考試有考試焦慮癥，比賽也有賽前焦慮癥。還好蘇志天不是作為先發(fā)登場，等下應(yīng)該拿下開門紅然后讓他也上去感受一下場上的氣氛。蘇德心里暗暗想到，雖然剛才看完比賽他也有點緊張，但是熱完身之后他就只剩下興奮了。
眼看著兩邊的人都熱身的差不多了，場邊的技術(shù)臺也準備好了，場上的老師過來宣布比賽馬上開始，首發(fā)人員留在場上，其他的人趕緊下場。
過了一會，兩邊幾乎同時響起必勝的口號。在籃球場的兩邊，分別有兩撥人圍城了一個大圓形，手搭手在一起表示齊心協(xié)力，大聲宣泄賽前的情緒。
因為并不是專業(yè)的比賽，比賽開始并沒有跳球這一環(huán)節(jié)，而是由賽前雙方隊長猜拳，贏的獲得先手球權(quán)。
確定雙方首發(fā)都已經(jīng)上場就位，裁判員吹響了比賽開始的哨音，19班從中場發(fā)球向右側(cè)球場發(fā)起第一波進攻。
“一班加油！”
“19班必勝！”
“一班一班，一般一般！”
……
與比賽同時開始的是兩邊同學(xué)開始爆發(fā)出的加油聲，各種口號在班長的帶領(lǐng)下大聲得喊了出來。
差不多是同一時間，其他場次的比賽也是同時拉開，一時間籃球場上都是此起彼伏的怒吼聲，加油聲。
落在對方半場，商量了一下各自的防守人。一班都是按照身高體重匹配原則進行分配的。一人安排一個，各自確認之后基本上對方防守你進攻的也是他，兩個人就是一堆cp。防守策略就是最基本的人盯人防守，補防什么的就就要各自的個人意識了。
19班的看到1班的內(nèi)線是一個高個子，并不是很信邪。從半場運球過來之后只在外線傳導(dǎo)了兩三次球就把球送到了他們的小前鋒手中，趁著防守他的林平超沒有跟上，直接就起三步往內(nèi)線沖了進去。
黃榮峰看到自己的隊友沒有防住，對方已經(jīng)直接起三步了，趕緊放棄自己的防守人上去補防，在合理沖撞區(qū)外直接站住，高舉雙臂準備干擾對方的最后一下。
持球突了進來已經(jīng)直接起三步了，想要閃過已經(jīng)來不及了，側(cè)著身子努力想要避開，導(dǎo)致上籃的時候身體嚴重變形，雖然黃榮峰為了避免犯規(guī)并沒有起跳，但還是沒能把球擱進去。
碰到籃筐后球馬上又順著來的路線掉了下來，正好距離籃筐最近的黃榮峰高舉的雙手還沒收回來，根本不用起跳，直接就把球收入囊中。
看到對方?jīng)]進，蘇德馬上就回身往自己的半場跑去，他知道這個籃板肯定能夠拿到。果不其然，黃榮峰看到蘇德一馬當(dāng)先跑在最前面，直接從禁區(qū)那邊一個長傳到蘇德的前方。
“蘇德！”
聽到后面的喊話，他回頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)籃球呈一條拋物線直奔自己的前方，立馬加快速度追了上去。終于在過半場兩步的地方接到了球，控制住球之后蘇德并沒有減速，而是繼續(xù)運著球就往前面扎去。
當(dāng)蘇德運球進入三分線的時候，離他最近的還有好幾步呢，調(diào)整步伐，穩(wěn)穩(wěn)的一個大跨步三步上籃。
蘇德輕松得到兩分。
“好！”
“一班加油！”
這邊比賽開始馬上就進了一個，一班的氣勢瞬間就起來了，聲音一下子就蓋過了對面。
“蘇德加油！”
進球后馬上就轉(zhuǎn)身回去，身穿馬刺的白色21號球衣，他想像它的主人一樣留下一個酷酷的背影，面無表情的就直接回防了。
突然，場邊的一個女孩子大喊了一聲，特別的有的分辨度。一聽就是周彤的聲音！蘇德馬上就裝不住了，回身滿是笑臉朝她揮了揮手，引得旁邊的同學(xué)紛紛起哄。
周彤的臉刷一下就變紅了。
“可以呀！”
“厲害，真快，追都追不上！”
回場的時候和一個一個隊友擊掌，率先得分讓他們一下子壓力大減。
“傳的漂亮！”和黃榮峰擊掌的時候，蘇德必須夸一聲對方傳的好球，這也是一種感謝，不像和其他隊友一樣他只需要接受對方的夸獎就夠了。
接下來的10分鐘完全進入了一班的節(jié)奏中，進攻的時候只要黃榮峰有一個好的位置，蘇德馬上就能把球傳到他的手中。由于黃榮峰的身高實在高出一截，只要最簡單的高傳球就不用害怕對面的抄截。
而他打?qū)γ娴膬?nèi)線也是十拿九穩(wěn)，10分鐘打了4次，成功了三次，唯一沒上進的那次還被他拿到了籃板又補了進去。
而19班的防不住黃榮峰的進攻本在意料之中，自己的進攻也沒有太多出彩的地方，好不容易突進去還要面對對方的補防，之后只能勉強上籃。后果就是又被蘇德下了兩次快攻輕松得分。
當(dāng)然連續(xù)的突破還是造成了效果，19班連續(xù)兩次站上罰球線，可惜的是沒有把握住機會，罰球4次只中了一個。
當(dāng)19班又一次從后場發(fā)球的時候，五個人臉上寫滿了疲倦和茫然，紛紛在懷疑自己的人生，我是誰，我在哪，我在干么？
對方的班主任趕緊又叫了一次暫停。
幾個人大呼小叫得從半場跑了回來，和對方完全相反的是他們是喜形于色，過程的輕松完全出乎他們的意料。剛才那種你們隨便扔，我們有獨特的搶板技術(shù)。這待遇連科比都沒有。
路過記分牌的時候看了眼比分，10分鐘雙方打成了21比7，三倍的比分直接將對方打崩。
這邊老班在所有隊員回來喝完水之后先是表揚了同學(xué)們在場上的表現(xiàn)，賽前他就清楚比賽會有優(yōu)勢，但是沒想到會有這么大的優(yōu)勢。
這么大的分差意味著什么他也是知道的，都在同一個年級任教，他想的是要給對面留下一些面子，給對方一點自信，不然就是得罪人的事了。
剛才還在場上比賽的時候，他就問過了帶班的體育老師有什么辦法能夠讓雙方的比賽結(jié)果好看一些。
體育老師給的建議是換一下人或者讓場上的隊員放水。鼓勵完隊員之后，就把意思跟隊員一說。蘇德和黃榮峰秒懂班主任的意思，就是要他們兩個收斂一下，留點余地，也是少暴露點戰(zhàn)術(shù)。
接下來的比賽就變得很簡單，蘇德大部分時間都坐在場下和其他人閑聊，特別是前桌的兩個女孩子一起說的賊開心。
場上的黃榮峰也是打一會就休息，也基本上不怎么主動進攻了，就當(dāng)一個籃板吸塵器。
經(jīng)此一變，雙方的水平終于是拉到了同一條線上了，開始了激烈的菜雞互啄。互相表演花式失誤，也不乏有精彩得進攻和配合。
在雙方都毫無壓力的情況下，反而是貢獻了一場精彩得表演，一班這邊是穩(wěn)贏了所以進攻打的很浪，而防守端也貫徹了班主任的指示。19班則是在毫無取勝前景下開始練習(xí)起了進攻套路，一板一眼也可以把同樣生手的一班同學(xué)騙的團團轉(zhuǎn)。
雙方都打的輕快，叫好聲不斷傳來。
快五點的時候，比賽終于是結(jié)束了。最終比賽比分定格在了38比31。雙方友好默契得結(jié)束了小組的第一場比賽。