大周的科舉制度，從縣級的鄉(xiāng)試，到州府一級的州試，再到全國范圍的會試和最終由皇帝決定三甲的殿試，共分四級。
前面的三次考試，各考三科，內(nèi)容分別為的經(jīng)義、詩賦和議論。
在這三科里，經(jīng)義主考先賢經(jīng)典古文默寫。只要肯下功夫去記，學(xué)子之間不會有太大的差距。
詩賦主考格律的練習(xí)應(yīng)用，這是平日在私塾學(xué)堂，或是學(xué)子之間組織文會時，對詩作文必不可少的部分，因此也不算多難。
而第三科議論，則是就往年的國政民情，撰文議論評判。
大周的科舉錄才，選取的不僅僅是識文斷字的書生，還有能問國事為民造福的大才。
所以在這三科中，議論成文是最難的一科。
因?yàn)樗罱咏鼮楣僦馈?p> 但相比于殿試中考到的對策策問，卻又不能相提并論。
議論，是就往年或假想的情境評判議論，只要給出觀點(diǎn)，并加以佐證即可。
這種情境，因有范本在先，學(xué)子可猜題提前準(zhǔn)備。
但策問就不同了。
且不說在朝堂之上面對君主和百官對答，需要有怎樣的膽識和勇氣，單就問答之間，僅一息片刻的思索時間，都極為考驗(yàn)學(xué)子的反應(yīng)程度。
而且這問答的內(nèi)容，都是當(dāng)日上朝將議的朝中大事，上朝的官員或許對內(nèi)容都一無所知，更罔論這些新科學(xué)子，又哪里有可能提前準(zhǔn)備？
就像眼前那卷軸上所說的，近日黃河春汛，淹了太祖祠一事，在場又有誰知曉？
許是周夫子也知一上來就出這么一道題目太難，所以才又放寬了限制，一柱香的時間，可以最多十個人合作。
但饒是如此，這道題也不是那么簡單的。
這樣想著，天歌緩緩站起身子，向人群中看去。
此時，眾人也似回過味來，知道這道題雖難，卻不得不去面對，連忙開始跟周圍認(rèn)識的人邀請組隊(duì)。
三個臭皮匠，也頂個諸葛亮，十個士子在一起，定然比三個臭皮匠好多了。
所以沒有人去理會徐淮附加的那句，沒有報名的人罔論男女都可以作為隊(duì)員協(xié)助。
除卻一個人。
當(dāng)看到人群中擠出的小腦袋的時候，天歌不由伸手招呼，綻開笑顏。
趙禾嘉邁開腳丫子，湊到天歌跟前，“二姐?！?p> “說說看?！?p> 沒有廢話，天歌拉著趙禾嘉往一邊人少的地方去，邊走邊問他看法。
然而就在這時，前路突然被人擋住。
“敢問小兄弟，可愿組隊(duì)？”
天歌拉著趙禾嘉的步子一頓，兩人同時抬起頭來，異口同聲。
“是你？”
趙禾嘉看一眼天歌，先問來人道：“公子不是夫子身邊的學(xué)生嗎？也要參加入學(xué)測？”
這個人趙禾嘉記得，那次錢老爺?shù)膲垩绫荣惿?，他一直跟在周夫子身邊?p> 那人一笑澹聲。
“誤會。家父與夫子乃是舊識，先前只是暫居周府，卻非是夫子的學(xué)生。如今我與小兄弟一樣，若是入學(xué)測不過，夫子也不會收我?！?p> 趙禾嘉聽罷，正想開口，可是又不自主的看一眼天歌，想要問詢她的想法。
“眼下這么多學(xué)子士人，公子為何要選這么一個小孩子組隊(duì)呢？”天歌禮貌回笑，卻覺得眼前這個易家公子目的不單純。
易廷益伸手一指不遠(yuǎn)處的人群，“姑娘可看看那些人，大都是相識相親之人組隊(duì)。一來，是否愿與易某這樣一個陌生人組隊(duì)是一回事；二來，組隊(duì)之后，是否能達(dá)成共識又是另外一回事。隊(duì)友在道合，不在多?！?p> “聽這話的意思，公子自信肯定能過關(guān)，那又何必跟我們組隊(duì)呢？一個孩子，萬一拖了公子的后腿，那可就不劃算了。”
天歌的貓兒眼望著易廷益，其中的戒備不減分毫。
“那是因?yàn)椋啄巢蛔孕艃H憑一人之力可過關(guān)?！币淄⒁嫣拐\道，“所以看到姑娘和令弟的時候，才想一起組隊(duì)。先前姑娘和小兄弟都得了夫子夸獎，在下相信，有那樣一番見地的人，非是凡俗之輩?！?p> 說到這里，易廷益頓了頓，一臉自信，“再者，易某相信，你們也會需要我?！?p> 天歌看著眼前的易廷益，愣怔一瞬，便點(diǎn)了頭。
時間寶貴，一炷香的功夫，不劃算與這么一個人你來我往的論斷。
再者，或許這個易家公子真能幫上什么忙也說不準(zhǔn)。
易廷益見狀，對著二人拱手，“在下姓易，名廷益。”
天歌點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說話。
趙禾嘉則還禮，“易大哥。在下姓趙，名禾嘉，這是我二姐?！?p> “說說看，有什么想法。”
彼此介紹完，天歌便直接出聲相問，也沒有點(diǎn)名道姓。
易廷益倒是乖覺，先主動開口以示誠意。
“黃河每年汛期兩次，一次是春日回暖化冬冰的春汛，一次是秋日雨季的秋汛。這一次淹沒汾州的，就是春汛。
想必二位知道，本朝皇帝本是齊哀帝林琰在位時親封的征西大將軍，林氏昏庸縱容貪虐，導(dǎo)致民不聊生，才有了陛下取而代之。陛下臨位后，改國大周，年號慶和，追封生父為太祖皇帝。這太祖祠，就是陛下生父的墓祠所……。”
“這些我們都知道?！?p> 天歌面色不悅，打斷了易廷益的普及。
林氏如何昏庸無能，魏寧這個征西大將軍又是何等英武，她一點(diǎn)都不想聽。
這些跟題目有關(guān)系嗎？
沒有。
那么又有什么必要提呢？
更何況是一個連林琰都沒見過的人，他易廷益又有什么資格評價？
他們給他一個哀帝的稱號，他就真的恭仁短折，德之不建了嗎？
荒謬！
天歌憤然的時候，易廷益卻不知自己哪里說錯了話，不由一愣。
趙禾嘉連忙緩和解釋道：“易大哥別介意，實(shí)在是時間有限，我二姐又是個急性子，還望你別往心里去?！?p> 這話一出，天歌也意識到自己方才的情緒太過激烈，背過身解釋，“時間有限，易公子若是有誠意，就說點(diǎn)大家都想知道的。”
“是。”易廷益拱手，繼續(xù)說自己的看法：
“對于這樣的情況，按照朝廷慣例，就算是國庫開支已有定數(shù)，也不應(yīng)該刻薄祖宗祠堂，所以撥款重修肯定是常理。但若只是如此，這道題難免太簡單了些。
方才題面上說，今年國庫開支已有定數(shù)，暗含的意思，便是如何在不動用國庫的情況下，地方上自己解決這個問題。
尋常方法，無非開源節(jié)流。但這次淹沒的，畢竟是皇家宗祠，不能將就，所以節(jié)流只怕困難。那就只有開源，而且是不引起民怨的開源——若是因此激發(fā)民怨，陛下當(dāng)初討伐林氏取而代之的理由，只怕就站不住腳了。
所以換言之，這道題考的，是如何讓地方官員，在不增加賦稅不激起民憤的情況下，增加地方上的資財。”
聽著易廷益侃侃而談，趙禾嘉不由點(diǎn)頭附和。
“確是如此，皇家宗祠，僅憑地方之力，肯定難以修建完成，所以這道題并不是真的想讓地方上來修建太祖祠，而是問如何合理增加地方財政，好避免以后再有此類禍?zhǔn)掳l(fā)生，減緩國庫壓力?！?p> 易廷益看他一眼，面露欣賞。
這次入學(xué)測的題目，是他所出，所以他知道這到底到底想問什么。
可是他沒有想到，不過是自己的旁敲指點(diǎn)，這個孩子就已經(jīng)反應(yīng)過來。
關(guān)于黃河春汛這事，在他出上都的時候，朝中已經(jīng)討論的不可開交，但陛下都一直不滿意。
后來還是到了青城，在跟周夫子一番交流之后，他才知道皇帝一直不點(diǎn)頭，在等的是什么。
一個太祖祠淹了，可以國庫超支補(bǔ)休，可是各地的天災(zāi)人禍，每一年都時有發(fā)生，那個時候，還能一直靠國庫嗎？
與其要國庫補(bǔ)足，不如地方上先富起來。
“然而各州府情況不同，所以這個富起來的辦法，就很難說了?！?p> 易廷益嘆口氣，就算直到如今，他也還是沒有想出來。
周先生說，這個趙家二姑娘是個聰明的，不知她可有法子？