不出意外，第二天晚上米萌就帶回了好消息。
百香書屋的段老板原本就有轉(zhuǎn)型的想法，姚衣指出的兩點(diǎn)正中下懷，再加上米萌一身賣萌的好本事，她輕松順利地說服了書店老板，雖然重新布置書店格局需要較長一段準(zhǔn)備時(shí)間，但百香書屋轉(zhuǎn)入復(fù)合化經(jīng)營已成定勢。
DIY書簽的暢銷和段老板主動(dòng)上門這兩件事都證明了姚衣的聰明才智和商業(yè)才華，出于對(duì)他的信任，柳玨鼓起勇氣毅然辭職，與米萌搭檔售賣書簽，她寫得一手好字，米萌有畫圖功底，兩人字畫合璧，每天都能賣出至少二十張書簽，連帶著百香書屋的客流量都在噌噌往上漲。
不少人壓根不是來看書，而是來看人，也不知是書店老板的安排，還是好事者的編排，尚京貼吧和城市論壇里漸漸流傳出一句“百香書屋顏如玉，并蒂西施姐妹花”，配上“偷拍者”發(fā)帖上傳的幾張照片，沒過幾天就讓原本稍顯冷清的百香書屋變得門庭若市。
那帖子和照片姚衣也看過，光線角度構(gòu)圖都是一流，把兩位美人不同風(fēng)格的美展現(xiàn)得恰到好處，在這個(gè)美顏相機(jī)尚未出現(xiàn)、照片常見而照騙少見的年代，堪稱吸睛神器。
要說這是偷拍，姚衣一百個(gè)不信，一般人就算擺拍都拍不出這效果，十有八*九是那位段老板請(qǐng)來專業(yè)攝影師為書店造勢引流。
如此看來，這位段老板具備合格的商業(yè)思維，而且人品不錯(cuò)。至少，她沒有哄騙米萌和柳玨跟她簽訂附有特殊條款的商業(yè)合同。
綁定，往往意味著壓榨。目前看來，段老板沒有壓榨米萌柳玨的想法，只想以真誠感動(dòng)二人，并利用她們的優(yōu)勢盤活書店。
既然雙方相處愉快，姚衣便只負(fù)責(zé)收錢分贓，不再過問具體細(xì)節(jié)，他的時(shí)間很寶貴，自然不能浪費(fèi)在這種小生意上，而要投入到回報(bào)更多、逼格更高的事業(yè)中。
一旦專注于工作，時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的速度仿佛加快十倍。
兩周時(shí)間一晃而過，米萌和柳玨的小生意蒸蒸日上，姚衣的教育事業(yè)也步入正軌。
與尚洋簽訂合同成為玄武分校正式講師后，姚衣輾轉(zhuǎn)于各位老師的課堂，一方面如饑似渴地汲取其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面憑借臉嫩代溝淺的優(yōu)勢與學(xué)生們打成一片，實(shí)時(shí)了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的反饋。
說來諷刺，了解越深，越覺得崔利明沒有說錯(cuò)，學(xué)得好和教得好完全是兩碼事，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生的接受能力和思考方式與老師完全不同，所以許多在姚衣看來淺顯易懂的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)生看來根本無法理解，要解決這種誤差，就需要姚衣從頭再學(xué)一遍中學(xué)英語。
學(xué)唄，也不是什么難事，中年人的理解能力與青少年的記憶能力相結(jié)合，學(xué)習(xí)速度堪比開掛，短短兩周時(shí)間，在魏遠(yuǎn)仁的幫助下，姚衣不僅將初高中課程內(nèi)容過了一遍，還整理出了單詞演繹法教材的大致框架。
有了骨架，只需再往里面填充血肉即可，換句話說，姚衣已經(jīng)成功了一半，至于之后的排版、修改、再排版，都是水磨功夫。
另一邊，開設(shè)實(shí)驗(yàn)班的計(jì)劃同樣進(jìn)展飛速，有李志華為姚衣背書，有護(hù)駕童子軍替姚衣尋覓生源，還有楊承志、楊慧蕾等人提供資源，姚衣只用了一周時(shí)間，就到手三十份學(xué)員信息，除宋詞以外，其余學(xué)員都是貧困生，其中大部分來自單親家庭。
雖然尚洋英語沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行宣傳，但宋詞從梁福臨口中聽說了姚衣的實(shí)驗(yàn)班，堅(jiān)持要轉(zhuǎn)入姚衣的實(shí)驗(yàn)班，已經(jīng)交過學(xué)費(fèi)的宋有知夫婦沒有反對(duì)，姚衣也就沒有拒絕。
原以為招生也會(huì)一帆風(fēng)順，卻沒想到這些目標(biāo)學(xué)員的家長聽聞實(shí)驗(yàn)班后大多持懷疑態(tài)度——說來好笑，他們覺得實(shí)驗(yàn)班不但不收錢還送文具，可能是某種騙局，雖然他們并沒有多少值得騙取的財(cái)物，但出于防范本能，他們沒有像姚衣想象的那樣，爭先恐后地把孩子送進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。
這種擔(dān)憂不難理解，也很容易解除，姚衣相信，一堂免費(fèi)試聽課足以卸下他們的防備，雖說這些貧困生的家長大多文化水平低下，不具備分辨能力，但讓他們和孩子一起聽課，能讓他們對(duì)姚衣的課程效果有一個(gè)直觀感受。
等到課程結(jié)束后再向他們承諾，報(bào)名上課無需簽訂協(xié)議，補(bǔ)課期間不以任何名義收取費(fèi)用，相信家長們便會(huì)做出正確選擇。
于是，姚衣向目標(biāo)學(xué)員們發(fā)出邀請(qǐng)，定在周末，也就是今天，講一節(jié)免費(fèi)試聽課。
下午兩點(diǎn)，姚衣準(zhǔn)時(shí)踏入教室，朝提前走進(jìn)教室等候的魏遠(yuǎn)仁點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著將目光投向坐滿教室的學(xué)生和家長。粗略看去，教室里坐了六十多人，稍顯擁擠，好在門窗全都開著，空氣不算污濁沉悶。
可能是因?yàn)橐σ驴雌饋磉^于年輕，原以為魏遠(yuǎn)仁主講課程的家長們頓時(shí)騷動(dòng)，出于對(duì)講臺(tái)的尊重，學(xué)生們大多沒有出聲，即使說話也是竊竊私語。但家長們可沒這份顧忌，一時(shí)間七嘴八舌，愣是把教室聊成了菜市場。
姚衣早就料到會(huì)有這番場面，不過他沒有立刻做出反應(yīng)，而是嘴角含笑悄悄看向教室最后排右手邊的角落。
那兒有兩道與環(huán)境格格不入的身影，盡管她們無意張揚(yáng)，可她們就像藏在米粒間的珍珠，讓人想不注意都難。
坐在窗邊的是楊承志的堂妹楊慧蕾，兩周前聚餐時(shí)姚衣說過實(shí)驗(yàn)班開課時(shí)會(huì)請(qǐng)朋友們旁聽，他只是說說而已，沒想到楊慧蕾卻當(dāng)真來了。也對(duì)，既然打算把獎(jiǎng)學(xué)金捐給實(shí)驗(yàn)班，怎么能不先聽聽姚衣的教學(xué)水平？
如果說楊慧蕾過來旁聽給姚衣帶來的意外指數(shù)是一，那么她身旁的觀眾給姚衣帶來的意外指數(shù)至少666.
坐在楊慧蕾身旁的，正是姚衣思念已久的姐姐姚靈。
親姐姐千里迢迢回到尚京聽自家弟弟講課，多么溫情又經(jīng)典的一幕場景。
等等，她為什么在偷笑？
笑得這么壞，果然是姚靈。