第二章 唐澤扯起了歪道理
上午的課一如窗外的寒風(fēng)蒼白無(wú)趣，在上課之前班主任御門有希例行檢查了一下同學(xué)們的狀態(tài)，同時(shí)宣布了修學(xué)旅行的事情，就在下個(gè)星期，一共三天。
如此，信息確定下來(lái)，唐澤有了自己的一己之見(jiàn)。
這次修學(xué)旅行他準(zhǔn)備向御門老師請(qǐng)假，就如同他的同桌一般，已經(jīng)一個(gè)半月沒(méi)有來(lái)了。
為什么要進(jìn)行修學(xué)旅行？較為正式的說(shuō)法是從旅行中獲取知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們之間的情感。
或許是自信一類的東西，唐澤覺(jué)得自己沒(méi)有必要進(jìn)行修學(xué)旅行。
以年級(jí)為單位，就意味著二年級(jí)不會(huì)和他們一起。
還關(guān)系到店里面的生意，所以他更不可能離開(kāi)。
作為一名廚師，是不是和修學(xué)旅行有異曲同工之妙？
......
中午，自從社團(tuán)大樓屋頂?shù)拈T被鎖起來(lái)之后，唐澤只能在大樓背面樓梯口吃午餐。
背光，有風(fēng)，景色不錯(cuò)，當(dāng)然只針對(duì)于夏季。
所以說(shuō)，冬天真的是太不友好了，還是去食堂吧！
“唐澤，原來(lái)你在這兒??？”
唐澤剛轉(zhuǎn)過(guò)頭，就看見(jiàn)了下樓梯的御門老師。
“老師，你是特地來(lái)找我的嗎？”
唐澤將手縮進(jìn)袖口，只露出一個(gè)便當(dāng)盒。
“什么特地，只是剛好碰見(jiàn)你而已?！?p> 御門老師露出一副你自作多情的模樣。
“額，那老師再見(jiàn)，我要去食堂了。”
“等等，怎么去食堂了？”
“這么冷的天，傻瓜才會(huì)去屋頂吧？何況門不知道被哪個(gè)多管閑事的家伙換了鎖。”
老師看見(jiàn)唐澤憤懣的神色，不知覺(jué)開(kāi)始樂(lè)呵起來(lái)，眉毛都往上翹了。
唐澤瞄了她一眼，該不會(huì)是你吧？
“也不叫多管閑事吧！要是有人調(diào)皮不小心摔下去怎么辦？”
“誰(shuí)會(huì)這么不愛(ài)惜自己的生命？”
“你還小，不知道這個(gè)社會(huì)的壓力，好多人都自殺了。”
“老師你的壓力也很大嗎？”
“還好，總有一兩個(gè)別扭的學(xué)生，老師也很苦悶啊！”
老師雖然這樣說(shuō)著，但是卻對(duì)唐澤露出了燦爛的笑臉，你是樂(lè)在其中吧！
“老師辛苦了。”
“哪里哪里？”
御門老師擺擺手謙虛道。
“時(shí)間差不多了，那我就先去食堂，下次有機(jī)會(huì)再聊?！?p> 唐澤說(shuō)完就準(zhǔn)備轉(zhuǎn)頭離開(kāi)。
“別啊！去老師辦公室吃午餐吧！”
“沒(méi)有其他老師嗎？”
唐澤第一時(shí)間問(wèn)道。
“沒(méi)有，有一位老師請(qǐng)客吃飯?！?p> 唐澤露出憐憫的表情。
“喂，你那是什么眼神？老師很受歡迎的好嗎？第一時(shí)間就有人來(lái)邀請(qǐng)我的好嗎？只不過(guò)我沒(méi)答應(yīng)而已?！?p> “為什么？”
“我們辦公室一名教師在教師評(píng)定中成績(jī)不錯(cuò)，好像要升職了?！?p> “很好的事情啊！老師為什么不去？”
“都是一些四十多歲的老教師了，我就不去湊熱鬧了。”
是擔(dān)心謠言問(wèn)題嗎？唐澤在心中這樣猜測(cè)道，電視劇上不都是這么說(shuō)的嗎？遇到同事升職，然后湊過(guò)去，會(huì)被人在背后說(shuō)溜須拍馬的吧？何況老師“看起來(lái)”這么年輕，一定很注意自己的形象吧。
“喂，你在想什么？社會(huì)還沒(méi)想得那么齷齪，只是年齡導(dǎo)致了代溝而已?！?p> “好好好，老師也和我相差了十多歲，也有代溝，我就不去了。”
唐澤敏銳用手掌擋住了老師想要夾他臉的手指，仿佛聽(tīng)到了骨頭清脆的響聲。
“咔嚓”
老師將手夾在腿中間，臉上露出了快要哭泣的表情。
這么可愛(ài)，打上一拳應(yīng)該能哭好久吧！
“老師，你沒(méi)事吧？”
唐澤露出擔(dān)憂的表情。
“沒(méi)事，就是感覺(jué)手好像不是自己的了。”
唐澤忍住笑，再笑的話，估計(jì)就和老師是一輩子的仇人了。
“別站在風(fēng)口了，辦公室里面開(kāi)了暖氣，走吧！”
老師直接強(qiáng)制命令道。
教室里面還沒(méi)有用上呢？不會(huì)浪費(fèi)嗎？
“又不是我開(kāi)的。”
老師看了一眼唐澤仿佛知道他在想什么，這樣辯解道。
這和掩耳盜鈴有什么區(qū)別？
“這次的修學(xué)旅行分組要怎么辦？哦，也對(duì)，你在班級(jí)里面都沒(méi)什么朋友，分組一定很困難吧？”
還不待唐澤回答，御門老師繼續(xù)說(shuō)
“為什么不和班級(jí)里面同學(xué)交流？你也不是那種不會(huì)說(shuō)話的人?！?p> 這是老師第二次提起這個(gè)問(wèn)題。
“老師天天沒(méi)有事情嗎？都在觀察我？難道是無(wú)可救藥的愛(ài)上了我？”
老師還想將手指伸過(guò)來(lái)，但想了想之前的經(jīng)歷，糟了，還是有點(diǎn)隱隱作痛。
“和老師不去宴會(huì)的原因差不多?！?p> 唐澤見(jiàn)老師過(guò)于惹人憐愛(ài)，于是回答道。
“是嗎？可是你這個(gè)想法也持續(xù)太久了吧？這都快要學(xué)期結(jié)束了?！?p> “別看我這樣，唯獨(dú)對(duì)耐心，自制力頗有信心。約會(huì)等待別人一點(diǎn)都不會(huì)著急?！?p> “這不是什么值得驕傲的方面啊!”
老師無(wú)可奈何道。
“你到底在想什么？能告訴老師嗎？”
“主動(dòng)提出訴求，不僅會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，自身也會(huì)站在劣勢(shì)的地方，等待訴求，然后維系，才是正確和人相處的方式?！?p> “你這完全是錯(cuò)誤的想法！如果大家都像你這樣想，那么還會(huì)有誰(shuí)主動(dòng)去交流嗎？世界豈不是死寂一片，這是悖論?！?p> “怎么可能，世界上不是有主動(dòng)型的人嗎？”
“那你憑什么要求別人主動(dòng)提出自己的訴求？”
“這就是相性問(wèn)題，只要自己變得足夠優(yōu)秀就可以?！?p> “那你憑借自己的理論交到朋友了嗎？而現(xiàn)實(shí)證明你是錯(cuò)誤的?！?p> 聽(tīng)見(jiàn)這句話的唐澤低頭沉默了。
“老師不是故意的，傷害到你了嗎？我......”
“那是因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有給我施展的舞臺(tái)。”
唐澤長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，好像確有其事的樣子。
“你這甩鍋的本事跟誰(shuí)學(xué)的？”
“家里的長(zhǎng)輩?！?p> “有機(jī)會(huì)一定要登門拜訪一下。”
“和老師一起吃飯好幾次了，今天交換便當(dāng)怎么樣？”
聽(tīng)見(jiàn)這句話的御門老師臉一下子就紅了起來(lái)。
“昨天我趕工就是隨隨便便做了一些?！?p> “很不自信的表現(xiàn)?！?p> “就算是我不得意的作品依舊很厲害地好嗎？”
唐澤打著壞心眼，有的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)贊美（裝逼）也不錯(cuò)。