第一百一十四章. 燃起希望的小火苗

　　雖然美其名曰為課題報(bào)告，實(shí)際上就是老師犯懶了不想上課背課借此機(jī)會(huì)把講課的任務(wù)下放給學(xué)生而已。

　　雖然打著什么“給學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，”“培養(yǎng)他們演講，協(xié)調(diào)各方等能力?！边@些說出來高大上的名義，但是實(shí)際性質(zhì)和目的如何，大家都知道。

　　同學(xué)們都是高中生，平時(shí)的學(xué)習(xí)就夠忙了，彼此都沒有那個(gè)美國(guó)時(shí)間來做這個(gè)。

　　所以，這種小組任務(wù)，大家通常都是百度一下下載個(gè)課件，上講臺(tái)照著念兩句就完事了，稍微認(rèn)真點(diǎn)不愿意糊弄的，也就是把好幾個(gè)ppt 復(fù)制粘貼整個(gè)到一起就算交差。

　　說白了，大家都是糊弄糊弄就完事了的，每天寫作業(yè)還要寫到深夜呢，犯不著為了讓老師躲懶，自己勞心勞力。反正，高中的平日學(xué)分又不像大學(xué)那樣重要。

　　期末考試成績(jī)才是王道。

　　“那個(gè)，這次的小組課題誰來做？我看看，上次輪到哪里了~”老師開始低著頭，翻看大家做小組課題的記錄。

　　王悅暢心里咯噔一下。

　　不好。

　　上一次做小組課題的，正好是坐在她前面的那一對(duì)同桌，這一次，輪到~

　　她和楊深了。

　　與此同時(shí)。

　　“啊。找到了，王悅暢，這次你和楊深做。”老師也公布了答案。

　　大家都朝著王悅暢投來同情的目光。

　　和大少爺一起做課題？！！有她受的??！

　　楊深自從來重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班上課以來，還沒做過小組課題。

　　他只看過其他同學(xué)上去做過報(bào)告。

　　他并不知道大家通常都是糊弄糊弄就完事了的。

　　楊深心里一陣暗喜。

　　要一起做報(bào)告呢！

　　這下子，王悅暢你沒法不和我說話了吧？！

　　真是天助我也！

　　老師助攻??！正好在我最需要的時(shí)候給了我這個(gè)機(jī)會(huì)??！

　　楊深一臉喜色。

　　老師注意到了楊深那喜形于色的樣子。

　　老師心里沒來由的泛起了愁。

　　這個(gè)不良分子，聽到增加任務(wù)這么興奮？

　　老師皺著眉頭，萬分不解。

　　不可能不可能的，這個(gè)連校長(zhǎng)都完全拿著沒辦法，只能老老實(shí)實(shí)的供起來的大少爺，生平最恨的就是學(xué)習(xí)，聽課，寫作業(yè)。他絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽稣n題報(bào)告的事情開心的。

　　一定是因?yàn)槠渌虑椋欢ā?p>　　比如，他剛剛刷手機(jī)刷到一個(gè)好玩的消息什么的。

　　說到楊深……

　　必須馬上解決。

　　老師看著楊深，眉頭皺了起來，“王悅暢，下課來我辦公室一下。你上次的交的古文翻譯有幾個(gè)點(diǎn)我要和你說說。”

　　“嗯，”王悅暢乖巧的點(diǎn)頭同意。

　　下課鈴響了。

　　王悅暢乖順的跟著老師出了教室。

　　老師特地走到了一個(gè)離教室相當(dāng)遠(yuǎn)的地方，確保不會(huì)被偷聽。

　　“老師，我這次的古文翻譯~”王悅暢一臉擔(dān)憂的開了口。

　　“那那個(gè)啊，沒事，王悅暢你的翻譯都可以直接被印出來當(dāng)輔導(dǎo)教參的。你的翻譯作業(yè)沒有問題?！?p>　　“那？”王悅暢在問的同時(shí)，已經(jīng)猜到了，既然不是為了作業(yè)，老師這次找她，八成是為了楊深。