這單元的習(xí)作是寫“一個有特點的人”，大家都犯難了，怎么叫有特點呢？小朋友寫出來的人物干巴巴的，一點夜色也沒有。難道周圍的人確實泯然大眾，毫無特點嗎？我想事實上，那句羅丹說過的名言：“這世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”，對于人身上的特點，也同樣適用。并非周遭的人沒有特點，只是孩子們不善于發(fā)現(xiàn)，不會用心感受。
我給同學(xué)們舉例子，比如這個林黛玉的描寫，字字句句都是描述林黛玉病西施的特質(zhì)，弱不禁風(fēng)，我見猶憐。而寫關(guān)羽，就威風(fēng)凜凜，相貌堂堂。所以小朋友要想將人的外貌寫活了，則要抓住該人物外貌上最大的特點去寫。那怎么樣是最大的特點呢，就是閉上眼睛想一想，這個人留給我的最深刻的是什么？是一雙大眼睛，是一張小嘴巴，是腰上的游泳圈，背上要戳人的嶙峋瘦骨……如果那個點一下子跳出來了，這就是這個人外貌上的最大特點，那么濃墨重彩是必須的，其他的就可以略寫甚至不寫。
因為時間倉促，我讓小朋友著手寫一個同學(xué)的外貌片段。寫在課堂作業(yè)本里，不要告訴我寫的是誰，我如果猜得出來就算過關(guān)，猜不出就得重新寫。小朋友對這個作業(yè)特別感興趣，躍躍欲試。
看著他們興致勃勃的，我的期望值還挺高。可是等作業(yè)本交上來之后，我的期望瞬間破滅了。確切的說，孩子們寫的有特點的同學(xué)就這么幾個，要么是高個子，諸如趙晉成，他皮膚還黑，還是可以寫上一寫的。要么是胖，比如江寧亦和馮喆，兩人的雙下巴、大圓臉、大肚子和游泳圈成了熱點，被反復(fù)提及。要么是瘦小嬌弱，例如李怡恬，個子矮不說還瘦骨嶙峋，那細(xì)胳膊細(xì)腿實在是和常人相差懸殊。金一航的大餅?zāi)樅脱壑艿男∪赴咭彩莻€顯著的標(biāo)記，被好多孩子注意到了。也有人將目標(biāo)聚集在曾許諾身上，因為她一頭略略發(fā)黃極其濃密的頭發(fā)，扎起來像松鼠尾巴一樣。其他孩子幾乎鮮有被提及的，顯然在外貌上并沒有多鮮明的特點。
為了能讓我順利猜出寫的是誰，有些孩子索性就給我提示，比如“她會下國際象棋，寫的一手好字，還會彈琵琶”，這當(dāng)然是指蕭筱了，比如“他跑步快，愛踢足球，還是跳繩隊的呢！”，這個一定是余子浩。但確切地來說，這樣的外貌描寫并不算過關(guān)。
下午，我繼續(xù)指導(dǎo)孩子們從行為上去感受一個人的特點。每個人都有每個人的個性，因此有的孩子活潑開朗，有的孩子內(nèi)向怯懦，有的孩子活潑好動，有的孩子文靜溫順，有的頑皮愛搗蛋，有的冷淡愛獨處，有的唯恐天下不亂，有的一根腸子通到底，有的敏感細(xì)膩，有的粗獷魯莽……
我讓孩子們用一個詞來試著評價一個同班同學(xué)的特點。
金羽林站起來，指著她前面的啟勛說：“啟勛，愛哭，話嘮?！?p> 啟勛回過頭白了她一眼：“要你多嘴?！?p> “老師讓我們說的，誰叫你個性這么鮮明呢！”金羽林不以為意，理直氣壯地反擊著。
我示意金羽林坐下，有用眼色組織啟勛繼續(xù)打擊報復(fù)。
“啟勛，現(xiàn)在我們是上課，這個互相評價就是上課的內(nèi)容，大家不必計較被別人提及，相反，做個有特點的人是好事，至少容易被人記住啊！”
啟勛嘴巴嘰里咕嚕念著咒語似的，我知道他準(zhǔn)沒好話。
戚葉凡站起來，指指身后方的趙晉成，笑著說：“謝老師，我知道趙晉成的特點，慢?！?p> 概括得不錯，他就是我們班的慢先生，平日里磨磨嘰嘰，慢慢吞吞，一副急死人不償命的節(jié)奏。現(xiàn)在看看趙晉成，也微微笑著，似乎被人叫“慢先生”還挺樂意的。難怪他欠了任課老師那么多債也不著急，這心態(tài)，真是好得出奇。
“卓妍，笑點低?！眴捉K于從剛剛的憤懣中走了出來，幽幽地說。
卓妍順口辯解：“哪有？”可話音剛落，她又忍不住要笑了，趕緊捂住自己的嘴巴，只留下一雙彎彎的笑眼。同學(xué)們也不約而同地笑起來。
余子浩指指身邊的金一航說：“金一航，幽默，滑稽?！?p> 金一航聞言，笑著聳聳肩膀，表情就是充滿喜感。這家伙，平時頗有些吊兒郎當(dāng)，好在人還聰明，關(guān)鍵時候倒不會掉鏈子。
趙杰站起來，期期艾艾地說：“葉當(dāng)，唔……爆脾氣?！?p> 葉當(dāng)回過頭看了眼趙杰，哼了一聲，又回身坐好，但看得出來，他并不介意人家說他爆脾氣，還隱隱帶著點得意！平日里他氣一上來，就會失去理智，會鉆牛角尖，但等他氣順了，又很好說話了。確實脾氣是挺暴躁的，這情緒管理這么課，他今后少不得好好學(xué)習(xí)。
“沈熙揚，大嗓門?！?p> 沒錯，沈熙揚真是個大嘴巴，什么話也藏不住，嗓門還亮，巴不得全天下人都知道才好。
“賈少音，假小子，胡之安，文靜?！睋?jù)我了解，賈少音和胡之桉簡直是身份對換，一個風(fēng)風(fēng)火火，大大咧咧，像男孩子，一個羞怯內(nèi)向，不善言談，宛如女孩子。
蕭筱還沒開口先笑起來：“汪雨欣，迷糊?！蓖瑢W(xué)們也露出會心的微笑，“她整天就跟做夢似的，我們跟她說話，她還會被我們嚇一跳呢！”
汪雨欣的呆萌迷糊也是她特有的標(biāo)簽，她一直是稀里糊涂的狀態(tài)。
“江寧亦，大方，像個土豪?！贝搜砸怀龊逄么笮?。江寧亦臉蛋紅彤彤的，一張小嘴巴紅艷艷的，特別可愛，昂著頭，挺著胸，他還挺享受“土豪”這個稱謂的。平日里，他帶的零食，帶的玩具，帶的各種新奇有趣的東西，都能惹來一波艷羨的目光。
同學(xué)們的概括還是挺到位的，相處了五年，彼此了解挺深入的。不過沒有被提及的那些孩子，特點似乎就沒那么鮮明了。所以，我覺得做個有特點的人其實也挺重要的，特點就像一個人的名片一樣，人們說起這個人，就能浮現(xiàn)他的一顰一笑，一舉一動，這才是真正意義上的深入人心。