衛(wèi)兵撿完了，站在警戒線(xiàn)外看著光禿禿的地面上連個(gè)毛都沒(méi)有，學(xué)生們只好打道回府。
回來(lái)的時(shí)候他們還是翻墻進(jìn)來(lái)的，但是學(xué)院老師們已經(jīng)早早的埋伏在墻底下。
“喂！里面怎么樣！老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧？”
“沒(méi)，你們趕緊翻過(guò)來(lái)！”
于是乎等到后面的學(xué)生翻進(jìn)去的時(shí)候，只看見(jiàn)探路的那個(gè)學(xué)生雙手抱頭蹲在老師們的身后...
...
站在遠(yuǎn)處繼續(xù)看戲的尼德佐拉對(duì)著剛才還哭喪著臉的卡爾姆說(shuō)：“你看我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧！”
卡爾姆劫后余生，連連點(diǎn)頭稱(chēng)是。
等到尼德佐拉回到宿舍，他先用被動(dòng)精神探測(cè)試了一下。
嗯，很好！屋里沒(méi)人，還是跟走之前一樣干凈，甚至誰(shuí)還幫我倒了一下門(mén)口的垃圾。
關(guān)上房門(mén)以后，尼德佐拉想把自己的龍尾放出來(lái)，但是失敗了。
尼德佐拉的變形術(shù)不支持局部變形...
看來(lái)只好暫時(shí)擱置拔自己鱗片去換錢(qián)的想法，反正后天就是休息日了，到那個(gè)時(shí)候再說(shuō)。
現(xiàn)在已經(jīng)是下午快4點(diǎn)了，隔壁才回來(lái)的黑皮兔娘他們不知道去了哪里。無(wú)所事事的尼德佐拉決定繼續(xù)刷知識(shí)庫(kù)去。
沒(méi)過(guò)多久，小院里好像回來(lái)人了。
“咚咚咚！”
“請(qǐng)進(jìn)！”
退出系統(tǒng)以后，尼德佐拉抬頭看著推門(mén)進(jìn)來(lái)的班長(zhǎng)伊文戴爾。剛才的他一心二用，時(shí)刻留意著是不是會(huì)有某些精靈會(huì)悄悄溜過(guò)來(lái)。
雖然降低效率，但是這樣子做保險(xiǎn)一些。萬(wàn)一哪天自己真被柴刀了，那可就得不償失了。
不對(duì)，我可是一頭巨龍，怎么會(huì)輕易倒在柴刀之下！
“愛(ài)麗絲老師通知我們，從現(xiàn)在起學(xué)校開(kāi)始放假，提前過(guò)周末，下周一再上課?！币廖拇鳡栠M(jìn)來(lái)就通知尼德佐拉。
“還有愛(ài)麗絲老師通知你到她的辦公室去一趟，說(shuō)是學(xué)院有新的任務(wù)指派給你。”
伊文戴爾轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備出去“我也不知道什么任務(wù)，愛(ài)麗絲老師只讓我喊你過(guò)去就行?！?p> 伊文戴爾走的干凈利落，留下滿(mǎn)臉狐疑的尼德佐拉。
因?yàn)橄到y(tǒng)這個(gè)時(shí)候彈出來(lái)新的任務(wù)了。
【叮咚！新的支線(xiàn)任務(wù)：請(qǐng)宿主集結(jié)您的冒險(xiǎn)小隊(duì)】
【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：無(wú)】
前幾個(gè)任務(wù)都還沒(méi)完成，怎么這個(gè)時(shí)候又來(lái)任務(wù)了。而且這個(gè)任務(wù)什么意思，跟等下愛(ài)麗絲老師布置的任務(wù)有什么關(guān)聯(lián)嗎？難道系統(tǒng)還能未卜先知不成？
...
尼德佐拉來(lái)到愛(ài)麗絲老師辦公室，門(mén)是敞開(kāi)的，尼德佐拉直接進(jìn)去。
房間里依然亂糟糟的，跟上次一樣，看來(lái)愛(ài)麗絲老師果然是性格剛烈的奇女子，寧愿不要工資也要保持本性，佩服佩服！
“我上次說(shuō)過(guò)了，扣工資就是扣工資！”
AK校長(zhǎng)...卡拉什·尼科夫校長(zhǎng)正對(duì)著跪坐在地上的愛(ài)麗絲老師訓(xùn)斥著。
“可是...”愛(ài)麗絲老師滿(mǎn)臉委屈的想說(shuō)什么，但是被暴脾氣的校長(zhǎng)打斷了。
“沒(méi)什么可是！你要是在這樣下去，以后特招科我交給普斯去帶！”
“嚶嚶嚶，請(qǐng)一定不要這么做！我一定改正！”愛(ài)麗絲聽(tīng)到要給她調(diào)崗，立馬開(kāi)始慌亂起來(lái)，抱著校長(zhǎng)大腿一把鼻涕一把淚的哭訴著保證改正。
“你...你放開(kāi)我！”看著沾滿(mǎn)了鼻涕眼淚的白色法師袍，AK校長(zhǎng)更加生氣了。
不過(guò)這個(gè)時(shí)候尼德佐拉正好進(jìn)來(lái)，校長(zhǎng)甩開(kāi)愛(ài)麗絲就去找尼德佐拉去了。
卡拉什一臉嫌棄的把身上白色法袍脫了下來(lái)，他的法袍里面另外穿的有衣服，不過(guò)這衣服怎么看怎么像皮甲。
尼德佐拉無(wú)語(yǔ)的看著卡拉什裸露在皮甲之外的結(jié)實(shí)身軀，一跳一跳的如同要爆炸一般的肌肉。請(qǐng)問(wèn)卡拉什校長(zhǎng)您修煉這一身肌肉是不是為方便跟同行交流學(xué)術(shù)？就您這一身腱子肉，同行巫師估計(jì)沒(méi)有能打過(guò)您的，實(shí)在是令人嘆為觀止五體投地。
AK校長(zhǎng)沒(méi)注意尼德佐拉的驚嘆表情，他拉著尼德佐拉就來(lái)到門(mén)外。
“尼德佐拉同學(xué)，最近在學(xué)院的生活如何？”AK校長(zhǎng)笑容滿(mǎn)面。
“多謝校長(zhǎng)關(guān)心，愛(ài)麗絲老師很照顧我。”尼德佐拉客氣回到。
自己來(lái)這么多天根本就沒(méi)見(jiàn)過(guò)愛(ài)麗絲老師有什么教導(dǎo)，不過(guò)適當(dāng)?shù)木S護(hù)一下老師面子還是應(yīng)該的。
“那就好。是這樣的，剛才學(xué)院接到冒險(xiǎn)者之家發(fā)來(lái)的請(qǐng)求，希望你能配合他們的小隊(duì)一起完成一個(gè)任務(wù)?！?p> “當(dāng)然，學(xué)院考慮到你才來(lái)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，為了你的安全著想，我們研究決定分配給你幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生一起完成這個(gè)重要任務(wù)?！?p> “你看怎么樣？請(qǐng)放心，跟你一同參加任務(wù)的都是學(xué)院的精英，這次也是給他們一個(gè)歷練的機(jī)會(huì)?！?p> AK校長(zhǎng)極力推薦，再加上這個(gè)時(shí)候又冒出來(lái)的系統(tǒng)提示。
【叮咚！任務(wù)完成！冒險(xiǎn)者小隊(duì)集結(jié)完畢！】
【叮咚！新的支線(xiàn)任務(wù)：請(qǐng)宿主帶領(lǐng)冒險(xiǎn)小隊(duì)完成學(xué)院任務(wù)！】
【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：系統(tǒng)權(quán)限提升1級(jí)?！?p> “好的，卡拉什校長(zhǎng)，我會(huì)參加這個(gè)任務(wù)的。”尼德佐拉順勢(shì)答應(yīng)AK校長(zhǎng)的任務(wù)請(qǐng)求。
卡拉什校長(zhǎng)長(zhǎng)出一口氣，心中的石頭算是落地了。他安慰的拍了拍尼德佐拉肩膀，剛才還滿(mǎn)面春風(fēng)的校長(zhǎng)現(xiàn)在同情的看了一眼尼德佐拉就走了。
喂，AK校長(zhǎng)你最后這個(gè)眼神什么意思！我是不是被學(xué)院賣(mài)了！不要啊，我為學(xué)院爭(zhēng)過(guò)光，我為學(xué)院流過(guò)血！
愛(ài)麗絲老師這個(gè)時(shí)候看到校長(zhǎng)走了，偷偷的把尼德佐拉叫進(jìn)來(lái)。
尼德佐拉看著愛(ài)麗絲的表情，就知道她剛才是裝哭的。
“這個(gè)袋子是普斯讓我給你的。這個(gè)袋子是這次任務(wù)學(xué)院發(fā)給你的活動(dòng)資金，用不完的你就留下來(lái)當(dāng)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)吧。這個(gè)袋子是學(xué)院給你們外派公干學(xué)生準(zhǔn)備的物品?！?p> 愛(ài)麗絲從七零八亂的抽屜里扒拉出幾個(gè)布袋子，交給尼德佐拉以后又叮囑了他幾句。
“任務(wù)具體內(nèi)容學(xué)院不太了解，這次不是學(xué)院下發(fā)的任務(wù)通知。尼德佐拉你明天早上八點(diǎn)在校門(mén)口集合，另外三名隊(duì)員都會(huì)在那里等你。”
“這次任務(wù)難度聽(tīng)說(shuō)不大，但是在外一切都要小心。記得不要亂吃東西，不要...”
愛(ài)麗絲老師雖然平常不拘小節(jié)，但是對(duì)于自己的學(xué)生非常關(guān)心，她叮囑了尼德佐拉一遍又一遍，生怕尼德佐拉忘了。
“記住最重要的一點(diǎn)，如果有人欺負(fù)你們一定不要慫，給老娘干回去！”
好吧，愛(ài)麗絲老師還是女漢子作風(fēng)。
......
回去以后的尼德佐拉開(kāi)始研究學(xué)院發(fā)來(lái)的幾袋東西。
普斯教授交給自己的是最近一段時(shí)間他要講解的法術(shù)，教授提前將這些內(nèi)容整理好?？粗矍耙晦Y料的厚度，尼德佐拉心中十分感激普斯教授。
這些法術(shù)資料里面包含了一部分二級(jí)法術(shù)和一部分三級(jí)法術(shù)，只不過(guò)尼德佐拉目前還是不能學(xué)習(xí)這個(gè)三級(jí)法術(shù)罷了。
因?yàn)橄到y(tǒng)給的權(quán)限只有二級(jí)。
剛來(lái)到這個(gè)世界時(shí)系統(tǒng)給尼德佐拉的是一級(jí)權(quán)限，而在后來(lái)?yè)魵耗б院筮@個(gè)權(quán)限就通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)提升到二級(jí)了。
而這個(gè)系統(tǒng)給出的權(quán)限就相當(dāng)于普通巫師的施法等級(jí)。
對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，能學(xué)習(xí)的法術(shù)等級(jí)取決于他們的精神力。而精神力的鍛煉方法是多施放法術(shù)。
當(dāng)精神力成長(zhǎng)到足夠高的情況下，他們就可以用精神力觸摸到一張網(wǎng)，這就意味著巫師有足夠的精神力去學(xué)習(xí)和使用下一個(gè)等級(jí)的法術(shù)。
這張網(wǎng)被稱(chēng)為魔網(wǎng)，是由早期巫師研發(fā)的一種魔法技術(shù)，這種技術(shù)的發(fā)明與出現(xiàn)極大的方便了后續(xù)巫師們的學(xué)習(xí)。
早期的巫師在模仿巨龍以及精靈施法時(shí)，總是有人因?yàn)榫窳﹀N煉不足而導(dǎo)致魔法反噬，對(duì)巫師身體造成極大損害甚至死亡。
因?yàn)槿祟?lèi)施放魔法的標(biāo)準(zhǔn)模糊不清，或者說(shuō)壓根就沒(méi)有施法標(biāo)準(zhǔn)，早期巫師只能摸著石頭過(guò)河。直到人們積累到足夠的經(jīng)驗(yàn)將原始法術(shù)分級(jí)，并在大陸范圍內(nèi)設(shè)置法術(shù)塔。搭建起魔網(wǎng)技術(shù)以后，巫師就可以通過(guò)觸摸魔網(wǎng)來(lái)確定自己能學(xué)習(xí)使用哪一級(jí)的法術(shù)，并為后續(xù)擴(kuò)大魔法教育提供了基礎(chǔ)。
這一項(xiàng)技術(shù)直接用到今天，就連巨龍也反過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)人類(lèi)的這種分級(jí)制度，將龍語(yǔ)魔法進(jìn)行分級(jí)并向后代傳授。
雖然現(xiàn)在的尼德佐拉還學(xué)習(xí)不了三級(jí)法術(shù)，但是先留著資料以后再說(shuō)。