杰西沒(méi)出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該出現(xiàn)的地方，到底杰西去了哪里，郭老師焦急的尋找著，在尋找過(guò)程中又不斷的猜想著可能，會(huì)不會(huì)是害怕就不跑了，還是孩子中途出現(xiàn)什么事情了，越來(lái)越緊張的郭老師急忙跑回到自己班的觀眾席，去尋找是否是杰西打退堂鼓或者可以在學(xué)生口中得到關(guān)于杰西的消息。
“杰西今早來(lái)到班級(jí)集合了嗎？有沒(méi)有人知道的”郭老師邊努力回想著清晨班級(jí)出活動(dòng)之前的畫面。
“老師，杰西他來(lái)了，他早上還跟我說(shuō)他跑完馬拉松跟我一起去后院玩呢”軍軍回答道
“老師，我也看到他早上來(lái)了，我們還一起搬凳子了呢”另一個(gè)孩子回憶的報(bào)告道。
獲得信息后的郭老師知道了杰西并沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校，他又打算折回到了運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，走到一樓通往操場(chǎng)的走廊看到了四處張望的杰西。
“杰西，你怎么在這呢，不在運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍里”郭老師從后面喊住了杰西
杰西回頭看到了郭老師回答道“我..我去衛(wèi)生間找不到隊(duì)伍了”
“前面不是有衛(wèi)生間嗎？怎么去后院了？”郭老師質(zhì)疑的說(shuō)道。
“老師，我感覺(jué)前面的衛(wèi)生間因?yàn)橛^眾的布置得繞太遠(yuǎn)了，我想上廁所，忍不住了，就直接穿著教學(xué)樓來(lái)后院了”杰西遲疑了一下對(duì)著郭老師說(shuō)道。
郭老師看著平時(shí)喜歡的孩子也沒(méi)有生起來(lái)氣，就告訴杰西下次有大型的活動(dòng)，去哪都要跟團(tuán)體匯報(bào)，也裝出只是碰巧看到杰西的樣子，沒(méi)有說(shuō)出因?yàn)檎医芪魃舷聵堑谋疾ūг沟淖l責(zé)。
杰西和老師一起回到了班級(jí)運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，在即將開(kāi)始的活動(dòng)前，給杰西帶上了號(hào)碼牌，并鼓勵(lì)著運(yùn)動(dòng)員們。盛大的講話和分組已經(jīng)完成。運(yùn)動(dòng)員也在前臺(tái)登記好自己的號(hào)碼還有確認(rèn)名字項(xiàng)目后就回到了班級(jí)的觀眾席位，在廣播傳出的各個(gè)運(yùn)動(dòng)員的名字和參賽項(xiàng)目，杰西激動(dòng)的聽(tīng)著自己熟悉的同班同學(xué)們的名字，并期望聽(tīng)到自己的名字，過(guò)了不一會(huì)，廣播中就傳出了自己所希望的提醒馬拉松比賽準(zhǔn)備開(kāi)始聲音“請(qǐng)040118馬拉松運(yùn)動(dòng)員杰西到3號(hào)比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備比賽檢錄”
杰西聽(tīng)到自己的號(hào)碼后，自信滿滿的從班級(jí)觀眾席上站起來(lái)示意班級(jí)里的同學(xué)們，然后就并直直的奔向了馬拉松場(chǎng)地。
歷圖小學(xué)設(shè)置的馬拉松賽程全長(zhǎng)3000米。從歷圖小學(xué)3號(hào)場(chǎng)地跑出，途徑三個(gè)任務(wù)點(diǎn)，任務(wù)點(diǎn)站著裁判，看到身穿馬拉松運(yùn)動(dòng)員時(shí)提交給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)顏色手袋，表示通過(guò)任務(wù)點(diǎn)。到達(dá)最終半程終點(diǎn)后由終點(diǎn)反向開(kāi)始往3號(hào)場(chǎng)跑，跑進(jìn)學(xué)校后在操場(chǎng)最后跑完400米跑道。最終得到3個(gè)標(biāo)志物并且歷時(shí)最短的選手獲勝。
杰西在檢錄完成后，跟隨著浩蕩的比賽隊(duì)伍跑出歷圖小學(xué)，小學(xué)內(nèi)呼喊聲不斷，杰西在學(xué)校內(nèi)展現(xiàn)出靠前的位置。在跑出學(xué)校后便有些泄了氣，但是還在奮力追趕，因?yàn)槭切W(xué)馬拉松，不需要等待太久就會(huì)看到選手們的回程身影郭老師對(duì)杰西并沒(méi)有抱有太大希望，只是學(xué)生們積極參與就可以了，可是不一會(huì)在歷圖小學(xué)門外的地方就出現(xiàn)了幾個(gè)領(lǐng)先的身影。郭老師竟然發(fā)現(xiàn)杰西也在其中。這時(shí)全班的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了杰西，全班同學(xué)吶喊著杰西的名字，杰西也像聽(tīng)到觀眾們的呼喚一樣，更加賣力的跑了起來(lái)，選手們跑到了最后一個(gè)賽程，400米的操場(chǎng)跑道，勝利的撞線終點(diǎn)就在眼前，杰西處于第三位的位置，選手們此刻靠的都是意志力和信念，郭老師激動(dòng)的看著杰西，杰西幾個(gè)大步就沖到了第二名的位置，只剩下了不到200米的距離。杰西還與第一名相差10多米，仿佛勝利觸手可及，杰西準(zhǔn)備著再一次的沖刺跳躍，但是就在這時(shí)杰西本來(lái)塞在鞋內(nèi)的鞋帶卻在開(kāi)了，看著同學(xué)們的鼓勵(lì)，杰西有些忘我，一直腳不停的跑著，可是在最后一個(gè)轉(zhuǎn)彎的地方，由于兩個(gè)腳距離太近，壓到了鞋帶，失去平衡的杰西側(cè)著摔了下去，可是這一摔預(yù)示著第一無(wú)望，郭老師對(duì)于比賽中的杰西已經(jīng)很欣慰滿意，所有人都認(rèn)為杰西會(huì)立刻系好鞋帶，繼續(xù)保持第二名的位置，可是，出人意外的是，杰西并沒(méi)有站起來(lái)，而是依舊躺在摔倒的位置。在摔倒下杰西的身旁跑過(guò)了一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，三兩分鐘時(shí)候就已經(jīng)確定了前十名，杰西依舊沒(méi)有站起來(lái)，郭老師意識(shí)到出了些事情，就讓幾個(gè)同學(xué)去杰西身邊看下杰西的情況。
“老師，杰西說(shuō)身體不能動(dòng)了，起不來(lái)了”郭老師聽(tīng)到回來(lái)報(bào)告的孩子訴說(shuō)的情況嚇了一跳，立馬小跑到場(chǎng)地內(nèi)去看杰西，要把杰西帶過(guò)來(lái)。
“杰西，你怎么了，最后幾十米放棄了嗎？是哪里摔壞了？”郭老師問(wèn)詢著杰西的情況。
“老師，我身體動(dòng)不了了，我想跑完，但是我起不來(lái)了，全身凍上了一樣，邊說(shuō)邊流下眼淚?！苯芪鞑⒉皇茄b飾的表情和話讓郭老師思索著。
隨后郭老師做了一個(gè)讓運(yùn)動(dòng)會(huì)全場(chǎng)都匪夷所思的做法，他并沒(méi)有直接把杰西拉出賽場(chǎng)，而是和叫了另一個(gè)同學(xué)攙扶起杰西并問(wèn)著杰西是否有不適感覺(jué)，確定好沒(méi)有加劇杰西的疼痛后，無(wú)法動(dòng)彈的杰西在老師的攙扶下走向終點(diǎn)。
“謝謝老師”杰西哭著對(duì)著郭老師說(shuō)著
“你已經(jīng)很棒了，你在老師心中已經(jīng)是第一了，男孩子不能總哭，四年級(jí)了，讓那些低年級(jí)的孩子們?cè)趺纯茨恪惫蠋熡哪木徑庵芪鞯那榫w。
杰西和老師在全場(chǎng)學(xué)生觀眾席的焦點(diǎn)和另一樣的歡呼聲中走到終點(diǎn)。杰西在登記好成績(jī)后幾個(gè)同學(xué)把杰西攙扶回了班級(jí)觀眾位置后排上并騰出幾個(gè)位置讓杰西躺著。
看著全身不能動(dòng)的杰西，郭老師似乎看出了其中肯定有什么蹊蹺，支走攙扶杰西的同學(xué)后，就趁著只有她和杰西外的時(shí)候再三追問(wèn)杰西，并示意如果是重大疾病就通知家里面的人來(lái)把你帶回家中治療，不能自己硬生生的逞強(qiáng)，免得當(dāng)誤了治療的最佳時(shí)機(jī)，因?yàn)楣蠋熆粗芪鲃偛诺臓顩r并不是一個(gè)普通發(fā)燒感冒的病情導(dǎo)致的結(jié)果，看著已經(jīng)瞞不過(guò)去的杰西最后還是決定對(duì)老師說(shuō)出真實(shí)情況.....