包括老師、教育的高質(zhì)量男頻小說(shuō)有:
1:
《總有溫暖等著你》
,作者:朱瑞清
2:
《油菜花又開(kāi)》
,作者:國(guó)賓
3:
《從教二十年》
,作者:蔡海榮
4:
《抗擊者》
,作者:離月上雪
5:
《課堂那點(diǎn)事》
,作者:一三13
6:
《最后的一師一校》
,作者:一壟青禾
7:
《摘星的男孩》
,作者:探花小子
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下面是關(guān)于這些小說(shuō)的相關(guān)介紹:
1:
《總有溫暖等著你》
: 每個(gè)人的人生路都有坎坷曲折,命運(yùn)不虧待任何一個(gè),也不偏愛(ài)誰(shuí),總會(huì)在某個(gè)時(shí)間彌補(bǔ)之前所有的遺憾。
2:
《油菜花又開(kāi)》
: 奮斗是不變的時(shí)代主題,脫貧是幾代人共同的努力!
3:
《從教二十年》
:普通鄉(xiāng)村教師一路努力打拼,二十年深耕教育麥田不輟,憑借過(guò)人的膽識(shí)與智慧,成功構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)業(yè),實(shí)現(xiàn)完美人生!
4:
《抗擊者》
:父母離異的李天明,大學(xué)畢業(yè)后成了一名中學(xué)教師。
在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,貧寒、隔閡、輕視與迷茫如蠶繭一般包裹著他,可他卻一次次不屈地朝自我命運(yùn)抗擊……
在此過(guò)程中,李天明深刻體會(huì)到時(shí)代需要與個(gè)人發(fā)展的矛盾與沖突,中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化的碰撞與相融,家長(zhǎng)與教師的客觀束縛與主觀自由,以及經(jīng)濟(jì)崛起與文化傳承的博弈與補(bǔ)充。
普通人幾十年對(duì)自我命運(yùn)的抗擊,正是一個(gè)國(guó)家從弱到強(qiáng),艱難發(fā)展的縮影。
唯有不忘初心,砥礪前行,才能把民族的變成世界的。
上雪微信讀者群:LYSX6989
5:
《課堂那點(diǎn)事》
:生活不易,當(dāng)老師更不易,當(dāng)一輩子老師更是不易中的不易!老師轉(zhuǎn)型后會(huì)怎樣呢?這部作品寫(xiě)得就是一個(gè)老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
6:
《最后的一師一校》
:......現(xiàn)實(shí)告訴我們,柳暗花明之后,未必就是另一村的豁然開(kāi)朗,當(dāng)這個(gè)年輕人只能眼睜睜地看著,自己為之付出所有心血才搭建起來(lái)的“象牙塔”,一瞬間轟然坍塌的時(shí)候,他的命運(yùn),再也抓不住那棵讓自己繼續(xù)走下去的“稻草”......
7:
《摘星的男孩》
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《摘星的男孩》
篇幅比較短,情節(jié)也簡(jiǎn)單,既不是波瀾壯闊的史詩(shī),也不是奇幻瑰麗的冒險(xiǎn),更不是離奇燒腦的懸疑,缺乏時(shí)下流行的所謂“爽點(diǎn)”,也許無(wú)法給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的刺激感。
本文只是把一群十七八歲少男少女的高中經(jīng)歷娓娓道來(lái)。在應(yīng)試教育為王的校園中,面對(duì)自由與束縛、尊重與踐踏、美好與丑陋、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)等多重困境,純潔懵懂而又青春洋溢的他們到底該如何選擇人生的岔路口?他們將付出怎樣的代價(jià)?又將走過(guò)怎么樣的心路歷程?這就是
《摘星的男孩》
想要帶給大家的。
本文根據(jù)作者的真實(shí)青春經(jīng)歷改編。作者認(rèn)為:真實(shí),是最有生命力的,而青春,是最美好的。
雖因不合時(shí)下網(wǎng)文潮流而少人問(wèn)津,但
《摘星的男孩》
就像是一株素淡別致的小花,仍然會(huì)生機(jī)勃勃地在花圃一隅靜靜綻放。
希望你能喜歡這些小說(shuō)。