春節(jié)過去，日子就更加一天天快樂起來，送走了杰琳夫婦，提前幾天趕寫完了整個(gè)假期的作業(yè)，頃刻間寒假就這樣結(jié)束了，杰西迎來新的一個(gè)學(xué)期，剛剛?cè)f物復(fù)蘇的季節(jié)繪畫出了春的景色，不愿上班的大人們都不情愿的恢復(fù)生活的規(guī)律，沒有玩夠的學(xué)生們也得重新去學(xué)校用這一寒假的作業(yè)報(bào)到。
新學(xué)期的開始，云姨和以前一樣送杰西到了學(xué)校門口，杰西穿著杰琳姑姑在商場新給買的衣服褲子還有鞋子，背著新書包自信的向教室踏步走去，一會看到一個(gè)認(rèn)識的人打個(gè)招呼，一會看到各個(gè)老師親切的問好，回到班級的杰西看到數(shù)月沒看到的同學(xué)們，互相討論著家中過年的趣事。
不一會全班同學(xué)就都坐滿了，紛紛七嘴八舌的幾個(gè)人一伙的討論著假期的變化，不一會上課鈴聲就呤~的響了起來，一個(gè)假期沒有學(xué)校管束的同學(xué)們對于這個(gè)鈴聲并沒有太感冒，教室依舊處于市場似的喧鬧，鈴聲結(jié)束后緊關(guān)的門口應(yīng)聲推開。走進(jìn)來的正是郭老師。
“孩子們，新假期開始，都變樣了，有沒有想老師啊”郭老師親切的問著孩子們
“有”“我們也想您啦”“還沒放夠呢”下面的孩子們七嘴八舌的又一次炸開了鍋
“新學(xué)期新氣象，我們這學(xué)期繼續(xù)好好努力，學(xué)習(xí)好的同學(xué)不要驕傲，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也不要?dú)怵H，我們已經(jīng)不是低年級的學(xué)生了，在學(xué)校里我們是大孩子了，我們也是學(xué)校的形象，我們要好好保持”郭老師訴說著新學(xué)期的事宜。
郭老師的簡單互動后，同學(xué)們剛開始新學(xué)期的熱情也被點(diǎn)燃，一整天個(gè)個(gè)充滿了對于學(xué)習(xí)的熱情，老師也調(diào)動同學(xué)們一起去搬書，收拾一下一個(gè)假期沒有清潔的教室，還有利用課余時(shí)間讓孩子們講述假期的經(jīng)歷。新學(xué)期的第一天總是那么的美好。杰西也就這樣度過了自己本來很可怕的開學(xué)。
平常的日子總是在一天天重復(fù)著，校園的時(shí)光也局限于時(shí)鐘的局限上定格不變著.
四月的下半葉，天空準(zhǔn)備燥熱起來，冬季的冰塊已經(jīng)殆盡融化了，歷圖小學(xué)的教室中也傳呼出了融化冬季的聲音“下周將舉行歷圖小學(xué)的運(yùn)動會”廣播中朗朗的聲音不斷重復(fù)。
郭老師的班級里，每個(gè)人聽到廣播所表露出的感情多種多樣，學(xué)習(xí)中的學(xué)生聽到運(yùn)動會的消息表示出了平靜淡定;淘氣的學(xué)生聽到運(yùn)動會的消息表示出了激動澎湃;內(nèi)向的學(xué)生聽到運(yùn)動會的消息表現(xiàn)出了害怕逃避。
郭老師在各個(gè)學(xué)生的反應(yīng)中，不難看出同學(xué)們對于運(yùn)動會的想法，廣播結(jié)束后，郭老師讓班長去領(lǐng)取了比賽項(xiàng)目的列表單，看過比賽項(xiàng)目的清單后，郭老師隨即就把單子用磁鐵石吸在了黑板旁的公式報(bào)上，并提示同學(xué)們，自己準(zhǔn)備好意向參加的項(xiàng)目，下課過后同學(xué)們紛紛圍著公示板，各自揣著自己的意見議論著。
“跑步，二人三足，跳遠(yuǎn)，跳繩，1500米馬拉松接力”各式各樣的運(yùn)動會項(xiàng)目讓班級人們瞬間有了課間活躍氣氛的話題。
到了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，郭老師開始統(tǒng)計(jì)了參加各個(gè)項(xiàng)目的人員，因?yàn)榍叭昙壧∨鲁霈F(xiàn)意外，學(xué)校并沒有安排參加項(xiàng)目，只是設(shè)立班級陣營觀看比賽，習(xí)慣在看臺上吃著零食喝著飲料看著運(yùn)動員爭奪名次的大部分學(xué)生們，并沒有舉起手來報(bào)名，郭老師看出了大多數(shù)同學(xué)膽怯的心理。
“運(yùn)動會不只是榮譽(yù)，還會是鍛煉的機(jī)會，現(xiàn)在有機(jī)會參加了，如果因?yàn)榱?xí)慣在下面坐著喊加油，那么比賽就沒有意義了。比賽都是自愿的，我們都知道那個(gè)讓人喝彩的人比較好，但是為什么我們不打算去做呢”郭老師鼓舞著班里的孩子們。
雖然郭老師用著大道理去鼓舞著孩子，讓他們積極參加，但孩子們的熱情還是不太高漲，眼看截止報(bào)名，自己班級的參賽人數(shù)還湊不齊，郭老師犯起了難，郭老師想了一想
“參加比賽的人這周可以享受0作業(yè)的福利，獲得比賽名次的同學(xué)可以寫黑板的題目不抄題”這看似小小的教學(xué)讓步，在剛說完第一條的時(shí)候就引起了班級的波動。
“下面，想報(bào)名的舉手示意”郭老師重復(fù)了剛才說的話，不同的是從剛才的反響平平到這一次的全場熱衷。有的同學(xué)甚至想要參與更多的項(xiàng)目來換取幾個(gè)周末的清閑，郭老師理解了孩子們心中還得是實(shí)質(zhì)對自己可以用的到的才會追捧，談心靈有些不切實(shí)際，就在郭老師的小恩小惠下，運(yùn)動會組織的項(xiàng)目都滿員報(bào)名甚至還留有備選。
報(bào)名確定的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都抱著拿名次的心理去參賽，下課都爭先搶后的跑到操場去練習(xí)，全力備戰(zhàn)運(yùn)動會，郭老師的班級的積極迎接運(yùn)動會反而帶動了其他的學(xué)年班級，一時(shí)間，課間的歷圖小學(xué)操場上都開始了各式運(yùn)動，構(gòu)成了一幅微妙的畫像。杰西也沒有抵御住周末0作業(yè)的情況，報(bào)名成為一名馬拉松運(yùn)動員。
“你跑馬拉松能跑完嗎？你跑的也不快啊”一旁的羅虎問著杰西
“除了馬拉松別的項(xiàng)目都報(bào)滿了，我跑的要是快就和軍軍一起報(bào)百米了”杰西抱怨著說
“你怎么不報(bào)名，你才需要不寫作業(yè)這種特權(quán)福利啊，你比我更需要??？”杰西對羅虎質(zhì)問著說道
“那時(shí)候我睡著了，再說我本來也就不寫作業(yè)，我也沒有必要再參加個(gè)運(yùn)動會啊”羅虎無奈的說道。
杰西在那模仿著其他班里的馬拉松報(bào)名者動西，跟著跑著，他跑了一會就走起來，走了一會就完全停了起來。
“你這么樣，能跑好嗎，要不退出的了”羅虎笑著對著杰西說
“我有必殺技，我只是不在最后關(guān)頭不想使出來，我肯定會拿名次的”杰西自信的對著羅虎說道。
羅虎不屑的以為杰西吹牛就沒有理會，就這樣運(yùn)動會來到了，各個(gè)形式的表演活動致詞禮炮弄得歷圖小學(xué)是隆重輝煌。
每個(gè)班級的運(yùn)動員代表都整齊劃一的走進(jìn)運(yùn)動員檢閱檢閱會場。而此刻的郭老師正在給運(yùn)動員們佩戴著運(yùn)動號碼牌。但帶著帶著發(fā)覺少了一個(gè)人的號碼牌沒有被帶上，急忙叫班長拿來運(yùn)動員名單，一對發(fā)現(xiàn)缺少的正是自己平時(shí)最得意的學(xué)生---馬拉松運(yùn)動員杰西