經(jīng)過高聳的牌樓，眼前是一個寬闊的廣場，廣場周圍是高大的樓宇，從廣場到樓宇間是以Ｕ形相連的一列列長長的臺階。
又是臺階！看著大家齊齊露出同樣的表情，就知道這段時間云梯給大家?guī)淼男睦镪幱敖^對不小！為什么總是有這么多臺階呢？
爬過了九九八十一階臺階后，一行人終于到了左邊的大殿。
“未來的一年，你們將在這里渡過，這里的憩殿是你們的宿間，其余皆為教習(xí)區(qū)。明日鐘響，你們前去中間的大殿，那里有神侍‘輔’負(fù)責(zé)你們的日常教習(xí)?！?p> “現(xiàn)在你們可以去休息了，司天境內(nèi)只有白晝，每日，聽鐘響晨時而起，聞鼓聲暮時而息，慢慢你們就習(xí)慣了。如有需要，可以來找我?！闭f完，‘引’轉(zhuǎn)身就要走。
“啊，神侍大人，我們肚子餓了怎么辦？”終于有人忍不住問道。
想是忘了這個問題，‘引’愣了一下，笑道，“司天境無膳食間，若腹中饑餓，可先飲這個?！?p> 說完，眾人手里都多一個小玉瓶，有人好奇忙打開瓶蓋，一股芳香逸出，瓶中是綠色的液體，有點象蘋果汁．
“咦，這是什么？”餓了就喝這個？這么小一瓶，夠喝么？
“招搖山上有草曰祝余，食之不饑，這是祝余草汁?！?p> 有人已經(jīng)打開玉瓶淺嘗了一口，“真的可以喝！“
眾人看向那人，想要獲取更多信息，只見那人咂吧了一下嘴，半晌才道，“好象確實沒那么餓了．“說完又喝了一大口，吞咽之后竟然打了一個飽嗝．
而且，大家立刻發(fā)現(xiàn)手中的瓶子雖小，卻容量驚人，似乎裝了很多汁液在里面，這也是仙家神物吧？眾人面帶喜色，歡呼著感謝神侍大人。
‘引’微頷首，轉(zhuǎn)身又要走，長安忙追上前去，
“那個……神侍大人，我剛才在靈湖落了一件外衣，可能取回？“
“引“停頓了一下，伸出手，一件雪色狐裘落在腕間，“可是這一件？“
長安欣喜道，“正是正是，多謝神侍大人．“伸手就要接過衣裘，卻被'引'避過．
“神侍大人．．．“
“此衣你從何處得來？“
“是．．．一個故人相贈，可是有什么不妥？“
“引“沒有回答，深思片刻將衣裘還給了長安．長安捧著衣裘，猶豫地問道，
“神侍大人，我想請問您一個問題，我們在云梯上接受考驗時經(jīng)歷的那些是真實的還是幻像……”
“一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，當(dāng)作如是觀?！?p> 兩人的'對話'早引起了其他人的注意，此刻聽到長安提起云梯，或許在云梯上的經(jīng)歷，每個人都記憶深刻，聽到神侍'引'這句話都陷入了沉思。
這是什么意思？是說一切皆是虛幻嗎？可他們在云梯上受的傷明明是真實的，是經(jīng)過靈湖的洗禮才恢復(fù)正常的．
什么是真實，什么是虛幻？因一切‘有為’事相，皆是緣聚則生，緣散則滅，故應(yīng)對于一切‘有為’法相，當(dāng)作如夢、幻、泡、影、露、電觀。
那么，在云梯上出現(xiàn)的暮云莊和沈昱都是假的？是因為心中所想才會有虛影幻像？可手中的雪衣狐裘又是真實可觸的，又當(dāng)如何呢？
這可真真是錯綜復(fù)雜……長安心里有點五味雜陳，所想所映？
沈昱是她心中想念之人？幻像中沈昱的行為其實是她內(nèi)心的隱秘想法？手指觸上嘴角，唇上那種帶著涼意的柔軟觸感似乎還沒有散盡。
長安搖搖頭，荒謬！簡直是無稽之談！神侍'引'說的對，一切皆虛幻！一切虛幻！
晚上長安睡覺的時候，竟然做夢了，夢里身不知何處，有一個飄渺的聲音一直在響，長安細(xì)聽，竟是一句，“你來了?！?p> 誰？誰來了？是誰在說話？
耳邊隱隱響起了鐘聲，一驚之下立刻坐起身，外面是亮堂堂的白天，沒有夜晚真有點不習(xí)慣，剛才的鐘聲這是叫早鬧鐘？
猛然想起神侍‘引’說的，鐘響之后，要到中殿報到，長安忙起身稍做整理就出了房間。
廊外人已聚齊，神侍‘引’站在隊伍前面，掃了一眼遲到的長安，沒有作聲，而后帶著隊伍走向中間的教習(xí)殿。到了教習(xí)殿，‘引’便離開了。
眾人推開殿門，這間教室寬敞空曠，中間有兩排共十個案幾，每方案幾之間的間隔距離頗大，少說也得兩米遠(yuǎn)。
各人自尋了座位席地坐下，正前方就出現(xiàn)了一個人，與神侍‘引’相似的裝扮，衣服的著色稍深了些，年歲也大些，象個飽經(jīng)風(fēng)霜的師者。
“各位侍學(xué)，我是你們的教者神侍‘輔’，負(fù)責(zé)你們這一年的教習(xí)。今天第一堂課，你們先學(xué)習(xí)‘言音’．”神侍‘輔’的話音剛落，每個人面前便浮起一個小光團，以手輕觸，就有“啊”的聲音發(fā)出。
“司天境內(nèi)言音已解封，你們的音域可暢行無礙，大家修習(xí)吧．“
從無聲到有聲，人們張口發(fā)出的第一個音，竟是“啊”。
‘輔’連著教了10個言音，所有的光團消失，“這些是最基礎(chǔ)的言音，由這些音節(jié)可衍生出無數(shù)的音節(jié)體系，不同的音節(jié)體系各有所持，又可各自生成一種語言體系，你們可以選擇修習(xí)?！?p> “神侍大人，可以選擇多種學(xué)習(xí)嗎？”
“……可以，然，業(yè)精于專，忌于泛。”
每個人面前，出現(xiàn)一個小光球，觸之則一分為三，三再分為九，再點之則生成更多。
這應(yīng)該是不同的語系，不同語系下則又分為不同的語種。
任意點擊一個語種，出現(xiàn)一組組的音節(jié)光球，觸之即有聲音發(fā)出，是每種語言的基礎(chǔ)音節(jié)。
有些音節(jié)發(fā)出長安所熟悉的聲音，而有些音節(jié)聞所未聞，發(fā)音甚是古怪，長安覺得以人的口腔結(jié)構(gòu)大概很難發(fā)出這種聲音。
長安隨意的選擇了一種語系點擊，在這語系下隨意點觸了不同的語種。
面前包含著48個音節(jié)的符號，聲音飄渺空靈，有點象佛音，14個元音，34個輔音，這個是梵音？后世的梵語體系？
長安又點了一組，同樣是48個音節(jié)，20個元音，28個輔音。隨機點了幾個音標(biāo)，有點象英語，逐一點觸，再繼續(xù)，48個音標(biāo)匯聚成26個字母，點觸之下果然是26個英語字母的發(fā)音。
心血來潮，長安再將這些字母任意組合，每一種組合就出現(xiàn)不同的景象，bee，一只小蜜蜂憑空出現(xiàn)，打亂字母又消失，dog，一只可愛的小狗吐著舌頭，長安忙看下四周，見大家似乎都沉迷于這種音節(jié)體驗中，并未注意旁人。
Butterfly，一只輕盈的蝴蝶在指尖飛舞，想了想長安改動了后面幾個字母，Butuerflies，有五只蝴蝶蹁躚飛舞。
長安打亂字母，一切恢復(fù)正常，這真是太好玩了。
再點擊一組，33個音節(jié)，元音10個，輔音21個，還有2個無音的字母，觸之，聲音不同其他音系，總覺帶有一種振動的顫音。
仍舊是自帶看圖視物學(xué)語言的功能，偌大的教室里僅十個人就制造了上百人的嗓音效果來，聽得講臺前的神侍'輔'大人頻皺眉頭，這屆侍學(xué)似乎有點不好帶．
長安換了一種語系點擊，再在下面的子菜單任意選著語種，語種的選擇將會決定他們各自學(xué)習(xí)術(shù)法的修習(xí)體系．
排列出一組音節(jié)，50個音節(jié)，5個元音，45個子音。這種符號有點象日文的平假名和片假名，再點擊，50個音節(jié)，轉(zhuǎn)變?yōu)?1個音韻，點觸發(fā)出的聲音跟日語確實有點象。
對于語言體系長安接觸得并不多，隨意地翻點著，每一組都是一種語言體系。
人類的語言有千萬種，然而并不是每一種最后都能在世間流傳下去，或許有許多語種連記載都沒有就湮滅在歷史長河中了。
長安最終選擇了自己比較熟悉的漢藏語系下的漢語，26個音節(jié)字母，音節(jié)系下23個聲母，24個韻母，還有16個整體認(rèn)讀音節(jié)。此刻竟是有一種在上小學(xué)一年級課程的感覺。
這些音節(jié)再次組合，形成452個音節(jié)，漢語音節(jié)是有聲調(diào)的，大部分都有四個聲調(diào)，有些只有三個聲調(diào)，有的沒有聲調(diào)，這樣如果加起來不是有上千種讀音了？
很快，長安就發(fā)現(xiàn)有幾十種音節(jié)竟是聞所未聞，根本沒有聽到過，也許發(fā)音太過拗口古怪，也許使用太少，便可能在人類后世對語言的修訂中刪去了。
如果學(xué)習(xí)的術(shù)法咒語需要用到這些音節(jié)，那可真是讓人一語難盡??！
“侍輔大人，為何這幾個音節(jié)效仿不出？“
'輔'抬眉望了一眼那位侍學(xué)，道，“此乃獸族言音，可不必研習(xí)．“
“侍輔大人，為何這幾處音節(jié)點觸之下無音出？“
“非無音出，此乃默族言音，爾等無可辯識，可不必研習(xí)．“
“侍輔大人，何為默族？即為默族何來言音？即有言音怎可稱為默族？“
“爾等侍學(xué)皆為人族，是以，言音之法皆以人族之識判之．默族非是無言音之默，其言音在人族所識之外，無可辯識非不存在也．“
“這．．．即是言音怎可不能辯識？不懂，不明白．“
對于初識言音的侍學(xué)們而言，神侍輔的解釋似乎太過高深了，眾人皆搖頭不悟．
神侍輔站在講臺前思索了片刻，道，“各位侍學(xué)，可曾聽到？“
眾人皆是不解，“聽到什么？““侍輔大人有說話嗎？““什么也沒聽到?。 ?p> 神侍輔抬手從面前拂過，一陣高高低低的絲絲蟲鳴之聲在殿中響起，大家這才注意到，在神侍輔的面前此時正飛舞著一只極小的蟲子，絲絲鳴叫正是這只細(xì)蟲發(fā)出．
“此蟲名為蜉蝤，成蟲最多可在世間存活幾個時辰，一生絲鳴不絕，大家方才可有聽到蜉蝤吟唱之音？“
眾人沉默，似有所悟．
“這世上比之蜉蝤更微小之生物萬千，非是無言音，而是以人族之能無可辯之．“
“侍輔大人，我懂了，就是說太小的生物不是沒有言音，而是我們聽不到它們的言音，那默族就是指這些微小生物？“
“是亦不是，你們再聽．“
聽到神侍輔的話，眾人立刻打起十二萬分的注意，仔細(xì)觀察侍輔大人周圍．不過，這次神侍輔沒有打啞迷，而是象初時點言音一般，點了一個音節(jié)，是'啊'的發(fā)音．
這個音節(jié)大家都聽得到，也都研習(xí)會了．
神侍輔一次一次的點擊那個音節(jié)，眾人漸漸地聽出了變化，每多一次點觸，'啊'的音調(diào)就會高上一分，在達(dá)到眾人的聽覺極限之后，無論神侍輔怎樣點觸，那個音節(jié)不再發(fā)出任何聲音．
停止了手上的動作之后，神侍輔道，“如何？“
“侍輔大人，起初能聽到，后來便聽不到了．“
“你們再看．“神侍輔再演練了一遍剛才的動作，在過了聽覺極限之后，'啊'的音節(jié)化成絲絲細(xì)細(xì)的波紋一道道在空氣中彌漫散發(fā)，眾人耳中卻聽不到任何聲音．
言音猶在，聲音卻無，大音稀聲．
“這便是默族言音之奇，非是人族所能辯識．可不必研習(xí)．“最后，神侍輔總結(jié)道．
“那，侍輔大人，我們能修習(xí)什么？“
“世間萬物皆有言音，而人族音言萬千，不足以為爾等侍學(xué)研習(xí)么？“為何非要執(zhí)著于自己不能修習(xí)的東西？此屆侍學(xué)，資質(zhì)堪憂啊！