“興許，是我對(duì)他的期望高。這段時(shí)間，我正有計(jì)劃培養(yǎng)班上的兒子們。要期末了，我讓張涵翟每天下午放學(xué)跑三圈讀書二十分鐘，課間去我辦公室批改作業(yè)；讓劉涵睿每天學(xué)習(xí)布置語文作業(yè)；讓陳珂每天幫我打掃辦公室；讓魏謙墨每天來辦公室站軍姿三分鐘。我揪出他們一個(gè)小錯(cuò)，然后就讓他們做事。看起來，是在處罰他們。但是，如果他們能把這件小事做到，每天堅(jiān)持做，不出半個(gè)月，這些兒子的變化，絕對(duì)讓你們驚訝！”
早就說過，莫雪白是一個(gè)護(hù)兒子的媽，所以魏謙墨才能如此淘氣。她聽完梧桐的理由，似乎還是不太明白老師的心意，她開始說起許久以前受的委屈，來說明她的兒子很無辜單純以及心智年齡低。
“我們這個(gè)貪耍，沒有林無非胡思雨董事。他怕挨批評(píng)。去年，足球老師把他和云夢(mèng)澤打架的事發(fā)到群里，還說魏謙墨想做老大。不是，其實(shí)他很單純，就是心智低，比曾凱迪大兩個(gè)月。從那以后，班上的家長問我是誰的媽媽？我一說是魏謙墨的媽媽，他們都說這個(gè)兒子很淘氣匪氣得很哦！”
莫雪白還沒往下說，梧桐已經(jīng)感受到她那分許久以前就曾種下而至今仍未消除的焦慮。莫雪白好歹也是新時(shí)代的年輕女性，思想前沿，文化潮流，但就在這時(shí)段教育兒子的問題上，她還沒抓住重點(diǎn)。
梧桐常覺得，莫雪白的教育應(yīng)該和劉佳林的教育互換：魏謙墨被管得太松，胡思雨被管得太緊；兒子混的缺了好多規(guī)矩，姑娘越來越謹(jǐn)小慎微。
當(dāng)然，梧桐已經(jīng)找到了開解胡思雨的法子。
莫雪白對(duì)著梧桐和榕樹一陣搗鼓，然究其所有意思，不外乎自己這做媽的很委屈，自己兒子很純真。
梧桐當(dāng)著榕樹的面，把魏謙墨以及媽媽胡亂安慰一通。莫雪白一通傾吐，也終沒解決到痛點(diǎn)，不過卻著急忙慌把魏謙墨帶走了。
“慈母啊！她至始至終就不承認(rèn)自己兒子淘氣。”梧桐很無奈。
榕樹肯定梧桐：“魏謙墨確實(shí)淘氣?！?p> “他！你給他一根杠桿，他可以撬動(dòng)整個(gè)銀杏樹學(xué)園。你給他一幫兄弟，他可以暴動(dòng)整個(gè)班級(jí)。”梧桐說。
榕樹笑：“你不就是喜歡兒子淘氣的。淘氣有出息?！?p> “是！那也得人家爹媽敢于直面慘淡的人生以及匪氣的兒子啊。”
“我敢。”
“娃又不是你生的！你說著輕巧。你看，那魏謙墨媽這兩年都愁出白頭發(fā)了?！?p> “你不會(huì)。”
梧桐瞅著榕樹，這牛頭不對(duì)馬嘴的話，她懶得理視，說個(gè)“拜拜”就走了。
下班回家后，梧桐想起魏謙墨媽媽那個(gè)焦慮的模樣，做不到袖手旁觀，她準(zhǔn)備和她向朋友一樣說說話。
“魏謙墨媽媽，說心里話，我一直覺得擁有一個(gè)淘氣兒子是福氣?！?p> “這個(gè)福氣，即是你的福氣，也是兒子的福氣。因?yàn)椋改笇捜荽蠖?，兒子才敢淘氣；兒子淘氣值高，在犯錯(cuò)的過程中，把真理越辯越明，是寶貴的人生財(cái)富。”
“你家娃娃算淘氣里頭乖的很的了?！?p> “我對(duì)陳珂李佳銳曾凱迪張涵翟這類的娃娃，一向是裝得兇不拉幾，其實(shí)心里頭對(duì)他們很寬容……”
“男娃娃小時(shí)候，要把父母老師氣得暴跳的，經(jīng)常受批評(píng)打擊教育的，以后長大了才更經(jīng)得起摧殘?！?p> “我高中時(shí)候的英語老師是咋個(gè)培養(yǎng)我做事的，現(xiàn)在我印象越來越深，我這兩年才體會(huì)到老師當(dāng)時(shí)那份心……只是我當(dāng)時(shí)太懵懂了，只知道按照老師的要求做，卻一直沒想過為啥子？”
“我對(duì)魏謙墨和胡思雨的方式不一樣。胡思雨更沉著，沒有太多的自信。魏謙墨思維要快一些，容易自滿，但是沒得胡思雨經(jīng)得起罵?！?p> “那次我過生日，我故意在教室里邀請(qǐng)胡思雨來我家吃生日蛋糕，從某種程度上給了她很大的肯定。后來，她越來越輕松，做事當(dāng)然就更好了。”
“對(duì)魏謙墨，我一直對(duì)他有很高的期望值。我直覺認(rèn)為，他的年齡越大，成績和能力是越來越好的。成年之后的他，應(yīng)該是屬于有號(hào)召魅力那一型的領(lǐng)袖?！?p> “不過，他現(xiàn)在還是個(gè)奶嘟奶嘟的小娃娃?！?p> 消息發(fā)到此處，該說的不該說的，梧桐都說過了。她把手機(jī)靜靜地?cái)R置一旁，她不準(zhǔn)備回復(fù)以后的消息。若魏謙墨塑造好了，那是國家一大棟梁，不管在任何領(lǐng)域。
魏謙墨媽媽需要消化的內(nèi)容太多。
不過，她急忙之中又回了很多內(nèi)容，深怕梧桐誤會(huì)她。
“謝謝梧桐老師！不好意思，開始剛回家，我媽說她身體不舒服，我馬上又帶她去醫(yī)院趕到下班前做檢查?！?p> “每個(gè)學(xué)生都是您的孩子，梧桐老師對(duì)魏謙墨的了解和有針對(duì)的教育，讓我們家長也感受到他成長的快樂?！?p> “特別每學(xué)期老師對(duì)他的評(píng)語也能感受到老師對(duì)他的期望，那也是我們對(duì)他的期望。但是這小子不長心，有時(shí)在家調(diào)皮時(shí)也要多說他幾次，每天上學(xué)前都要給他提出幾條忠告，晚上回家也要讓他反醒不足之處，分享他的快樂和指正他的不足?！?p> “但這小家伙有點(diǎn)皮，我們也給他約法三章，讓他一個(gè)月不犯規(guī)定的錯(cuò)誤，但他調(diào)皮起來就不長心。周末我們送他去練字和畫畫就是想讓他靜下來，這段時(shí)間在家有所好轉(zhuǎn)，但是我們知道他的自制力還不夠好，容易受影響所以很擔(dān)心，所以請(qǐng)老師理解?。∠Ｍ覀児餐ψ屗墒炱饋?，讓您費(fèi)心了！”
“這一段時(shí)間我們知道他在學(xué)校犯錯(cuò)了，他爸也體罰過他，但是效果不明顯，看來陪他成長的路途還很漫長，在教育過程中還肯請(qǐng)梧桐老師多給我們出點(diǎn)主意哈！讓我們共同努力！”
知道修正，就好。
梧桐話也說盡了，也懶得再跟那媽羅嗦。這教育孩子，還不是邊走邊觀望，有的時(shí)候得快刀斬亂麻，有的時(shí)候要慢工出細(xì)活。培養(yǎng)魏謙墨，還得快慢結(jié)合，剛?cè)岵?jì)，威脅恐嚇，威逼利誘，溫柔腐蝕，勞其筋骨，韌其心智……