魏雙華的職稱去年剛剛評(píng)下來(lái)，按照慣例還要等上好些年才能有下一次職稱評(píng)定的機(jī)會(huì)，因此魏雙華懷疑是陳符林記錯(cuò)了根本完全沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，倒是易弱水明白陳符林是什么意思：“陳校長(zhǎng)，謝謝您給魏老師這么好的機(jī)會(huì)!”
魏雙華也終于明白過(guò)來(lái)了，自己居然也能遇到一次破格晉升的機(jī)會(huì)，又驚又喜間臉上頓時(shí)紅了一大片，眼神卻是凝視著易弱水這個(gè)總是讓她有意外驚喜的學(xué)生：“謝謝陳校長(zhǎng)，這次我一定把資料準(zhǔn)備好!”
看到魏雙華六神無(wú)主手忙腳亂的樣子，陳符林覺(jué)得自己猜得應(yīng)當(dāng)沒(méi)錯(cuò)，所有這些謀劃應(yīng)當(dāng)都是出自魏雙華之手，但是魏雙華在貿(mào)專資歷太淺又是個(gè)女教師根本不敢出面派了自己的得意學(xué)生獻(xiàn)策。
而易弱水只是幫魏雙華傳意見(jiàn)而已，現(xiàn)在揭破真相之后魏雙華才會(huì)這么手忙腳亂!就是這么一回事!
但是陳符林很喜歡魏雙華的建議性意見(jiàn)，覺(jué)得按照魏雙華的建議絕對(duì)能大大加速江東貿(mào)專升格本科的步伐，因此他只是問(wèn)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“魏老師，您覺(jué)得除了糧干校之外，我們江東貿(mào)專跟哪所學(xué)校合作能達(dá)成最適合？”
這是陳符林這幾個(gè)月一直在思考的問(wèn)題，糧食干部學(xué)校硬件師資與生源都上不了臺(tái)階，貿(mào)專想要再上一個(gè)臺(tái)階還得吞并一所有一定實(shí)力的學(xué)校才對(duì)。
但是他一直沒(méi)得到正確的答案，星州這幾十所中專、中師、技校各有各的優(yōu)勢(shì)各有各的背景各有各的致命缺點(diǎn)，陳符林覺(jué)得自己目不暇接很難下定決心。
魏雙華完全沒(méi)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，一下子就被陳符林問(wèn)得啞口無(wú)言，倒是易弱水脫口而口：“那當(dāng)然是星州衛(wèi)校了!”
易弱水的答案完全出于陳符林的意料之外，他從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)與衛(wèi)校合并的問(wèn)題：“星州衛(wèi)校？怎么會(huì)是星州衛(wèi)校？”
陳符林覺(jué)得是能與江專貿(mào)專形成互補(bǔ)作用的應(yīng)當(dāng)是同屬國(guó)內(nèi)貿(mào)易部的商貿(mào)類兄弟校院，絕不會(huì)是毫無(wú)關(guān)系的星州衛(wèi)校，因此他把目光轉(zhuǎn)向了易弱水：“為什么是星州衛(wèi)校？”
“因?yàn)樾l(wèi)校女生多啊!”
易弱水笑嘻嘻答了一句，然后才說(shuō)出自己的真正理由：“衛(wèi)校是在星州獨(dú)一無(wú)二的!”
陳符林立即明白過(guò)來(lái)，星州教育資源雖然有限，但商業(yè)學(xué)校、經(jīng)濟(jì)學(xué)校、師范學(xué)校、農(nóng)業(yè)學(xué)校之類的門(mén)類雖然說(shuō)不是比比皆是，至少也有兩三所，這次錯(cuò)過(guò)了下次還有機(jī)會(huì)，總能找到合適的吞并對(duì)象!
但是整個(gè)星州市只有這么一所衛(wèi)生學(xué)校，錯(cuò)過(guò)了星州衛(wèi)校沒(méi)有第二所衛(wèi)生學(xué)校。
換句話說(shuō)，魏雙華的計(jì)劃所圖甚大!
她謀劃的不是一所經(jīng)貿(mào)類大學(xué)，而是一所真正意義的綜合性大學(xué)，而一所一流綜合性大學(xué)怎么沒(méi)有醫(yī)學(xué)院！
但這太符合陳符林的意圖，他所圖謀的正是一所綜合性本科大學(xué)，而且魏雙華的方案一環(huán)接著一環(huán)很有可行性，絕對(duì)能打得市教委落花流水！
魏雙華提出的這套方案近于完美!
陳符林根本不知道這套方案根本就是兩三年以后他自己提出來(lái)的宏偉藍(lán)圖，不符合自己的胃口才怪，只是在另一個(gè)時(shí)空這終究只是紙上談兵根本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。
而現(xiàn)在易弱水提前兩三年拋出來(lái)自然有著石破天驚的效果，陳符林只覺(jué)得神清氣爽，一切都盡握手中，這一記組合拳打出去保證打得市教委那邊找不著北。
因此他十分熱切地回應(yīng)易弱水與魏雙華：“沒(méi)錯(cuò)，衛(wèi)校那邊女生特別多，有機(jī)會(huì)可以跟她們進(jìn)行聯(lián)誼，不過(guò)咱們學(xué)校的女生也不少，易弱水，要不要我把你調(diào)到商務(wù)秘書(shū)專業(yè)？這個(gè)專業(yè)女生最多最好看!”
江東貿(mào)專本來(lái)就是男少女多的格局，而今年的商務(wù)秘書(shū)男女比例特別懸殊，兩個(gè)班的男生加在一起勉強(qiáng)湊了一個(gè)藍(lán)球聯(lián)隊(duì)，甚至連個(gè)排球聯(lián)隊(duì)都組不起來(lái)，不管分在哪個(gè)班都是萬(wàn)花從中一點(diǎn)綠。
只是易弱水即使知道陳符林是開(kāi)玩笑，還是一本正經(jīng)地拒絕了陳符林的提議：“陳校長(zhǎng)，我就喜歡在計(jì)算機(jī)信息管理這邊呆著，我就是喜歡當(dāng)魏老師的學(xué)生!”
聽(tīng)到這魏雙華又多瞄了一回易弱水，越發(fā)覺(jué)得自己的這個(gè)學(xué)生特別可人。
她好幾次聽(tīng)小竹復(fù)述過(guò)在出租管理處發(fā)生的那一幕，覺(jué)得易弱水在那么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)合能在第一時(shí)間作出不可思議的應(yīng)對(duì)，顯然是個(gè)最讓人驚喜的好學(xué)生。
但是今天她今天終于知道叫真正的驚心動(dòng)魄，易弱水與陳符林談了不到半個(gè)小時(shí)，但是整個(gè)星州的教育格局卻似乎已經(jīng)發(fā)生了驚天動(dòng)地的改變。
這段對(duì)話至少關(guān)系著上千名教師與幾萬(wàn)名學(xué)生的命運(yùn)，甚至可能永久性改變星州市的教育布局!
這樣的易弱水居然是自己班上的學(xué)生？
幸好大家看到陳符林過(guò)來(lái)與易弱水談話及時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)，沒(méi)聽(tīng)到這邊具體在談些什么，不然這次談話泄露出去恐怕整個(gè)貿(mào)專校園都會(huì)全面爆炸。
就連魏雙華自己的命運(yùn)都因?yàn)檫@次談話發(fā)生了神奇無(wú)比的變化，陳符林顯然誤以為她才是易弱水背后的幕后軍師，所以才給了魏雙華提前晉升的機(jī)會(huì)。
有了陳符林點(diǎn)頭同意，魏雙華這次破格晉升已經(jīng)是十拿九穩(wěn)，地位會(huì)立即發(fā)生質(zhì)的變化。
魏雙華從來(lái)想到過(guò)這樣的好事會(huì)降臨到自己身上，她即便考出了在職研究生也不能這么快破格晉升，而且她很清楚這一切都?xì)w功于易弱水，她根本沒(méi)跟易弱水說(shuō)過(guò)什么，易弱水是在什么地方聽(tīng)到這么多內(nèi)幕消息。
魏雙華很想逮住易弱水問(wèn)個(gè)究竟，但是她想了搖了搖頭
不管怎么樣，這都是自己的學(xué)生!
而那邊陳符林繼續(xù)叮囑道：“魏老師，易弱水同學(xué)還有常沁竹同學(xué)，剛才我跟你們談的事情衣暫時(shí)保密，你們心里有數(shù)就行了，對(duì)了，易弱水同學(xué)，你的病情現(xiàn)在怎么樣!”
陳符林對(duì)提出方案的魏雙華特別滿意，對(duì)負(fù)責(zé)出面溝通的易弱水也同樣認(rèn)為是有功之臣，所以關(guān)懷備至之余準(zhǔn)備再給點(diǎn)甜頭。
而易弱水也知道陳符林已經(jīng)下定決心不愿意繼續(xù)談下去，當(dāng)即毫不保留地回答道：“謝謝陳校長(zhǎng)關(guān)心，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有大礙，但是怕發(fā)生什么意外，所以就跟著魏老師來(lái)圖書(shū)來(lái)看會(huì)書(shū)，不敢多走路……”
陳符林繼續(xù)問(wèn)道：“易弱水同學(xué)，你放心繼續(xù)養(yǎng)傷，有什么問(wèn)題學(xué)校會(huì)幫你解決，對(duì)了，學(xué)校很關(guān)心你的成長(zhǎng)，你對(duì)學(xué)校有什么具體要求沒(méi)有？學(xué)校會(huì)盡力滿足你的需求!”
他想了想舉出一個(gè)很典型的例子：“比方說(shuō)你想去商務(wù)秘書(shū)專業(yè)或是其它不好辦的事情，學(xué)校都會(huì)盡力滿足？”
易弱水真是吃了一驚，上一世他與幾個(gè)同學(xué)想轉(zhuǎn)專業(yè)結(jié)果費(fèi)盡了九牛二虎之力都沒(méi)能成功，而現(xiàn)在陳符林卻是隨口就答應(yīng)出來(lái)，只要自己提出的條件不要太夸張到時(shí)候肯定能得到些好處。
但是他仔細(xì)想了想，卻覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)盡量克制些，讓功勞全部歸功于魏雙華才是利益最大化的結(jié)果。
以現(xiàn)在的教育體制下，不管自己怎么提出什么樣的要求最后也只能拿點(diǎn)甜頭而已，畢竟前次拼死搏殺才換來(lái)了一百元慰問(wèn)金而已，陳符林再怎么欣賞自己也就是幾百元見(jiàn)義勇見(jiàn)的獎(jiǎng)金而已，還是要盡量歸功于魏雙華才行。
他想到這當(dāng)即拿起了自己的筆記本遞給陳符林隨口說(shuō)道：“校長(zhǎng)，這幾天粗粗寫(xiě)了一篇論文，還不知道能不能發(fā)出來(lái)……”