“伯安公之仁德，做個(gè)邊地刺史，懷柔化胡不挺好的？”
李軒環(huán)顧左右，輕笑出聲，“此等出身皇族宗親之才，上好的一桿正朔宗親大旗，尋且難尋，又何必把人拉下來？
我們要做的是從青蠅變驥，不是不許變成青蠅的劉虞，附我等驥尾?！?p> 眾人看向李軒的眼神，皆是不可置信，劉備更是喃喃道：“我等不過草莽驟起，便是一鄉(xiāng)亭皆無，何德奢望一州之歸屬？宗親貴胄，反附白身？”
“彎弓射日，瞄高點(diǎn)放箭，總比瞄著腳下，要射的遠(yuǎn)。目標(biāo)定的遠(yuǎn)點(diǎn)，是為了加緊趕路，是為了在路上，這與我等走好當(dāng)下的一步步，并無沖突?！?p> 李軒笑嘻嘻的強(qiáng)調(diào)了一下夢(mèng)想的力量，與愛官如子心態(tài)的重要，眉間又浮過一抹憂色，“我等如今實(shí)際很弱，特別是糧食，隨戰(zhàn)禍擴(kuò)大，北上流民日增，糧食缺口會(huì)越來越大。
咱要養(yǎng)兵，就要有良田牧場(chǎng)，北盟便是以幽州地方豪強(qiáng)為骨干，咱能自掠幽燕，與老窩的地方豪族爭(zhēng)土么？咱要糧，就只能外侵！
無論我等北上，西掠，或是東進(jìn)，前期最大的支援只能來自幽州，依托劉虞。
隨天下愈亂，各州刺史，地方郡縣之權(quán)，只會(huì)越來越大。我等皆白身，想要一步登天，坐上刺史之位，不扯旗造反，短時(shí)絕無可能。
咱們只能一鄉(xiāng)，一縣，一郡，一個(gè)地盤一個(gè)地盤來，一層層的朝上吃?！?p> “若我等揮軍南下，與中原諸侯爭(zhēng)，恐會(huì)驚擾朝廷。”
李軒拿教鞭朝南一劃，又收了回來，打了打沙盤外的桌框邊緣，“咱們最佳的選擇，莫過于北上與東進(jìn)，拿漢地之外的地盤，取棋盤之外的棋子。
胡餅也是餅，一樣頂饑。莊稼生長(zhǎng)，看的是地力，不論地屬漢胡。
胡蘿卜，也是蘿卜，一樣蒙驢拉磨。漢地的州官郡吏咱封不了，在漢地之外多辟幾個(gè)州郡，自封功臣，與卒勛田就是了。
如此，我等既得實(shí)利，不觸諸侯，又占大義，易招民納士，不致諸侯相攻。既拓漢土，就是功在社稷。朝廷封賞不夠，吾等自封就是。
等咱們?cè)谟闹葜獾牧α?，足以一擊砸碎公孫這個(gè)核桃，才是咱們的天下，與公孫的天下，要碰撞的時(shí)候。
早碰，只會(huì)讓我等與公孫的天下皆亂，幽州大亂，漢地可是有十三個(gè)州。此消彼長(zhǎng)，贏了公孫又如何？照樣要輸天下！
我等目前最穩(wěn)妥之策，莫過于青蠅附劉虞之驥尾，與公孫比誰實(shí)力增長(zhǎng)的更快。
而若要讓劉虞心甘情愿的帶我等飛飆，莫說誅公孫，就是公孫實(shí)力增長(zhǎng)的慢了，都會(huì)拖累吾等進(jìn)步?！?p> “小仙之策論，果與古之策士大不同”
矮桌旁的八人，非但張飛，蘇雙被李軒闡述的亦敵亦友，因時(shí)因地，變化無窮的敵我關(guān)系，弄的暈頭暈?zāi)X。
即便是劉備，關(guān)羽，簡(jiǎn)雍，張世平，田豫五人，也被李軒剖析出的一堆線頭，牽一動(dòng)而發(fā)全身的關(guān)系轉(zhuǎn)換，搞的煞費(fèi)思量，推敲一兩步，就倍感頭昏腦漲。
倒是簡(jiǎn)雍，盯著沙盤上三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的陶俑軍棋，似突然開竅，眼神熱切道：“怪不得昔武安君，霍驃姚，皆不屑學(xué)古兵書?！?p> 說著，指著矮桌上的沙盤，感嘆一聲，“幽州內(nèi)外，空間時(shí)間，三角鼎足，因時(shí)因地，變幻無窮。這莫非就是小仙的空間幾何，邏輯推演之學(xué)？”
“那可不是我的學(xué)問，是我學(xué)來的學(xué)問?！?p> 李軒擺手嬉笑，“不是什么高深的學(xué)問，就是營(yíng)建，找支撐，演算結(jié)構(gòu)，按結(jié)構(gòu)挖坑，豎樁，上大梁，砌墻。”
“恐怕不止?！?p> 簡(jiǎn)雍眼神炯炯道，“小仙之學(xué)，怕不是單建房這么簡(jiǎn)單，推房之術(shù)，怕是更為犀利?！?p> “實(shí)際是一回事，一個(gè)結(jié)構(gòu)，分了內(nèi)外而已。”
李軒沒當(dāng)回事，笑呵呵道，“會(huì)建房之人，在建好的屋外看，當(dāng)然不會(huì)被磚墻遮擋視線，窺入的就是營(yíng)建結(jié)構(gòu)。若想推房，根據(jù)演算出的房屋架構(gòu)，推算出樁角，大梁等支撐結(jié)構(gòu)位置，撞城錘就朝算出來的薄弱點(diǎn)砸就是了，事半功倍?！?p> 頓了頓，歪頭總結(jié)道，“實(shí)際軒之學(xué)，就是工匠之學(xué)，就是幾何劃線，算學(xué)演算，組合拼裝。與憲和公家的木匠沒有不同，就是鉛墜吊高，墨斗畫線，預(yù)定楔凹，按線裁木，拼裝家具罷了?！?p> “小仙又小覷我簡(jiǎn)雍是吧？”
簡(jiǎn)雍滿臉的不信，一副你騙不了我的樣子，“木匠之學(xué)，可逼公孫伯珪三千突騎入城自守？你這是兵學(xué)?！?p> “我真不知道兵學(xué)是什么，士氣是什么東西，怎么衡量我都不知道。我只會(huì)一些簡(jiǎn)單的算術(shù)與幾何?！?p> 李軒一臉的莫名其妙，為免簡(jiǎn)雍又疑神疑鬼他藏私，捏起矮桌邊的軍棋，在沙盤中央空地上，擺了個(gè)“口”字，“這是城?！?p> 說著，又捏起三個(gè)陶馬兵俑，前中后一條直線擺在城外，“若城中守軍，步卒十個(gè)，另有三個(gè)騎兵。而我同樣步卒十個(gè)，騎兵三個(gè)，我自然希望敵三個(gè)騎兵入城。
如此，敵十三個(gè)馬步軍，處于守城狀態(tài)時(shí)，就要被四面城墻稀釋，分薄成四個(gè)方向，每一方向再被城墻拉成一條線段。
如此，我十三個(gè)馬步軍，無論選取哪一方向攻城，都是一根豎矛扎一條橫線，是以十三兵馬，攻敵一線中的一點(diǎn)。
“可一旦讓公孫三個(gè)騎兵，哪怕分出城一個(gè)。”
李軒說著，將兩個(gè)陶馬放入“口”中，又把一陶馬朝沙盤邊緣放遠(yuǎn)，“如此，敵總兵力不變，還是十三個(gè)?？删褪嵌嗔艘粋€(gè)騎兵在外，無論這一個(gè)單位的騎兵，從何方向攻擊我城外的兵馬，城內(nèi)守軍再一出擊，在空間上，就成了兩點(diǎn)夾一點(diǎn)。
我為何讓蘇當(dāng)家的，世平兄一看到城上放箭就趕緊沖過來？就是為了用兩條線段，分薄一段城上射向我一點(diǎn)的箭嘛。
板凳練隊(duì)列，白面蒸包子，隊(duì)列怎么走，亭伍軍糧怎么分。算的檢的驗(yàn)的都是單位時(shí)間內(nèi)的效果，計(jì)算的都是損耗與增益。
如何做到知己知彼，我是不知道，也做不到的。但我知道一加一等于幾，知道三個(gè)打一個(gè)，比一打一占便宜。
我只會(huì)一些很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，幾何與邏輯運(yùn)算。只會(huì)做一些加減乘除，關(guān)聯(lián)互補(bǔ)的簡(jiǎn)單趨勢(shì)推算?！?p> “小仙這門簡(jiǎn)單學(xué)問，可愿?jìng)魑液?jiǎn)雍？”簡(jiǎn)雍盯著李軒，緊聲道。
“簡(jiǎn)公眼中的天下太復(fù)雜了，因?yàn)閼椇凸男乃?，早已不再?jiǎn)單了。”
李軒看了眼簡(jiǎn)雍，搖頭道，“憲和公有了滿腹復(fù)雜的學(xué)問，再學(xué)此簡(jiǎn)單的學(xué)問，心中的天下就亂了，眼中的天下就碎了。”
就在簡(jiǎn)雍眼神一黯的同時(shí)，就聽李軒又道，“不過范鯉，簡(jiǎn)承這些小子，倒是不妨事。我正教范鯉呢，若是憲和公不怕簡(jiǎn)承學(xué)壞，把他送來就是。”
簡(jiǎn)雍聞聲大喜，拱手而拜：“犬子何幸，竟拜……”
“等等，憲和公呀?！?p> 李軒沖簡(jiǎn)雍眨了眨眼，笑嘻嘻道，“正人君子，孝子賢孫，我自己都不是，您可甭指望我能教出來。我李軒是什么人，什么德，何言何行，能教出來與我差不多的就不錯(cuò)了，您可崩指望王八下出來鵪鶉蛋呀?！?p> “犬子能有小仙一分才學(xué)，我便知足了?！?p> 簡(jiǎn)雍毫不擔(dān)心的一擺手，又偷瞥了李軒一眼，加了句，“言傳身教之外，尚有家法綱常。想必以簡(jiǎn)氏家法之嚴(yán)，承兒想學(xué)壞，怕不是那么容易?！?p> “簡(jiǎn)家的法，當(dāng)初管束得了散髻當(dāng)發(fā)，四處發(fā)狂的簡(jiǎn)憲和么？簡(jiǎn)家的法，還能比得上天子家的管教？”
李軒嗤笑一聲，“憲和公自個(gè)還狂浪呢，天子都在西園賣官呢。何謂好壞？簡(jiǎn)承是好是壞，又是誰說了算？我視簡(jiǎn)承為弟，又不以師自居，什么好的壞的，與我何干？”
“對(duì)，學(xué)壞了賴我，子不教父之過嘛?！?p> 簡(jiǎn)雍服氣的點(diǎn)點(diǎn)頭，不再糾結(jié)簡(jiǎn)承是否會(huì)學(xué)壞的問題。畢竟李軒說的有理，好壞是相對(duì)的。
霍去病對(duì)大漢天子是好的，對(duì)匈奴單于就是壞的?；趄娨?duì)大漢是好的，對(duì)大漢士卒又是壞的，因?yàn)楣谲姾钆白?，可冠軍侯又是漢家英雄。
秦始皇治水，修長(zhǎng)城，建直道，一征發(fā)徭役就是數(shù)十，數(shù)百萬人。漢武帝北擊匈奴，同樣一征發(fā)就是數(shù)十萬人。
生在秦始皇，漢武帝的統(tǒng)治下，百姓非常痛苦。可這倆家伙干的事，又都功在千秋。
在當(dāng)時(shí)是壞，可隨著時(shí)間推移，就又變成了好。
什么是好人，壞人？就是神仙。
再好的人，不耽誤請(qǐng)下神位，變成最壞的人。再壞的人，不耽誤封神，照樣成為最光輝的英雄。
李軒的誠(chéng)實(shí)，就在于他知道自己教不出什么好學(xué)生，壞學(xué)生，那都是別人眼里定義的東西。
簡(jiǎn)雍的睿智，就在于他很快就明白了過來，簡(jiǎn)承學(xué)好學(xué)壞，真就與學(xué)什么，與誰學(xué)，無關(guān)。
想做好人，好事的人，有多少是在為他人的眼光而活？
李軒就不愿為他人的眼光而活，又如何去教為別人而活的人？
他最喜歡教的是范鯉這種人。
土豆鯉最是欺師滅祖，一點(diǎn)也不尊師重道，教什么懷疑什么。連地球是個(gè)球，圍著太陽轉(zhuǎn)都敢懷疑，反動(dòng)的沒邊了，一點(diǎn)不信他曰出來的真理。
李軒最喜歡這種學(xué)生。
因?yàn)樗褪沁@樣的學(xué)生。
他原來不明白他的老師為何都喜歡修理他。
現(xiàn)在，他明白了。
因?yàn)樗餐ο矚g修理范鯉的。
扎營(yíng)次日，劉虞親身入營(yíng)的時(shí)候，李軒就正在修理土豆鯉。