又胡亂的讀了幾本歷史書，可惜感覺都沒有樸月女士寫的那兩本書精彩。
轉(zhuǎn)眼間到了5月下旬，天氣越來越熱，報(bào)紙上的新增病例數(shù)越來越少，悄然的歸了零，學(xué)校宣布正式復(fù)課。
最先殺回來的當(dāng)然是周鳴宇了，他大腳開門，還沒進(jìn)來就嚷嚷著：“我靠，你倆還活著呢？”
劉小天樂呵呵的說：“不僅還活著，而且活的更好了，這下沒法清凈了。”
汪曉和郝廣也很快回到了學(xué)校。
校園里恢復(fù)了往日的生機(jī)，鈴聲響起，學(xué)生們四處亂竄的景象再次上演。
由于這場疾病，學(xué)校停課了一段時(shí)間，導(dǎo)致這學(xué)期縮短了，所以現(xiàn)在老師快速的講課，要把失去的時(shí)間追回來，復(fù)課以后僅僅三周，基本上每門課都完成了課本教學(xué)。
這學(xué)期的特點(diǎn)是理論和實(shí)踐相結(jié)合，所以理論學(xué)完了，就該動手了，實(shí)驗(yàn)課紛紛來襲，首先來到的是控制步進(jìn)電機(jī)的實(shí)驗(yàn)課。
一天早晨8點(diǎn)鐘，所有同學(xué)聚到了實(shí)驗(yàn)樓的一個(gè)教室，實(shí)驗(yàn)課非常重要，占某個(gè)課程總成績的40%或者被設(shè)置為一門獨(dú)立的學(xué)科，如果沒通過，沒有重新來過的機(jī)會，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課要占用的資源很多，而學(xué)校資源緊張。
有了這個(gè)前提，我們打起了十分精神，整個(gè)班的同學(xué)全部按時(shí)到位。
老師站在講臺上，敲了敲桌子，示意大家注意，之后他講解了這個(gè)實(shí)驗(yàn)課的情況，這門實(shí)驗(yàn)課叫做“DSP控制步進(jìn)電機(jī)”。
每人有一張獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)桌，桌子上有一臺電腦和一個(gè)實(shí)驗(yàn)箱，打開實(shí)驗(yàn)箱，可以看到一顆黑色的芯片居于中心位置，它被稱為DSP。
實(shí)驗(yàn)箱里邊有一個(gè)黑色的小電機(jī)，通過導(dǎo)線和一些電子元器件連接到了DSP上，實(shí)驗(yàn)箱里的一根通信電纜。
按照老師的指示，連接到了電腦上，線路的連接工作和實(shí)驗(yàn)箱的介紹就完成了。
接下來老師講了步進(jìn)電機(jī)運(yùn)行的原理，原來是從DSP發(fā)出PWM信號，控制它轉(zhuǎn)動起來。
然后在老師的帶領(lǐng)下，電腦開機(jī)，啟動了一個(gè)叫做CCS的軟件，進(jìn)行了一系列的操作，最后點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)箱里的一個(gè)按鈕，電機(jī)神奇的轉(zhuǎn)動起來了，再點(diǎn)擊另一個(gè)按鈕，電機(jī)停了下來。
電機(jī)轉(zhuǎn)動的那一刻，有的同學(xué)發(fā)出了歡呼聲和笑聲。
老師有些漠然的說道：“別瞎高興了，這是示例程序，僅僅實(shí)現(xiàn)了勻速運(yùn)行和停止，咱們的目標(biāo)是，大家注意了，我們要用6個(gè)按鈕實(shí)現(xiàn)6個(gè)功能，分別是：單步運(yùn)行、勻速運(yùn)行、加速運(yùn)行、減速運(yùn)行、轉(zhuǎn)動方向切換、停止。實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間一共是三天，可以提前，不能拖后，因?yàn)楹筮呥€有別的班要來，好了，大家動起來吧，這三天可以好好的玩?！?p> 話音落下，很多同學(xué)的歡快表情馬上僵住了，有個(gè)同學(xué)甚至發(fā)出了感嘆詞“我靠?！?p> 接下來教室里陷入了一片死寂，有的同學(xué)盯著電腦發(fā)呆，有的同學(xué)看著實(shí)驗(yàn)箱里的電機(jī)發(fā)呆，有的同學(xué)干脆仰面朝天，很多人都不知所措，只有個(gè)別同學(xué)饒有興致的研究起來CCS里的代碼，并且不時(shí)的發(fā)出贊嘆聲。
我也看了看那些代碼，感覺難度頗大，只有開頭的main和結(jié)尾的end，知道是什么意思，里邊的語句完全不懂，這水平簡直就像小學(xué)生，說白了就是什么也不會。
我定了定神，決定把一切都關(guān)閉，然后憑借自己高超的記憶力再恢復(fù)到現(xiàn)在的狀態(tài)，給自己長點(diǎn)信心，結(jié)果悲劇了。
我迅速的關(guān)閉實(shí)驗(yàn)箱、電腦，然后再全部開機(jī)，然后打開CCS軟件，在記憶庫里反復(fù)搜尋后面的操作步驟，但是一無所得，一切都停在了這里，悄無聲息，我急得抓耳撓腮。
不知何時(shí)老師走了過來，看到我的情況，問道：“你在干什么？怎么程序都沒了？”
我不好意思的撓了撓頭，說：“不小心關(guān)閉了，忘記怎么打開了?！?p> 老師搖了搖頭，迅速的操作了幾下，可喜的是一切都恢復(fù)到了起始狀態(tài)，可悲的是，他操作的太快，我又是沒記住操作步驟。
繼續(xù)盯著代碼發(fā)呆、犯暈，終于熬到了中午，走出實(shí)驗(yàn)樓，瞬間有一種逃離監(jiān)獄的感覺，不僅僅是我，我們宿舍的其他4人在去食堂的路上也是充滿了抱怨。
匆匆忙忙的吃個(gè)飯，趕快返回宿舍，郝廣、周鳴宇殺向了別的宿舍，打探消息和取經(jīng)，我趕快翻出來C語言教材，開始學(xué)習(xí)，汪曉上午郁悶壞了，趕快打開電腦，開始大戰(zhàn)，劉小天坐到汪曉旁邊，開始指導(dǎo)和點(diǎn)評。
看著書上的C語言，昏昏欲睡之際，門被大力踢開了，周鳴宇高音喇叭廣播道：“兄弟們不用發(fā)愁了，咱班的編程高手劉大友，正在編代碼，他下午就上機(jī)實(shí)驗(yàn)，據(jù)他說，頂多明天上午就搞定，到時(shí)候咱們把他的代碼一抄就完事了?！?p> 周鳴宇說完，汪曉和劉小天一起歡呼了起來，一方面慶祝這個(gè)實(shí)驗(yàn)課問題不大了，另一方面慶祝又一次完勝電腦。
周鳴宇看我沒什么反應(yīng)，拍了拍我的床鋪，說：“別看了，你又看不懂，睡覺睡覺?！?p> 我想這實(shí)驗(yàn)課肯定不是讓我們抄一下就完事了，所以暗下決心要學(xué)點(diǎn)東西。
下午來到實(shí)驗(yàn)樓后，劉大友果然在緊張的調(diào)試著，他敲了敲代碼，然后操作實(shí)驗(yàn)箱上的按鍵，發(fā)現(xiàn)電機(jī)動作不對，就馬上修改代碼，不時(shí)的發(fā)出一些言語和笑聲，我想他是在評論自己的成績。
我緊張的查看著電腦上的代碼，然后在書里尋找代碼的意思。
其他同學(xué)要么是繼續(xù)發(fā)呆，要么是坐到劉大友旁邊，觀賞他的調(diào)試過程，要么是閑聊。
老師早就猜到會是這種局面，所以下午露個(gè)面，打個(gè)招呼就匆匆閃人了。
汪曉、劉小天和郝廣都分別加入了一個(gè)閑聊小團(tuán)體，閑聊聲越來越大，以至于編程高手劉大友都開始分心，聽他們在聊什么。
王軍見狀，趕快招呼了一句，“聊天的都小點(diǎn)聲音，要是大友都做不出來的話，咱就全軍覆沒了?！?p> 大家嬉笑了一通，趕緊壓低了音量。
劉大友繼續(xù)全神貫注的調(diào)試著，從王軍的話里，他聽出了自己肩上的責(zé)任重大，而且他是一個(gè)人在孤獨(dú)的戰(zhàn)斗，沒有人可以幫他。
我繼續(xù)著我的學(xué)習(xí)，示例程序里的語句，逐個(gè)的在課本上尋找，終于把示例代碼的每個(gè)語句都搞清楚了含義，但是這些代碼一組合，就又暈菜了。
我繼續(xù)艱難的推敲著他們組合起來的意義。
下午的時(shí)間迅速流逝了，王軍樂呵呵的詢問劉大友的進(jìn)展，劉大友這才從電腦和實(shí)驗(yàn)箱移開了視線，看了看王軍，比劃了個(gè)勝利的手勢，說：“你問的真是時(shí)候，剛剛搞定，早一分鐘都不行?！?p> 王軍和旁邊幾個(gè)同學(xué)高聲的歡呼起來，他們正準(zhǔn)備大肆慶祝時(shí)，老師走了進(jìn)來，看著這些興奮的同學(xué)，問道：“有啥可高興的？”
王軍趕快收斂了笑容，嘖嘖了兩聲，說：“沒啥，沒啥，就是覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)課，實(shí)在是太有趣了，電機(jī)神奇的旋轉(zhuǎn)起來了，太牛了。”
老師敲了敲桌子，說：“看來你們玩的還挺高興，別說我沒提醒你們，明天后天還有兩天，你們每個(gè)人都得交卷，而且我要驗(yàn)收的?！?p> 王軍鄭重的說：“放心吧，這么有趣的東西，我們一定按時(shí)完成任務(wù)?！?p> 王軍的信心來自于劉大友，劉大友把自己的代碼用U盤拷貝出去，這個(gè)代碼很快傳播到了我們班的每個(gè)宿舍，拿到代碼后，我們幾人圍坐在汪曉的電腦旁邊，看著比示例程序多了好幾倍的代碼，汪曉、劉小天和郝廣都搖了搖頭，分別用U盤拷貝了一份，準(zhǔn)備明天直接復(fù)制到實(shí)驗(yàn)室的電腦上。
我對著代碼開始逐句分析，起初周鳴宇還有點(diǎn)興趣，不一會他就搖了搖頭，說：“反正都寫好了，別浪費(fèi)腦細(xì)胞了?！闭f完直奔操場。
我雖然看懂了每句話的含義，但是組合起來以后，還是一頭霧水。
第二天，劉大友還在進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)代碼量太大，需要精簡，他要追求完美，所以他依然是教室里最忙碌的人，而其他人則是把他的代碼拷貝到電腦里，再把程序下載到實(shí)驗(yàn)箱，然后興奮的點(diǎn)擊著各個(gè)按鈕，發(fā)現(xiàn)老師要求的各種功能已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)了。
為了防止老師看出端倪，大家故作焦急的狀態(tài)，緊張的盯著屏幕，操作著實(shí)驗(yàn)箱，表示自己仍在緊張的調(diào)試。
老師看了一圈，輕聲問了一句：“有提前交卷的嗎？”發(fā)現(xiàn)無人應(yīng)答后，說：“大家繼續(xù)好好的玩吧。”
老師一走，教室又變成了聊天室，有了定心丸，大家可以說是敞開了心扉，大聊特聊。
以至于劉大友無法安心工作了，他站起來，笑著說：“實(shí)在是不好意思，我發(fā)現(xiàn)昨天的代碼有個(gè)bug，操作幾次后，就控制不了了?！?p> 所有人立馬大驚失色，王軍緊張的說了一句：“不會吧，都別聊了，想聊的回宿舍聊去，讓大友同學(xué)好好調(diào)試?！?p> 劉大友總算是獲得了安靜的調(diào)試空間，繼續(xù)埋頭調(diào)試，至于他說的bug，我們是完全沒發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榇蠹抑皇呛唵蔚脑嚵艘幌鹿δ?，一切正常后，再也沒有人想去反復(fù)的操作，所以根本就沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)bug。
有了安靜的環(huán)境，劉大友繼續(xù)調(diào)試代碼，修改bug，而我則是抓住機(jī)會，推敲代碼，終于徹底搞明白了示例程序，然后開始研究劉大友的代碼。
不知不覺就到了午飯時(shí)間，吃完飯回到宿舍后，我給宿舍里的幾人講解自己對示例代碼的心得，結(jié)果我講完了，他們也全都睡著了，下午劉大友繼續(xù)著他的代碼大業(yè)，而我也繼續(xù)學(xué)習(xí)他的代碼，宿舍里的幾人則是徹底放棄了，連實(shí)驗(yàn)室也懶得來了，干脆就在宿舍里待著打發(fā)時(shí)間，王軍也像他說的一樣，下午沒來實(shí)驗(yàn)室，而是在宿舍聊天。
實(shí)驗(yàn)室顯得有些冷清，只有劉大友、我和幾個(gè)膽子比較小的男生，以及所有女生。
經(jīng)過一下午的奮戰(zhàn)，劉大友長長的呼了一口氣，伸了一下懶腰，比劃了個(gè)勝利的手勢，表示他的代碼大業(yè)完成了，而我把他的代碼看懂了百分之九十，就差一點(diǎn)了，所以趁此機(jī)會，趕快跑去向他請教，經(jīng)過他的講解，我終于是學(xué)會了他的第一份代碼，沉下心來，想了一想，感覺這個(gè)代碼并沒有任何缺陷。
我好奇的問道：“這個(gè)代碼，完全實(shí)現(xiàn)了功能，而且即使是反復(fù)操作，也不應(yīng)該有問題啊？”
劉大友做了個(gè)噓的手勢，壓低聲音說道：“不這樣說，哪能安靜下來啊，我第二版的代碼量比第一版精簡了50%，實(shí)現(xiàn)的功能一樣，只不過想讀懂有點(diǎn)難度，想不想先睹為快？”
我恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便拷貝了劉大友的第二版代碼，打開粗略一看，發(fā)現(xiàn)很多語句進(jìn)行了合并，確實(shí)像他說的，想看懂有點(diǎn)難度。
最后一天的上午，大家紛紛拷貝了劉大友的新代碼，并且又一次順利的實(shí)現(xiàn)了各種功能，而且紛紛給老師展示了一番，之所以早早的催老師進(jìn)行驗(yàn)收，實(shí)際上是想早點(diǎn)離開實(shí)驗(yàn)室，然后去自由活動。
我想抓住最后時(shí)刻，研究一下代碼，結(jié)果隨著實(shí)驗(yàn)室里的人越來越少，最后只剩下我和另外一個(gè)同學(xué)，而那個(gè)同學(xué)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)箱壞了，老師在修理，所以遲遲沒有驗(yàn)收。
臨近中午，實(shí)驗(yàn)箱終于修好了，那個(gè)同學(xué)也順利的完成了驗(yàn)收，離開實(shí)驗(yàn)室。
老師走到我旁邊，心知肚明的問道：“你們班不是最快的，也不是最慢的，但是步調(diào)完全一致，所以我猜測代碼出自一人之手，我說的對嗎？”
我緊張的不知所措，支支吾吾的說不出話來。
老師微笑著說：“別害怕，其實(shí)我都明白，不會算后賬的，我唯一不明白的就是，你還在這里干嘛？”
我大膽的說：“我想多學(xué)點(diǎn)東西，但是他的代碼，還是有點(diǎn)難度的，我一時(shí)半會也看不懂?！?p> 老師哈哈大笑起來，我想他笑的是自己的猜測完全正確。
然后他坐到我旁邊，仔細(xì)看了看代碼，一邊看，一邊點(diǎn)頭說道：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，是個(gè)搞軟件的料子，將來找工作不用發(fā)愁了。我就不給你講了，我覺得自己看懂很重要，那樣才能記憶深刻，才能學(xué)到東西。還有一下午的時(shí)間，你可以慢慢看。至于你的驗(yàn)收，就不用進(jìn)行了，我直接給你通過了，而且分?jǐn)?shù)比他們都高一點(diǎn)，就算是對你愛學(xué)的獎勵吧。”
聽到這里，我露出了會心的微笑，看來這幾天的學(xué)習(xí)沒有白費(fèi)，起碼得了個(gè)高分，老師的話更加鼓勵我，一定要把第二版代碼看懂，下午的實(shí)驗(yàn)室非?？諘纾?yàn)橹挥形乙蝗撕鸵欢央娔X、實(shí)驗(yàn)箱。
對著代碼，我一行行的看，一行行的分析，功夫不負(fù)有心人，終于突破了一切難點(diǎn)，徹底看明白了那些代碼。
我高興的跑回宿舍，在路上正好遇到了劉大友，我贊嘆的沖著他豎起了大拇指，劉大友笑了笑，揮了揮手，說：“怎么樣？不難吧?！?p> 我搖了搖頭，說：“還是很難的，我只能看懂，讓我寫，肯定寫不出來。”
回到宿舍，沉下心來，突然回想起老師說的將來找工作發(fā)愁的事，找工作真的會發(fā)愁嗎？心里不免產(chǎn)生了這樣的疑問。
不過轉(zhuǎn)念一想，那是大四才考慮的問題，離現(xiàn)在還有很遠(yuǎn)的距離。
看看宿舍里的幾人，汪曉依然是在虐待電腦或者被電腦虐待，劉小天仍然是躺著聽歌，周鳴宇則是在操場揮灑汗水，郝廣還在話劇社排練。
所以畢業(yè)找工作這個(gè)事，完全和我們無關(guān)，我也就放心的倒頭大睡了，這幾天學(xué)習(xí)代碼損耗了不少腦細(xì)胞，急需要大睡一覺，恢復(fù)元?dú)狻?