“愛(ài)蘭老師，請(qǐng)稍等一下?！?p> 愛(ài)蘭轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，她看著站在自己身后的沙蘭，眉毛輕輕一挑，有些意外沙蘭會(huì)找上自己。
對(duì)于沙蘭這個(gè)學(xué)生，愛(ài)蘭說(shuō)實(shí)話并沒(méi)有什么太好的印象，之前的沙蘭在愛(ài)蘭的印象中是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的貴二代，偏執(zhí)，狂妄，自大，不過(guò)好在沙蘭以前并不喜歡做那些干擾課堂的事情，所以她和沙蘭也沒(méi)有什么交集，也正因?yàn)槿绱?，?ài)蘭有些拿捏不準(zhǔn)沙蘭來(lái)找自己究竟是因?yàn)槭裁戳恕?p> 對(duì)于愛(ài)蘭是怎么看待自己的，沙蘭根本不在乎，他只是想要知道記憶下來(lái)的那張小紙片上的文字到底是那一種文字出自于什么地方。
“愛(ài)蘭老師，我想請(qǐng)問(wèn)一下，您剛才上課的時(shí)候，介紹的那個(gè)青銅時(shí)代的小國(guó)，他們的文字可以在什么地方查找到嗎？”
“青銅時(shí)代那個(gè)小國(guó)的文字？哦，你是說(shuō)曼斯美語(yǔ)言體系嗎？”
“曼斯美語(yǔ)言體系？那是什么？”
“曼斯美語(yǔ)言體系是青銅時(shí)代咱們西大陸部分地區(qū)的語(yǔ)言體系，我上課時(shí)講到的那個(gè)小國(guó)也是使用的這個(gè)語(yǔ)言體系，雖然其中可能有一些因?yàn)榈貐^(qū)產(chǎn)生的發(fā)音和意思方面的差異，但是差異并不算大，都是屬于曼斯美語(yǔ)言體系?！?p> “那么，愛(ài)蘭老師，我從什么地方才能夠找到相應(yīng)的書籍呢，我對(duì)這個(gè)語(yǔ)言體系有些好奇?！?p> 看著沙蘭的雙眼，愛(ài)蘭在這雙眼睛里面沒(méi)有看到以往的那些負(fù)面的東西，反而看到了發(fā)自于內(nèi)心的真誠(chéng)和對(duì)知識(shí)的渴望。
吐出一口氣，愛(ài)蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“曼斯美語(yǔ)言體系在歷史上不算很出名，但也不是完成沒(méi)有流傳，只是非專業(yè)人士想要找的話的確是有些困難?！?p> “愛(ài)蘭老師既然這么說(shuō)，那就說(shuō)明您肯定知道在什么地方能夠找到這種記載了曼斯美語(yǔ)言體系的書籍吧?！?p> 輕笑一聲，愛(ài)蘭說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，我知道，你可以去辛西亞市的霍華德圖書館，那個(gè)圖書館有很多年的歷史了，甚至于比我爺爺還要大的多，聽(tīng)說(shuō)是家族產(chǎn)業(yè)的私人圖書館，進(jìn)入其中看書或者借書都需要不菲的價(jià)錢，但很多稀有的書籍在辛西亞市也只有那里才有，當(dāng)然對(duì)你來(lái)說(shuō)那些不菲的價(jià)錢應(yīng)該不算什么困難才對(duì)?！?p> 雙眼一亮，沙蘭對(duì)愛(ài)蘭微微躬了躬身，說(shuō)道：“多謝愛(ài)蘭老師了，您真的是幫了我很大的忙?！?p> “這些都是我應(yīng)該做的，誰(shuí)讓我是你的老師呢?！?p> 對(duì)著沙蘭笑了笑，愛(ài)蘭便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，他下一節(jié)課還有其他班級(jí)的課程，需要盡快趕到那個(gè)班級(jí)去了。
得到了自己想要的東西，沙蘭便轉(zhuǎn)身回到了教室里面，在教室后面屬于自己的柜子里面拿出下一節(jié)課的書籍，沙蘭這才坐在了座位上。
而就在這個(gè)時(shí)候，沙蘭發(fā)現(xiàn)杜羅竟然以一種極為奇怪的眼神看著自己。
“杜羅，你怎么了？”
上下打量了一下沙蘭，杜羅瞇著本來(lái)就不大的眼睛說(shuō)道：“沙蘭，我怎么覺(jué)得你變了很多，難道你之前撞了頭導(dǎo)致性格都變化了嗎？”
雖然知道杜羅這些話其實(shí)開(kāi)玩笑的成分很多，但沙蘭的心臟還是跳快了不少。
無(wú)奈的一笑，沙蘭說(shuō)道：“難道我突然醒悟了一心向?qū)W還不行嗎？”
一聽(tīng)這話，杜羅立刻對(duì)沙蘭嗤之以鼻，嘿嘿笑著說(shuō)道：“我還不知道你，你該不會(huì)是看上那個(gè)愛(ài)蘭老師了吧？雖然她的確是很漂亮，也很有韻味，但卻是一株帶刺的玫瑰，我可不想你最后被玫瑰刺給刺傷了?！?p> “哈哈，放心好了，我不會(huì)的?！?p> “那就祝你成功了?！?p> “多謝！”
糊弄了過(guò)去，沙蘭便轉(zhuǎn)過(guò)身翻開(kāi)下一節(jié)課的教材看了起來(lái)，只是他并沒(méi)有看到，在距離他和杜羅的座位沒(méi)有多遠(yuǎn)的座位上，那個(gè)背對(duì)著他們的英俊少年臉上流露出了一絲厭惡和嫉妒，他暗自轉(zhuǎn)過(guò)頭看了沙蘭一眼，眼中流露出了一絲不屑，一絲厭惡，以及一絲不懷好意的冷笑。
下午三點(diǎn)，辛西亞市第一高級(jí)中學(xué)放學(xué)，沙蘭以身體尚未痊愈為借口，拒絕了另外幾個(gè)二代的邀請(qǐng)，坐上了家里的汽車讓司機(jī)把自己送到了位于辛西亞市市中心東北方向，位于高樓之間的霍華德圖書館。
下了車，讓司機(jī)在圖書館外面等著，沙蘭便拿著裝有紙筆和一些錢的書包走進(jìn)了裝潢頗為復(fù)古的霍華德圖書館之中。
交了一個(gè)金幣辦理了圖書證，看著面前這個(gè)可以說(shuō)是空蕩蕩的圖書館，沙蘭突然覺(jué)得這座圖書館如此空曠倒也不是沒(méi)有道理，一個(gè)金幣的圖書證辦理費(fèi)用，除非是中等以上的家庭，否則根本負(fù)擔(dān)不起。
另外不得不說(shuō)的是，雖然名義上金錢依然是銅幣，銀幣，金幣的稱呼，但實(shí)際上真正的錢幣已經(jīng)不再是古代那種真正的金屬錢幣了，而是徹徹底底的紙質(zhì)錢幣，只是稱呼并未有改變而已。
拿著圖書證，沙蘭在一個(gè)侍者的指引下，來(lái)到了存放有關(guān)于曼斯美語(yǔ)言體系的書架之前，看著比自己還要高兩倍多的高大書架，沙蘭從一旁取了一只梯子，開(kāi)始尋找書架上關(guān)于曼斯美語(yǔ)言體系的書籍。
找了大約十多分鐘，沙蘭已經(jīng)找到了一共七本相應(yīng)的書籍，著實(shí)不算是少了。
“這個(gè)圖書館還真是厲害，這本書已經(jīng)是一百七十多年前的書籍了，竟然還保存的這么完好，也難怪需要一個(gè)金幣的圖書證，這種歷史的書籍如果被人損壞或者偷走，還真的是難以估量的損失了?！?p> 放好了梯子，沙蘭拿著書找了一個(gè)座位坐下，依次翻看大致的看了一下，確定了入門的難易程度，這才拿起一個(gè)七十六年前，一位西大陸著名青銅時(shí)代歷史學(xué)者關(guān)于曼斯美語(yǔ)言體系的著作開(kāi)始了學(xué)習(xí)。
就算是以沙蘭如今的學(xué)習(xí)天賦，在學(xué)習(xí)這個(gè)全新的語(yǔ)種時(shí)，也著實(shí)遇到了很多的困難，倒不是說(shuō)這種語(yǔ)言的難度有多大，而是本身這種語(yǔ)言就是發(fā)掘于青銅時(shí)代的遺跡之中，很多單詞都有著各種不同猜測(cè)的意思，使得沙蘭只能夠一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和推導(dǎo)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，在沙蘭不知不覺(jué)中，天色已經(jīng)黯淡了下來(lái)。