第六章 我是科學(xué)家！不是技術(shù)宅！
傍晚六點(diǎn)，訓(xùn)練場內(nèi)的高溫訓(xùn)練室內(nèi)，黃勝正孜孜不倦的釋放著火焰。
整個訓(xùn)練室大約七十平米左右，內(nèi)部物件全由耐高溫隔熱材料制成，訓(xùn)練室除地面外，所有墻體分為三層。外層、中間層皆為耐高溫隔熱材料，內(nèi)層布滿水管，天花板上有多個氣口、噴頭。當(dāng)有學(xué)生訓(xùn)練或者測試個性時，水管內(nèi)便會通入冷卻水，為室內(nèi)降溫，這些高溫水將會回收到學(xué)校的熱水器中，作為是師生們非飲用的供應(yīng)熱水。
雖然訓(xùn)練室墻體建造的材料所能承受的極限溫度大概在一千攝氏度左右，但是當(dāng)室內(nèi)溫度超過100攝氏度時，氣口會自動開啟，抽出高溫空氣進(jìn)行熱交換。當(dāng)室內(nèi)溫度達(dá)到150攝氏度或者剛應(yīng)到瞬時溫度超過500攝氏度時，天花板上的噴頭會自動灑下冷卻劑。除非考試，個性測試的時候，由老師在控制室內(nèi)操作，才能關(guān)閉掉溫度感應(yīng)報警。
此時，訓(xùn)練室內(nèi)的投影屏上：
室內(nèi)溫度：98攝氏度
火焰溫度峰值：800攝氏度。
這是一個相當(dāng)驚人的數(shù)字。百年來，白水市第十三小學(xué)前后出現(xiàn)過的A級火焰，溫度相關(guān)個性的學(xué)生共有百名左右，平均每年有一個。在黃勝之前，溫度峰值記錄為556攝氏度。從其他學(xué)校資料交流的情況來看，整個白水市個性溫度峰值記錄為998攝氏度。記錄保持者是五十年前名揚(yáng)天下的爆裂英雄：湯杰，個性：爆破。
黃勝當(dāng)前記錄已經(jīng)排到了歷史第二，而且離畢業(yè)還有一年，是近年來最有希望打破記錄的優(yōu)秀學(xué)生了。
控制室內(nèi)，李長安正看著黃勝的訓(xùn)練。
昨天放學(xué)后，李長安因?yàn)楣ぷ魃系氖?，讓李菲菲一個人先回了家。等到他處理完事情正準(zhǔn)備離開學(xué)校時，恰巧看到黃源黃勝兩人走出訓(xùn)練場。這兩個學(xué)生，李長安印象非常深刻。
黃源，班級文化成績最好的同學(xué)，聰明、文靜、有禮貌，尤其是黃源對知識的渴求與思考，常常在接觸到新知識時，提出各種問題。這樣善于思考的孩子，真是讓李長安喜歡得不得了，甚至都想將黃源收下當(dāng)孫子了。想想當(dāng)孫子好像不好聽，那就當(dāng)孫女婿吧。畢竟黃源現(xiàn)在長得白白凈凈的，五官長得也不錯，雖然個子比孫女矮不少，但是男孩發(fā)育晚，等再過幾年開始二次發(fā)育就好了，想必長大了整個外形還是相當(dāng)不錯的，怎么著也是小帥哥一枚，自己的孫女不吃虧。就是現(xiàn)在個性差了一點(diǎn)，不過李長安不在意。這個社會又不是只靠個性吃飯，況且以李長安所掌握的資料，黃源的個性現(xiàn)在雖然是最弱的D級，但并不是沒有機(jī)會。
而黃勝讓李長安印象深刻的原因就更簡單了，第一，強(qiáng)大的個性，在A級的火焰系個性中，也算得上是頂尖了。同時也是現(xiàn)在學(xué)校里在個性強(qiáng)度上排名第一的孩子。第二點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，黃勝是班上最皮的孩子，沒有之一！就是那種幾乎在每個人的學(xué)生時代都會有的皮孩同學(xué)，專門負(fù)責(zé)“活躍”課堂氣氛的同學(xué)。
在了解了兩個孩子的想法之后，一個是李長安最喜歡的學(xué)生，一個是最有天賦的學(xué)生，于是李長安很快就決定幫助這兩個小家伙。由自己帶他們兩個進(jìn)行訓(xùn)練，在有教師陪同下，可以開啟控制室，可以使用更多的測試用具。
首先是黃勝，像這樣有天賦的孩子，能發(fā)展的方向，能制定的訓(xùn)練方式就比較多樣。在沒有具體數(shù)據(jù)前，今天李長安根據(jù)以往的測試數(shù)據(jù)給黃勝布置了任務(wù)：
一、沒有任何預(yù)熱的情況下，先進(jìn)行一次蓄力爆發(fā)測試；
二、盡量小的釋放火焰，維持住不讓火焰熄滅；
三、嘗試連續(xù)使用火焰爆發(fā)，直到維持不住頻率；
四、充分熱身之后，再次進(jìn)行蓄力爆發(fā)測試。
現(xiàn)在的黃勝剛完成第三部分，正在進(jìn)行第四部分測試。
做爆發(fā)測試的一個類似小黑屋的空間。黃勝現(xiàn)在正站墻體外，抬起雙手，穿過納米材料，將雙手置于小黑屋內(nèi)。
只見黃勝閉著眼睛，凝神靜氣等了十秒鐘，一雙眸子猛地睜開，小黑屋內(nèi)傳來一聲悶響。
投影屏上溫度峰值瘋狂跳動，兩秒后最終定格下來：811攝氏度。
“嗯，可以了。差距不大。你現(xiàn)在先去休息?！备邷赜?xùn)練室內(nèi)廣播響起了李長安的聲音。
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室內(nèi)溫度：七十?dāng)z氏度。
“黃源，進(jìn)高溫訓(xùn)練室?！?p> 昨日，黃源將自己對黃勝講的話跟李長安解釋了一遍。李長安回去想了一夜，也確實(shí)沒有想到更好的辦法。以目前的情況來說，先摸清黃源的個性是最好的選擇。
“我把冷卻水截留了，現(xiàn)在所有的冷卻水都在墻里。能比昨天支持更長的時間?！?p> 在沒有老師關(guān)閉的情況下，所有的冷卻水是一直循環(huán)的，當(dāng)溫度降到較低的情況下，才會停止。所以昨天黃源在訓(xùn)練室內(nèi)進(jìn)行熱量吸收時，并沒有持續(xù)多久。李長安昨日也是考慮到了這一點(diǎn)才決定陪同他們訓(xùn)練。截留熱水，不僅可以減少冷水循環(huán)時帶走熱量，同時由于是高溫環(huán)境下留下來的熱水，當(dāng)室溫下降到黃源能堅持得住的時候，墻體內(nèi)的熱水可以釋放出更多的熱量，以此降低室內(nèi)溫度流失的速度。最后，由于水的高比熱容，截留的水中所蘊(yùn)含的熱量比之空氣、墻體所留存的熱量高出了許多倍。
以此盡可能的提升黃源吸收的效率。
黃源此時正站在高溫訓(xùn)練中的中央。
“黃源，你跟我講講你的個性吧。我看檔案，沒有記錄什么內(nèi)容。”李長安看著屏幕內(nèi)的黃源。
“我的個性：D級熱量吸收，吸收速度慢。自己測試過，十五攝氏度的室溫下，十升水靜置從四十度降到二十度需要三十分鐘（注：作者大致估算的，沒有任何經(jīng)過計算，沒有任何依據(jù)），同等條件下，將我手掌部分放置入水中，需要五分鐘。夏天，教室內(nèi)溫度三十?dāng)z氏度，只有我在的情況下，關(guān)閉門窗，溫度下降到二十度需要一個小時。個性覺醒時間兩年，測試時間去年十二月，幾次測試沒有同等條件，無法直接判斷是否有隨著時間推移，或者所吸收的能量產(chǎn)生變化?！秉S源迅速的將這些爛熟于心的數(shù)據(jù)報了出來。
“可以，就這些，以后數(shù)據(jù)我來做測算?！崩铋L安將數(shù)據(jù)記錄在自己的掌上電腦。
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“黃源，熱量吸收速率，每小時約在xxx千焦，一個星期吸收速率增降比約等于零。能量攝入消耗比正常。尚未發(fā)現(xiàn)個性吸收熱量轉(zhuǎn)移到了什么地方?！?p> “黃勝，火焰爆發(fā)溫度峰值：821攝氏度，持續(xù)燃燒訓(xùn)練時長：10秒，10秒內(nèi)高強(qiáng)度火焰持續(xù)爆發(fā)：5次....”
一個星期后，李長安正對兩個孩子念著數(shù)據(jù)。
黃勝手里拿著李長安給他的兩個黑色圓球，上面有個電子表，顯示的是溫度。這是市面上從來沒有見過的東西。
“李老師，這是什么？”黃勝一臉好奇寶寶的樣子。
“我自己做的一點(diǎn)小東西。雖然我是生物科學(xué)的，數(shù)學(xué)、材料學(xué)我還是懂一點(diǎn)的。要知道科學(xué)到了頂峰，就是多個學(xué)科之間的互相交融?！?p> “李老師不會就是傳說中的技術(shù)宅吧？”黃勝小聲地對著旁邊的黃源說。
“我是科學(xué)家！不是技術(shù)宅！”李長安對著黃勝腦袋就是一個暴戾。
黃源看著黃勝苦著一張臉捂著腦袋偷笑，“李老師，這個黑球的功能是什么？”
“黑球表面是由高耐熱材料制成，中間加了一個耐高溫隔熱層，最里層裝著超高比熱容的液態(tài)物質(zhì)。以后黃勝閑時鍛煉火焰控制力的時候就拿著它。練完就上面的關(guān)閉鍵，隔熱層會打開，保存里面的熱量。你們一人一個，黃勝加熱，黃源吸收熱量。每天交換一次黑球?！?p> “是，老師！”兩個孩子異口同聲。
兩人對視了一眼，黃源看到黃勝眼中一閃而過的狡黠。心道，不好！
還沒等黃源反應(yīng)過來，黃勝舉起了手，問道：“老師，技術(shù)宅是擁有很高的技術(shù)水平的人宅著，并且會做一些技術(shù)性的東西來實(shí)現(xiàn)自我價值沒錯吧？”
“是這樣沒錯。”李長安愣了一下。
“那科學(xué)家是也是擁有很高的技術(shù)水平的人沒錯吧？”
“沒錯?！?p> “科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里也常常廢寢忘食沒錯吧？”
“沒錯?！?p> “科學(xué)家實(shí)現(xiàn)自我價值的也是發(fā)明或者發(fā)現(xiàn)，對不對？”
“對啊?！?p> “那科學(xué)家不就是技術(shù)宅？”黃勝臉上帶著勝利的笑容。
只見李長安腦門跳了一跳，仔細(xì)一看還有幾條青筋暴起。
“你個熊孩子！”
“??！”
“好啊，你們竟然偷偷訓(xùn)練不叫我！”
李長安看著黃勝正捂著腦門蹲在地上，手還沒放下，身后傳來了一道熟悉的聲音。
回頭一看，不是李菲菲還能是誰？