自以為想到好主意的校長在打定主意后，十分激動的跑到財務(wù)部將自己的想法講給管財務(wù)的人聽，打算以此來獲取資金。
然而，管財務(wù)的那位在聽完校長的主意后竟直接拒絕，表示學(xué)校不會把資金用在這種無聊的地方，并勸說校長請把事情想明白后再來。
這位兄臺話說的一本正經(jīng)，也很有道理，可實際上他早就看校長不爽很久了。在他看來，這位新上任的校長就是個仗著自家有錢有勢，做事不計后果，又沒見過社會的囂張少爺。
之所以說他囂張，是因為此人還有點腦子。正因如此他竟以為自己能順利將庭瀾學(xué)院接手，并引領(lǐng)其走向輝煌？
笑話！庭瀾已經(jīng)是最強的了！
從校長最近這段時間的所作所為不難看出，他不僅囂張，而且還揮霍無度。從家里拿錢來企圖挖走其他學(xué)院的精英教師不說，他竟然還花重金請那些退了休的老頭來當臨時教師！
這無論從哪種角度來看都是虧本買賣。可校長畢竟是自己出錢，學(xué)校的資金沒碰一分一毛，哪怕有人對他的這種行為不爽，也是無可奈何。
校長這一手辦“正事”，一手炫耀財力值的作法，也引起了不少校委的反感，可因前者位高權(quán)重，他們也不好為了這些小事而表露出意見，引其不愉。
管財務(wù)的這位平日最看不慣的就是這種人，可憑他的職務(wù)也做不了什么，所以這些事他也只是想想便拋之腦后。
可誰知，校長今天竟會主動來找他，而且還是來要資金的！
聽完校長那可笑的計劃，管財務(wù)的這位強忍著想笑出來的沖動，一本正經(jīng)的勸了校長幾句，然后便閉門送客。
出于身份原因，他奈何不了校長，但讓后者在他這吃尬無不是件令人心情愉悅的事。
自己不是有錢嗎？大錢自己出，小錢竟跑到我這來要了，還真把學(xué)校當自己家了?。?p> 他也不怕校長會因他不給自己面子而來找麻煩，畢竟他自己都公務(wù)繁忙，哪會有閑心來管他這種小人物？
沒拿到資金的校長難免有些郁悶，他本意是嫌這點小錢還要回家去拿太過麻煩，所以就想著去財務(wù)部要些，然而卻沒想到自己竟會被拒絕，校長自成年后第一次生出了麻煩卻又無可奈何之感。
校長并不無能，他出生于大家族，從小就過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，再加上其自身優(yōu)異，身邊的人也都對他百依百順，童年都是哄著抱著過來的，除了那個人之外基本上從未被人拒絕過。
所以別說跟人討價還價了，就算是跟個文青講道理他都占不到多少便宜。
提議被拒絕，校長只能回家去拿資金。資金到手，校長在返回學(xué)校的途中將自己的計劃又整理了一遍，抵達學(xué)校后，又馬不停蹄的找到了學(xué)校的攝影社團。
校長對社團的人下達了明確的指示，后者受寵若驚，接著就干勁十足，并表示他們不會令學(xué)校失望。
校長滿意離開，順便把管財務(wù)的人給換了，剩下的事便都交給秘書去處理，畢竟他手頭還有一大攤文件還沒搞定。
校長的目的很明確，就是要增加庭瀾學(xué)院在宣傳手冊上所占的分量（也就是頁數(shù)），從最開始就給其他學(xué)院一個下馬威，并讓這屆畢業(yè)的學(xué)生看了宣傳手冊后，哪怕是來不了庭瀾，也會在心理上產(chǎn)生一種“庭瀾學(xué)院很牛X”的意識。
這，就是校長的目的。
事情當然不會如校長想的那樣順風(fēng)順水。其他學(xué)院沒過多久便聽到了風(fēng)聲，眾校長在聽聞消息后的第一反應(yīng)并不是嘲笑和輕蔑，而是不甘示弱……
這些在排名上比不過庭瀾學(xué)院的學(xué)院本就不服，總認為自家學(xué)院各方面都與庭瀾學(xué)院不分伯庸，庭瀾學(xué)院能排第一只是一時運氣好罷了。所以，他們總是在各方面都要比個高低。
長話短說，各大學(xué)院紛紛效仿，做法一致，誰也不讓著誰。數(shù)日后，那些原本在打醬油的二流學(xué)院皆達成共識——有人帶頭，也有人跟風(fēng)，他們沒理由不從眾。然后事情漸漸變得一發(fā)不可收拾……
各學(xué)院的校長在有明確目標的情況下都很賣力，但卻苦了下屬。就那庭瀾學(xué)院來說，手冊的排版內(nèi)容都是由校內(nèi)攝影團隊負責(zé)，眼下各學(xué)院都要分個高低，從而導(dǎo)致了原本的素材完全不夠用，這可把他們給難住了。
但為了不令校長失望，他們還是選擇了竭力所為。
從校內(nèi)知名建筑的內(nèi)景外景，到校風(fēng)校訓(xùn)及新生錄取標準，再到學(xué)院特色教師和特色教學(xué)方式……常規(guī)操作都用上了，可還是和大部分學(xué)院齊平。
到了這份上，庭瀾學(xué)院的攝影團隊經(jīng)商議決定，是該用些不常規(guī)操作了。
從“傳說在庭瀾學(xué)院后花園中的某棵老樹下告白成功后情侶會白頭偕老”，一直到“傳聞庭瀾某棟樓某衛(wèi)生間內(nèi)午夜時有令人毛骨悚然的呻吟聲傳出”，這其中亂七八糟的不論靠譜還是不靠譜，無奇不有，就差把庭瀾學(xué)院歷代校長的照片給掛上去了。
而這一切只是為了湊頁數(shù)。
然……騷操作不止是一家會。
眼看就要暑假了，宣傳手冊的內(nèi)容遲遲還未定下，而它的頁數(shù)卻是只增不減。不知是各校長腦子秀逗了還是怎樣，沒有一人醒悟過來。
終于，教育部門不知從何種渠道知曉了此事，頓時火冒三丈：你們有完沒完？不就是個宣傳手冊嗎，都快被你們搞成字典了，你這要讓外面的人怎么看？！
上面都發(fā)話了，哪怕各校長還沒過上癮也不得不停下，將手冊恢復(fù)至原本的規(guī)格，頁數(shù)也沒有多大變化。
……
畢業(yè)典禮即將結(jié)束，各路家長也都拿到了孩子的成績。在班主任的幫助下，家長和孩子商量過后，很快就填完了志愿。
這個過程并不復(fù)雜，根據(jù)自身成績和意愿依次填三所學(xué)院，然后回家等通知即可。
按理來說，把這些事做完后，各路家長應(yīng)該帶著自家孩子回家才對。然而并沒有，因為剩下的時間是留給學(xué)生們的。
校方也是近人情，專門留了些時間讓學(xué)生們告別，或處理私事，不留遺憾。
而A班不愧是精英班，所有學(xué)生的成績都很理想，就算不理想也是相差無幾。無疑，這些學(xué)生回家都有好日子過。
家長們此刻的心情大多一致，就算情緒不好，那些事也會留到回家再做處理，畢竟現(xiàn)在是屬于學(xué)生們的時間。
華依和蔣馨此刻正忙的團團轉(zhuǎn)，和同學(xué)合影后又要跟老師合影，跟老師合影后又要和教學(xué)樓合影，之后大伙還要一起來一張……
姐弟兩現(xiàn)在很忙，或者說所有學(xué)生現(xiàn)在都很忙，但大伙都樂此不疲，享受著這最后的在校時光。
等諸多事情辦完，大伙也終于有時間干自己的事了……
此時，華依正站在走廊上和一名學(xué)生聊天，不過沒聊一會，王偉便跑了過來。那名學(xué)生見后沒說幾句就走開了，走之前還刻意多看了王偉一眼，眼神顯得意味深長。
王偉的這一出現(xiàn)，也吸引了周圍不少學(xué)生的目光，他們的眼神跟剛才那名同學(xué)相似極了，像是在說“他怎么又來了”一樣，但更多的都是同情。
“華依，給。”王偉神色鄭重地道，不過這話說完，卻沒什么東西拿出來。
王偉在兜里抽抽插插了半天，像是在猶豫著什么，數(shù)秒后，他才將一封信掏出遞給華依。
信是市面上常見的那種，信里的內(nèi)容也是學(xué)校內(nèi)常見的那種，所以在周圍的人看來，王偉將這封信交給華依的意思不言而喻——托華依之手將信轉(zhuǎn)交給蔣馨。
華依明白王偉的意思，所以信一到手，他就朝后者點了點頭，然后轉(zhuǎn)身便走。
“加油！”王偉為自己打著氣。
在旁人怪異的目光下，王偉就這么傻站在這干等。