新聞報道：近些月來，全國各地自殺人數(shù)增多，壓力的來源大多與抑郁癥或者相關精神疾病有關，這提醒我們應……

　　電視關了，我大概對我是‘唯一’產(chǎn)生了質(zhì)疑，不過僥幸覺得這是巧合。

　　…………………………

　　今天是第幾天了？

　　只有我知道這一個天機，憑什么？

　　理由——我無法用語言、書寫表達。

　　但，意識到懷疑它存在是否可信一定是愚蠢的想法。

　　我——年齡，十七；性別——女。一名現(xiàn)實生活普通的高二學生生，兼地球居民。

　　雖然再有人看到這篇“像小說的傳記”時，估計自己都不在了，但還是現(xiàn)在就這么覺得關于外貌描述一下，給是讀者的某某人一些遐想比較好。

　　今天……計劃的比昨天更

　　高興些兒。畢竟世界末日號角已經(jīng)吹響，而我搞明白了一些將發(fā)生我卻不確定的事了。

　　我已經(jīng)清楚認識到，只有我知道發(fā)生了什么，我，已在我臆想中否決未來的多彩性的說法。

　　想把我知道的未來可能會發(fā)生什么寫下來，記錄給別人看，但這就像自古辯論世界是怎么產(chǎn)生的唯心與唯物兩主派自古的理論總結(jié)一樣，告訴自己只要不說話，就不會把自己腦子搞糊涂，要理解它并寫下來，以膚淺沒有多少厚度的文字描繪它神奇的一面，或巧舌如簧的言語來叫人信服“理解”。

　　太難，所以，形象的比喻或許，適合不過的可以將幾乎沒有厚度的文字意義化，或簡單的詞語配合生成有趣繞腦的思索契機。

　　我們現(xiàn)在在，我們現(xiàn)在在想著，如果不是想著自己在這里想，

　　我們又在存在否。

　　太神秘了？的確。世界就將面臨這一般的劫難，一場無法用人腦想到的劫難。

　　而我，繼續(xù)進行的日常告訴我，沒有誰在于把危機感表現(xiàn)在表面情緒上。致使，只有我一個人知道末日將至——結(jié)論立下。

　　所以，抱歉了，我無法讓看著我寫的東西的你知道在我所處時代之后的之后的結(jié)局迎來的是什么。

　　但，不是因為自然的遷怒，外星隕石的碰撞以及外星物種侵略戰(zhàn)的突發(fā)。

　　在青蔥歲月中不斷日月交替過去時間里。明白，理解——行動照著腦子思考后再有所行動，變得更愛思考，時不時去理解腦子里知道它存在我卻不理解的“天機”，雖然每次都會因為心里油然而生的恐懼感，以及望塵莫及的悲催不甘情緒結(jié)束。

　　不過，今天在閑暇的時候，‘高度’二字從嘴里脫口而出。

　　覺得一定和“天機”有關，但順著說出的字又聯(lián)系不起與腦海里信息的關系。

　　算了。我開始吃著打包帶回的蓋飯，在宿舍唯我一人的空間里，默默填飽肚子，在消沉氣氛中，無意嘟囔了句：

　　“都毀掉了也不錯?！?p>　　我不是沒有朋友，但自動疏遠她們的是我。

　　想與她們分享自己知道的“天機”，但要是在解釋的時候，手忙腳亂，一塌糊涂去讓別人懂得自己的心思，不如直接告訴她外星生物要來侵略的好。

　　不過，誰信呢！況且，事實并非如此簡單。

　　所以，封閉內(nèi)心給自己留下一個自足的個人空間就可以了。

　　吃飯的時候，忽然想到：如果大腦不發(fā)揮饑餓感產(chǎn)生，與類似痛覺的機制‘精神’人體，我是否能一直在默下無意中嘆出最后一口，氣，直至那才意識到自己餓死的結(jié)局將至。

　　我收拾好飯盒。晚自習還有段時間，只好等著自己心目中確定的時間將至，收拾好宿舍還堆著的垃圾，其中幾團紙團引起了我部分的好奇心。

　　無所事事，反正現(xiàn)在也可以做任何無聊的事吧！

　　一個個紙團，內(nèi)容大多數(shù)學演草的過錯或者作文。

　　看到是這些，直接覺得無趣的再揉回原形。不過，還是在無意間被每張紙邊緣角的位置，有圈起來的漢字在上面吸收住。

　　果然，還是當看到“末日”二字時，我才再翻開其余的紙團。

　　“存在”、“理想”、“意義”盡是諸如此類無實際實物意義的詞語。

　　根據(jù)字跡，我知道它是誰寫的。

　　是宿舍其她七個人的筆跡，逐一比對后，我發(fā)現(xiàn)了這個事實。

　　推演所有可能，她們無所事事寫下的——是最好的能欺騙我的說法。

　　但舍去我，她們在寫下這些字后，揉成團的紙片無意的聚在一個，‘世界’（垃圾桶）了？

　　我覺得其中有蹊蹺，確定一定得在其它位置上找尋解決問題的線索。

　　宿友①中的柜子里有——一張半頁文字寫著的紙，宿友②③④⑤⑥同樣有相同的白紙黑字，內(nèi)容上不相相同，位置上也是。

　　在枕頭、被子、床下找到；以及在上鋪床板夾著、窗戶外墻壁貼著、正前方柜子粘著。

　　結(jié)局已

　　已經(jīng)結(jié)

　　最復雜的問

　　同樣簡

　　七張，書寫的文字各有它們的特點。

　　雖然其中有些字亂成一遭，雖然還有整齊卻小的文字，雖然好看的字體也有，雖然……但目前我也只有兩張不確定它們分別的主人是誰。

　　大致確定是除我外的女孩們寫的。

　　為什么？我想不通，內(nèi)容都少了最后一個字，還有幾張之間還帶著聯(lián)系的樣子。

　　午飯后的休息結(jié)束。

　　上課鈴聲作響振蕩空域，雖然那時已腳踏入教室的領域的我還在發(fā)呆思考，但還是斂了思緒繼續(xù)下去。

　　“老師好！”我隨聲起身。

　　為什么？近在眼前，可以找到原因的機會。在還未上課的教室待著的時段，她們也在。

　　再下課問。。。。。。

　　………………

　　“我們思考存在，結(jié)束存在，誰思考。”宿友③寫的文字里有的一段話。

　　恐怕不止我一人知道“末日將至”的發(fā)生時段已離最近的未來不遠——我定下這樣

　　最終在我知道這個結(jié)論，心情上帶著激動澎湃，表情上戴著掩飾本色的‘面具’。

　　安靜地坐在教室里，聽課。如和我一樣知道‘末日將至’的他們一樣，或許教室里的人都知道呢，也說不定！

　　只可意會不可言語。

　　如果二次元的世界是存在的，我們繪制的動漫忽然沒有了下一集，那么，他們的世界會怎么樣。

　　恐怕我們世界忽然會被什么磨滅也說不定。

　　存在？我們都是該被懷疑的對象。

　　末日將至，我確定。

　　她們也確定。

　　真的！我很開心。

　　既然存在，就有不存在的時候吧。

　　我腦子一陣亂想，反正已經(jīng)沒有聽課努力的心思了。

　　整理一下，她們寫得大多有關于哲學的語言……

　　不過想不通為什么都是最后一字不寫，我猜測千百種可能性……

　　下課了。

　　“紙？什么紙……”逐一的詢問比較容易讓我吸收她們話中的意思，宿友③卻回答的令我不知所措。

　　我跑回教室，夾著紙的本子打開，“這個啊，”我遞去應該是她筆跡的紙。

　　“白紙啊……”她質(zhì)疑聲中，又來回用手把紙正反面看，辨別摸著紙帶給的觸覺。

　　的確不可能是陷阱之類的。她了解后，反問我：“有字嗎？”

　　“哦～這樣啊?！蔽冶M量放松說話時激動的語調(diào)。然后，恍然大悟似的對她說：“我就說嘛！”

　　把宿友④的紙直接放到宿友④她桌上，上數(shù)學課要驗算時，她無視掉上面的字，直接在上面算起來了。

　　多虧是單人坐的教室布局，班上人數(shù)也未過四乘十人。一種糾結(jié)的情緒在刻意壓抑，我所有的一些奇怪舉動才不被免于不被發(fā)現(xiàn)。

　　結(jié)果，我無所而知紙上言語是否是被主人在無意下時才留下的。

　　心中焦慮感覺中包含一種將要觸碰真相，卻一線之隔，癢癢的感覺自心里而來。

　　怎么辦？我原本已接受忽然滅絕世界進行時來到，然而插曲添雜心里，原本無為而治斷續(xù)活著的想法受阻。

　　一節(jié)課又下了。

　　她們看不到紙上有內(nèi)容的事實，只能看到白紙本身的存在。

　　她們假裝看不見的情況也被我否決了。

　　我在趴著在桌子上。腦海想起一個念頭——終究想什么都沒用，渺小，是生物的本質(zhì)。

　　我，放棄了。

　　“＊＊＊，你看這個好看嗎？”她叫我，趴著的身軀抬起來，我望向她。

　　是同學，她指著手掌。我極力睜大眼睛看她手中所，有的物品。

　　“什么？”

　　我沒看見任何東西。

　　最終，

　　??我也寫下了文字在紙上，比她們七人寫的總和還長。

　　就是這篇了。

　　最后，我，知道了，知道之后的以后到來，我——不，我們，原來都知道著這一天會到來。

　　末日伴隨生活，生活一直毀滅。

　　只因只可意會不可言語，所以其他人也知道，但藏匿深埋在最不堅強的內(nèi)心，這也不過就因為告訴別人很