年級(jí)大會(huì)

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，大家重視的事物也在慢慢轉(zhuǎn)移，小時(shí)候坐座位搶著坐前面，長(zhǎng)大一點(diǎn)就喜歡坐中間，最后就喜歡盡量往后坐。對(duì)于坐的位置，很少有同學(xué)特別在意，就只是想跟熟悉的朋友坐在一起，我們很快就按照老師布置的位置坐好了。我們兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班坐在靠近中間的位置，旁邊坐的是次實(shí)驗(yàn)班，位置一定程度上也是反映了地位吧。

　　臺(tái)上講話的老師聲音洪亮中氣十足，他人雖然長(zhǎng)得短小精悍可是卻很有實(shí)力，在高中的最后一年他擔(dān)任我們的體育老師，我才知道這個(gè)老師看起來很嚴(yán)肅，實(shí)則很有趣。

　　大會(huì)開始，前面幾個(gè)環(huán)節(jié)都是走流程，大家也聽得沒什么興趣，到了第三個(gè)環(huán)節(jié)：表?yè)P(yáng)每班優(yōu)秀同學(xué)的時(shí)候，一些人才提起了興趣。老師幽默地說：“現(xiàn)在我將念出每個(gè)班進(jìn)入前100名的同學(xué)，大家準(zhǔn)備好了嗎？”我們配合著他說：“準(zhǔn)備好了?！彼_始照著表格念：“一班：。。。。。。，二班：。。。。。?！甭牭绞煜さ拿执蠹揖蜁?huì)在下面討論一下，所以底下總會(huì)有嗡嗡的聲音，但是當(dāng)老師念到十班的第一名時(shí)，底下發(fā)出了巨大的笑聲有人說“浩、浩，不是潔?！痹瓉砝蠋焺倓傆脤?shí)力證明了他是一位體育老師。他把“顧傾浩”念成了“顧傾潔”，不過這兩個(gè)字一不小心的確容易看錯(cuò)，可是傾潔聽起來就是清潔，他們班同學(xué)都在底下笑他，我們都有點(diǎn)想知道那個(gè)被叫錯(cuò)名字的人到底是誰了。

　　這個(gè)其實(shí)我見過，有一天我到我的好朋友魏偲班上去找她聊天，一進(jìn)教室，就聞到一股濃濃的老壇酸菜牛肉面的味道，魏偲坐在第四組的第三排，我坐在她旁邊跟她聊天，她和我從小學(xué)就認(rèn)識(shí)了，初中成為了好朋友，高中考到了一所高中，這也許就是緣分吧，我們分享著這一個(gè)多月的感受，她跟我說她們班的男生特別搞笑，有一個(gè)男生每天買火腿腸去喂學(xué)校的流浪貓，我作為一個(gè)害怕貓貓狗狗的人，是很不能理解這種行為的，我一臉難以置信的問：“誰啊，還是個(gè)男生，那他一定很有愛心，真是佩服他，反正我做不到?！?p>　　魏偲伸手指了指他前面的那個(gè)男生，順著她的手看過去，那個(gè)男生我剛剛進(jìn)來的時(shí)候就多看了他幾眼。給我印象最深的是他的發(fā)型。厚厚的劉海跟當(dāng)時(shí)熱播的韓劇來自星星的你里面的都敏俊的發(fā)型有點(diǎn)像。因?yàn)榘l(fā)型的加分加上他的一雙桃花運(yùn)讓他有幾分韓劇男主角的感覺。

　　我是個(gè)比較注重細(xì)節(jié)的人，喜歡看男生的發(fā)型和鞋子，看這兩個(gè)地方就可以看出一個(gè)男生是否精致。向下掃了一眼他的鞋子是一雙黑色的耐克，白色的邊緣刷得很干凈。所以他在我心里的形象還挺不錯(cuò)的。

　　不過他之后的一系列動(dòng)作破壞了他在我心中的第一印象。他熟練的揭開泡面，喝了一口酸菜泡面湯接著用泡面的叉子叉著一根香腸往嘴里送?？吹竭@里魏偲說：“就是他，你別看他這樣有點(diǎn)豪放，但他成績(jī)還挺好的也很有愛心。”我的第一反應(yīng)只是覺得這個(gè)男生真會(huì)吃，那時(shí)候泡面營(yíng)銷還沒有提出買泡面送火腿腸的活動(dòng)吧，他就搶先一步知道了這種吃法。我用一種調(diào)侃的語氣說：“他的火腿腸又要搭配泡面一起食用又要去喂貓，可能我們買火腿腸是買一根，他每次買都是買一包?！?p>　　分班后才知道他就是被老師念錯(cuò)名字的顧傾浩，跟他熟悉了本來打算拿這件事取笑他，可是他說是我搞錯(cuò)了，喂貓的是另外一個(gè)人，那個(gè)人整天就喜歡干一些奇奇怪怪的事情。原來喂貓的那個(gè)人在她們班上綽號(hào)叫胖子，整天就做些有的沒的，聽魏偲說高考的前幾個(gè)月胖子因?yàn)槭倭?，洗澡的時(shí)候在衛(wèi)生間里唱悲傷的情歌歌，不知道是情感太投入還是玩嗨了，最后地太滑摔了一跤把腿摔斷了，每天都要杵著拐杖上學(xué)。

　　話題回到年級(jí)大會(huì)上，老師最大的本事就是化解尷尬，在讀錯(cuò)了顧傾浩的名字后他認(rèn)真的向顧傾浩道歉說：“對(duì)不起啊，剛剛那位同學(xué)，把你的名字讀錯(cuò)了?！彼麄儼嗤瑢W(xué)又嘲笑了顧傾浩一波才心甘情愿的安靜下來。

　　之后就是我們班主任來給大家講文理分班的事情。老師說文理分班是大事，一定要做最正確的決策，不要因?yàn)轭^腦發(fā)熱就亂選，首先結(jié)合自己這次考試的成績(jī)，看一下自己對(duì)哪方面更有興趣，其次就是一定要跟父母商量，最后他建議我們說：我們學(xué)校理科的升學(xué)率要高于文科。對(duì)于那些藝術(shù)特長(zhǎng)生，體育特長(zhǎng)生老師的建議是如果是對(duì)文科特別感興趣的最好報(bào)文科，不要因?yàn)樯龑W(xué)率制約了選擇，老師最后強(qiáng)調(diào)最好還是盡早做好決定，現(xiàn)在聽課就可以有所偏重。

　　那個(gè)時(shí)候我們其實(shí)沒有考慮那么多復(fù)雜的問題，理性的人看重的更多是升學(xué)率，感性的人更在意的是能不能跟那個(gè)自己喜歡的人分到一個(gè)班。而我那時(shí)候想的是升學(xué)比較重要，問了恩熙和林燦她們都選理科，我更加堅(jiān)定自己的決定了。

　　在下課之前的20分鐘左右，在我們的掌聲中，老師結(jié)束了這次大會(huì)。他讓我們依次以班級(jí)為單位回教室，他要求我們到教室里安靜的坐著，不要亂跑。我看了一眼溫彧的方向，他坐在后面和韓峻安一起。從換座位以后我就沒有跟他說過話了，我從來不是一個(gè)主動(dòng)的人，可是他不是，他有時(shí)候在路上看到我會(huì)喊我的名字跟我打招呼，如果他主動(dòng)叫我，我都會(huì)回復(fù)一個(gè)禮貌的微笑，可是如果他沒有主動(dòng)喊我，我是不會(huì)主動(dòng)喊他的，一來是因?yàn)槲液ε聦擂?，二來是我害怕失望?p>　　不過我有我的方法，我讓林燦和恩熙先上去，我現(xiàn)在不想擠，我等一會(huì)兒再上去，其實(shí)我有自己的小心思，我想走慢一點(diǎn)點(diǎn)，偷聽溫彧和韓峻安的對(duì)話，我想知道溫彧是不是也選理科。那時(shí)候我跟韓峻安還不是很熟，只知道溫彧喜歡和他一起打球，我想他們應(yīng)該都是那種陽光帥氣的男生吧。

　　不過我的目的沒有達(dá)到，他們倆壓根沒有說文理分科的事，這兩個(gè)人在聊昨天的球賽，他們倆聊的不亦樂乎什么三分球、三步上籃、后衛(wèi)什么的，反正我也沒聽懂，于是趕緊往前走。就在這時(shí)候溫彧把我喊住了，他說：“陳晨晨，我?guī)湍隳靡巫影伞！闭f完就把我的椅子接過去了。我看著他幫我拿椅子的背影覺得很開心，不過又告訴自己這只是一個(gè)紳士的普通行為。