我們在嘲笑青蛙坐井觀天的時候，又怎么確定自己不是坐在另一個更大的井里？——佚名
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“三天了，”一名發(fā)冉蒼蒼的老者朝地上吐了一口唾沫，并將一個漏斗似的東西遞給身邊一名年青年輕，身材高挑的男子，“那邊貌似再也沒有傳來女人的慘叫聲?！蹦贻p男子從老者手上接過漏斗，并學(xué)著老者的樣子，把漏斗大口貼著一面鐵鑄墻壁，耳朵緊挨著漏斗小口，仔細(xì)地聽了起來。過了一會兒，他點了點頭表示贊同老者所說的話。
“如今已經(jīng)無須再懷疑，這面墻的另一邊肯定有另外一個世界。”老者拍了拍墻壁，“如此一來，我的懷疑就更充分了：我們生活的這個世界，不像是一個自然形成的世界，倒像是一個人造的世界?！?p> “就算隔壁有另外一個地方，也不能說明這是個人造的世界吧？”高挑男子不太確定地說，“或許世界本來就是這個樣子的?！?p> “非也非也?！崩险邤[手說，“羿兒，你看看周圍的山水石林，它們的形狀是非常不工整的，那才像是自然形成的東西。而你再看看這面銅墻鐵壁，你什么時候見過銅鐵不經(jīng)鑄造就自成這個樣子？”他伸手從年輕人腰間解下一個木制的護(hù)身符，“你看看你的護(hù)身符，外方內(nèi)圓，中央還雕刻著旭日圖案，如果我告訴你這是自然而成的，你大概會跟村里的人說，姜子牙瘋了?！?p> 被稱為羿兒的年輕男子立即惶恐地后退兩步，向老者作揖賠禮，“弟子萬萬不敢。”
姜子牙微笑著問，“你倒說說你不敢什么？”
羿兒說，“弟子萬萬不敢直呼老師的名諱?！?p> 姜子牙抬手拍他腦袋，“那你就敢說我瘋了？”
羿兒沒繞過來，“但是，老師您既然說我們生活的這世界是人造的，那為什么這人造世界里的山水石林就是自然形成的呢？”
姜子牙嘆著氣從地上撿來一塊石頭，“如果我說，這塊石頭再過一段時間，就會自然變成你護(hù)身符的樣子，你相信嗎？”他再搖搖指著一株杉樹，“如果我再說，那棵樹再過一陣子，就會自然變成一間屋子，你相信嗎？這就是自然與人為的區(qū)別?！濒鄡阂粫r愣在那里，不知該作何辯解。姜子牙疼愛地摸了摸他的臉，“憨小子。這事你回去再慢慢想，現(xiàn)在先隨為師去看看逐日塔建得怎樣?！?p> 師生二人拔開及腰的蘆葦，沿來時路走去。在路過一個池塘的時候，驚動了荷葉上的青蛙，青蛙“呱”地叫了一聲，撲通躍入池中。姜子牙看見這景象，突然想起一件事，遂冷不防和羿兒說，“為師有一損友，名喚孔丘，你可知否？”羿兒一聽見這個名字，兩眼不由自主流露出崇拜的目光，“夫子先生的大名，這天下誰人不知？”
“呸！”姜子牙又再朝地上吐唾沫，“他也配先生的稱呼？”
羿兒尷尬地笑了笑，他知道自己的老師與夫子先生的交情沒有百年也有七、八十載，是一對難得的知心好友，但他們倆卻總是為一些大家都聽不明白的事情爭論得面紅耳赤，時常三更半夜大吵大鬧，老師說夫子迂腐，夫子說老師無知，羿兒時常會想，如果他們都算迂腐無知，那放眼世界，恐怕再無有識之士。
雖說在旁人眼里，老師與夫子之間的辯論勝負(fù)是五五開，但老師卻總認(rèn)識自己百分百全勝。羿兒生性坦率，說話又不懂保留，時常惹得姜子牙大發(fā)雷霆?！暗茏诱J(rèn)為，夫子先生周游天下，學(xué)識淵博，是我等晚輩的楷模，故先生一名，當(dāng)之無愧?！?p> “他學(xué)識淵博？”姜子牙氣得吹胡子瞪眼，“那為師呢？”
“老師當(dāng)然也學(xué)識淵博，在弟子看來，也就只有老師可與夫子相提并論。”羿兒以為只要這樣說老師就不會再生氣，但很可惜，他錯了?！笆裁唇兄挥袨閹熆膳c他相提并論？言下之意，就是為師略遜于他嘍？”羿兒當(dāng)然繞不清，老師的思路是怎么將“相提并論”這個明明表示彼此水平不相伯仲的詞理解成“略遜于他”。
見學(xué)生又愣在那兒，姜子牙氣不打一處來，“你說你除了弓法精湛之外，還有何過人之處？笨頭笨腦，笨嘴笨舌的，真不知道素兒喜歡你些什么?！彼敬蛩憬o羿兒一頓批評，但想到自己本來不是為了說這個事，才強(qiáng)壓著自己訓(xùn)人的欲望。“你說孔丘那老家伙學(xué)識淵博，當(dāng)真是言過其實。不過他小本事倒有一些，這些年來他一直四處游歷，也確實長了不少見聞，而其中有一件事，也著實讓為師對他略有改觀?！?p> “略有改觀……”羿兒暗自犯嘀咕。據(jù)他所知，老師口中任何有關(guān)夫子的正面評價，其實都只表達(dá)了他真實想法的百分之一，相反若是負(fù)面評價，則是他真實想法的一百倍。因此，所謂“略有改觀”其實等同于“大為贊嘆”或者“刮目相看”，甚至是“舉世無雙”。
如此一來，那這件事可絕非等閑。羿兒聞言，兩眼頓時冒光，“是何事？”
姜子牙從衣襟中取出一卷麻布，展開一看，赫然是一幅地圖?！斑@就是他為當(dāng)今天下畫的地圖，你看看能看出什么端倪?！?p> 羿兒接過仔細(xì)地看：這幅地展示方位為上東下西左北右南，足有三米長，揭示當(dāng)今天下是一個很長的世界；圖中描繪著各地湖泊草原，濕地密林，還注有不同地方的風(fēng)土民情，可謂巨細(xì)無遺——當(dāng)然，就算有遺，羿兒也不會察覺；而最顯眼的，莫過于地圖上下兩側(cè)靠近邊緣的位置各畫了一行筆直的線，線從地圖的一端延伸到另一端，線與邊緣中間的地方重重復(fù)復(fù)寫滿了“銅墻鐵壁”四個字。
羿兒看得兩眼發(fā)直，魂魄已飄到地圖上的不同地方，想象著自己在其中游歷。姜子牙問，“怎樣？你可看出什么端倪？”羿兒癡癡地說，“這天下好大！”
“大？”姜子牙一臉愕然，“你就只看這些？”
羿兒知道自己的回答沒有達(dá)到老師的要求，忙拱手說，“請老師指教?！?p> 姜子牙沒有好氣地說，“你現(xiàn)在跳起來?！?p> “跳？”
“跳！”
羿兒依指示跳了一下。
“感覺怎么樣？”姜子牙問。
羿兒一頭霧水，“不知老師指的是……”
“我問你跳了一下之后，感覺怎么樣？”
“感覺……感覺……”羿兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說，“感覺就是……”他最后幾個字聲音細(xì)不可聞。姜子牙以為自己耳朵不靈，又再問了一次，這次才聽見他說，“感覺就是跳……了一下……”
姜子牙重重地嘆了口氣，“若不是看在你父母都是宅心仁厚的人，老夫是說什么也不會收你這個只會射大雁的笨小子的！你難道就從來不懷疑，為什么跳起來之后，會落回地上嗎？”
“這……這難道不是理所當(dāng)然的嗎？”
“是理所當(dāng)然！”姜子牙說，“但再理所當(dāng)然也有個理?。磕憔蜎]思考這個理是什么嗎？”
羿兒已經(jīng)不敢再說話了。姜子牙拉過他，指向天空問，“你知道這天上是什么嗎？”
羿兒仰天看去，“天上……有云?！?p> “云之后呢？”
“有太陽?！?p> “太陽之后呢？”
“有天。”
“那再之后呢？”
羿兒搖了搖頭，“弟子不知?！?p> “那你有想象過嗎？”
他還是搖著頭，“沒有?！?p> 姜子牙朝南指去，“你看看南面，地勢是怎樣的？”
“一直往上?！?p> “北面呢？”
“也是一直往上?！?p> “那你想想，如果你沿著南面或北面一直走，你會去到什么地方？”
羿兒仔細(xì)琢磨了一下，“可能會去到一座高山?！?p> 姜子牙指著地圖，“那你找找，這地圖上哪里有山？”
羿兒在地圖上找了半天，果然找不到任何山的標(biāo)記。“傻徒弟，這幅地圖不是攤開看的，”姜子牙一面說，一面將地圖首尾相接，然后掛在一株極樹的樹丫上，再用手把地圖盡量伸展成一個圓形，“而是這樣看的?！?p> “老師是說，我們生活在一個圓里面？”羿兒難以置信地問。
“沒錯?！苯友乐钢炜?，“如果這天上沒有云和霧——當(dāng)然你從來沒見過無云的天空，老夫也沒見過，但如果真的有天這天沒有云霧，你就會看見天的盡頭其實是另外一個地方。那里生活著和我們一模一樣的人，只是在我們看來，他們是倒立站在上面的?！?p> “難道，那些人會飛嗎？”羿兒不解地問。
“不會飛，和我們一樣是在地上走的。”
“這怎么可能？”羿兒說，“老師您剛才讓我跳一下，我跳起來就馬上回到地面，如果天的盡頭有人，那他們肯定會掉下來摔死的?！?p> “你終于肯動腦筋了！”姜子牙差點沒老淚縱橫，“為師現(xiàn)在就告訴你他們?yōu)槭裁床坏粝聛怼！闭f著，他又從衣襟里取出一物。這東西體積不大，能平穩(wěn)放在掌上，它有一個木架子，架子中間放置著一個鏤空的圓輪框架，由一根木軸固定在架子上，木軸的一端裝有一個絞把，只要轉(zhuǎn)動絞把，圓輪框架就會跟著轉(zhuǎn)，圓輪框架里還有一顆小木珠，只要框架轉(zhuǎn)動起來，木珠與框架之間的碰撞就會發(fā)出脆響。這東西十分常見，是用來哄孩子的玩意兒。
羿兒想不明白，這玩意兒又怎么說明天上的人不會掉下來。姜子牙把東西遞到他手上讓他轉(zhuǎn)，他用食拇二指捏著絞把，轉(zhuǎn)了起來，圓輪框架隨即發(fā)出“滴滴答答”的聲音。
“轉(zhuǎn)快點?！苯友廊缡钦f。
羿兒照做，圓輪框架發(fā)出的脆響更為密集。
“再快點?！?p> ……
“再快點?！?p> 羿兒的手像抽搐一樣拼命搖動絞把，沒過多久，脆響消失了。
“不要停，繼續(xù)搖！”姜子牙說，“你現(xiàn)在告訴我，為什么不響了？”
“因為……因為轉(zhuǎn)太快了，”羿兒邊搖邊說，“珠子被拋在一邊，滾不起來了。”
“停！”
羿兒立即停下了手，木珠重墜底部，發(fā)出“滴答”兩聲，表示一場游戲已經(jīng)結(jié)束。
姜子牙神情嚴(yán)肅地說，“我們的世界就是這玩意兒，而我們就是這玩意兒里的珠子，這玩意兒一直在轉(zhuǎn)，我們都被拋到一邊，所以不管怎么跳，我們始終會回到地面?！?p> 羿兒還是無法相信，“那如果有一天，這玩意兒不轉(zhuǎn)了呢？”
“那要么就是天上的人掉下來，要么就是我們掉到天上去?！?