第三章 挫敗感
想到今天中午發(fā)現(xiàn)的看都看不懂的考卷，張寧深深地嘆了口氣。
重生一回，居然混的連小學(xué)里的小朋友都不如了。
真真是，悲劇吶！
本來(lái)還想著在重生的世界扮豬吃老虎來(lái)著，沒(méi)成想現(xiàn)在連成為豬都這么的困難。老天爺，你丫不是要玩死我吧？
在心中哀嚎了好一陣，直到濃濃地睡意襲上了心頭，張寧方才翻了個(gè)身，沉沉地睡了過(guò)去。
“還好在這個(gè)世界，咱中國(guó)人使用的還是漢字。”
不管再怎么怨天尤人，重生的殘酷現(xiàn)實(shí)已經(jīng)不容置疑了。為了在這個(gè)世界里不至于活得太差，張寧決定稍微努力一下。
上一世讓老爸老媽傷心了一回，雖然重生所在的世界不一樣了，但是張寧心中已經(jīng)下定了決心，在這一世，絕對(duì)不會(huì)讓關(guān)心自己的人傷心了！
在上一世，張寧的雙親沒(méi)少為他的成績(jī)擔(dān)心，所以現(xiàn)在張寧第一件要做的事情，就是好好學(xué)習(xí)，天天向上！
送走了老爸老媽和有些依依不舍的妹妹之后，張寧便開(kāi)始執(zhí)行起自己的學(xué)習(xí)大計(jì)。將小學(xué)課本按照一年級(jí)到六年級(jí)的順序擺好之后，他首先拿起了一年級(jí)的語(yǔ)文課本。
快速地翻完了十二本語(yǔ)文課本，修正了腦中的基本認(rèn)識(shí)后，張寧拿起了放在旁邊的數(shù)學(xué)課本。
雖然這個(gè)世界是魔法的世界，但因?yàn)闊捊饏s也需要精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)支持，所以這個(gè)世界的數(shù)學(xué)發(fā)展和上一世還是差不多的。
張寧前一世頗有些慵懶，但畢竟讀了四年大學(xué)，不要說(shuō)是初中了，就算是高中，甚至是大學(xué)最基本的數(shù)學(xué)問(wèn)題還是有些研究的，所以對(duì)于數(shù)學(xué)這個(gè)科目，他并沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注。
略微翻了幾頁(yè)，他就發(fā)現(xiàn)了這一世數(shù)學(xué)與上一世最大的不同——數(shù)學(xué)符號(hào)的不同。
可能是因?yàn)檫@是個(gè)魔法的世界吧，符號(hào)在這個(gè)世界有著特別重要的作用，所以這一世的加減乘除符號(hào)和上一世截然不同，這個(gè)世界的符號(hào)雖然看起來(lái)很是簡(jiǎn)單，但其實(shí)其中蘊(yùn)含了諸多比劃，張寧數(shù)了一下，最簡(jiǎn)單的減號(hào)也有十八個(gè)比劃之多。
“他媽.的，就連減號(hào)都弄得那么復(fù)雜，以后考試時(shí)候光是寫(xiě)符號(hào)就夠老子喝一壺的了?！笨吹綇?fù)雜繁瑣的符號(hào)畫(huà)法后，張寧不由地說(shuō)了一句。
他卻是不知道，考慮到符號(hào)的復(fù)雜性，再加上每個(gè)符號(hào)的前三劃都是獨(dú)一無(wú)二的，所以國(guó)際上規(guī)定了，除了魔紋學(xué)和煉金學(xué)必須使用完整的符號(hào)，其他學(xué)科在考試的時(shí)候可以只寫(xiě)符號(hào)的前面三劃。
粗略的翻完了課本，確定除了符號(hào)改變，數(shù)學(xué)科目沒(méi)有其他的改變之后，張寧將手伸向了旁邊厚厚的，看起來(lái)像是大磚頭的課本。
魔力學(xué)。
這一世獨(dú)有的科目。
魔力學(xué)課本里詳細(xì)記述了各種魔晶石的分類(lèi)，以及怎樣調(diào)整魔晶石當(dāng)中蘊(yùn)含的魔法元素，使之發(fā)揮出巨大的能量。
魔法元素！
這可是前世YY小說(shuō)中必不可少的元素之一！
在那些YY小說(shuō)中，只要掌握了魔法元素，也就意味著可以使用魔法，可以控制風(fēng)元素翱翔于天際，可以控制火元素進(jìn)行攻擊，可以使用光元素進(jìn)行治療等等……
也因此，在看到魔法元素這四個(gè)字的時(shí)候，張寧不由地一陣狂喜。但是很快他就被殘酷的現(xiàn)實(shí)給打擊了。
在這一世，確實(shí)可以使用魔法，但并不是和玄幻小說(shuō)中一樣，通過(guò)吟唱或者其他方式控制無(wú)所不在的魔法元素。因?yàn)殡m然這個(gè)世界確實(shí)存在魔法元素，但魔法元素卻是以魔晶石的形式存在的。
正如前世的化學(xué)一般，我們都知道氫元素和氧元素可以合成水，但是又有誰(shuí)可以憑空控制兩種元素，使得他們合成水呢。這個(gè)世界也一樣，每個(gè)人都知道構(gòu)成魔晶石的是五種魔法元素，但是沒(méi)有任何人可以單獨(dú)的使用魔法元素。
想要使用魔法？
簡(jiǎn)單！
只要你擁有提取魔晶石之中魔法元素的辦法就可以。只要你擁有那種方法，那么你就可以通過(guò)魔晶石釋放出威力驚人的魔法，你就可以成為受人尊敬的魔法使！
魔晶石這個(gè)世界上多的是，只要你有錢(qián)，買(mǎi)幾塊魔晶石還是可以的。
但是正如高端武器只掌握在少數(shù)人手中一樣，在這個(gè)魔法世界當(dāng)中，控制魔法元素的方法無(wú)疑是受到嚴(yán)格控制的，想要獲得控制魔法元素的方法何其困難，張寧不過(guò)是一個(gè)平民而已，又怎么可能會(huì)學(xué)到那種方法呢。
所以張寧想要學(xué)習(xí)使用魔法，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是一句話(huà)——沒(méi)門(mén)！
“真真是，悲劇啊！”不知從什么時(shí)候起，這句話(huà)成為了張寧的口頭禪。
雖然想要成為魔法師的夢(mèng)想落空了，但為了不至于重新讀一次小學(xué)一年級(jí)，張寧還是懷著強(qiáng)烈的失落感，開(kāi)始閱讀起厚厚的書(shū)本。
一時(shí)間，整個(gè)房間變得安靜起來(lái)，只有沙沙的翻頁(yè)聲可以證明了房中依然有人存在著。
當(dāng)張寧重新抬頭的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)間，三個(gè)多小時(shí)就這么過(guò)去了。
“這么快就中午了啊?！睂⒖赐甑臅?shū)放到一邊，看著掛在墻上的時(shí)鐘，張寧長(zhǎng)長(zhǎng)地伸了個(gè)懶腰。“恩，也該是做午飯的時(shí)間了?！?p> 站起身剛要走向廚房的時(shí)候，張寧忽然怔住了。
從早上到現(xiàn)在，也不過(guò)是過(guò)了三個(gè)多小時(shí)而已，但是他卻已經(jīng)看完了小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的魔力學(xué)課本。
這，這怎么可能！
其他的課本諸如數(shù)學(xué)語(yǔ)文，因?yàn)橛谢A(chǔ)的原因，在短短的一個(gè)早上看完小學(xué)六個(gè)年級(jí)的課本并不奇怪，但是他看的可是之前完全沒(méi)有接觸過(guò)的魔力學(xué)??！
這可不是六本小說(shuō)，而是課本，是教材！
雖然小學(xué)的課本比較簡(jiǎn)單，但想要在短短三個(gè)多小時(shí)就完全學(xué)會(huì)新的課程，也還是不可能的。
“這么說(shuō)起來(lái)，這些符號(hào)我也全部記下來(lái)了?！痹诓莞寮埳袭?huà)出十來(lái)個(gè)復(fù)雜的符號(hào)后，張寧不由愣住了。
這些符號(hào)是魔力學(xué)里面五種魔法元素互相變化的符號(hào)，每一個(gè)符號(hào)都至少有二十個(gè)以上的比劃，但是他只不過(guò)是看了一眼就牢牢地記住了。
難道說(shuō)……
心中升起一個(gè)念頭，張寧快速地從厚厚的書(shū)堆中抽住還沒(méi)來(lái)得及看的魔紋學(xué)課本，隨意的掃了幾頁(yè)內(nèi)容后就閉上了眼睛。
“我記住了！”片刻后，張寧興奮地睜開(kāi)了眼睛。
雖然只是隨意的掃了幾眼，但是魔紋學(xué)課本上面的魔法魔紋還是深深的印在了他的心上。
“哈哈，重生果然不錯(cuò)啊！”回想起今天看書(shū)的過(guò)程，張寧越發(fā)的肯定了自己的想法?！皼](méi)想到，我也可以過(guò)目不忘??！哈哈哈哈！”
無(wú)論是前世還是現(xiàn)在，對(duì)張寧來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)都不是一件有趣的事情。
雖然有了前一世的教訓(xùn)，知道了學(xué)習(xí)的重要性，但對(duì)于像張寧這種骨子里都刻著懶惰兩字的人來(lái)說(shuō)，每天都埋頭于書(shū)本之中無(wú)疑是一種酷刑。
現(xiàn)在知道了自己有著過(guò)目不忘這種學(xué)習(xí)的終極**技能，張寧的心情只能用一個(gè)字來(lái)形容——爽！
心情暢快，手腳也就麻利起來(lái)。在廚房里鬧騰了半個(gè)小時(shí)之后，兩菜一湯便端到了飯桌上。
“可惜，我們家現(xiàn)在還沒(méi)什么錢(qián)?！笨粗妥郎厦爸鵁釟獾牟?，張寧搖了搖頭。
雖然這一世的老師待遇比前世好多了，但因?yàn)橘I(mǎi)的房子價(jià)格不菲，再加上家里還養(yǎng)著兩個(gè)子女，所以家境還是顯得有些拮據(jù)，這種情況一直持續(xù)到2003年張寧的老爸何峰中了一注百萬(wàn)元巨獎(jiǎng)，才得以好轉(zhuǎn)。