第23章 小叔叔咋偏愛(ài)管閑事？

　　那小男生直指大罵“周扒皮”的這句話，班里每個(gè)位置上的同學(xué)幾乎都能夠聽(tīng)得十分清楚。

　　眼瞧著全班頓時(shí)嘩然一片、哄堂恥笑著自己，“周扒皮”火冒三丈的，一邊喘著粗氣，一邊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一步上前，掌摑了那個(gè)“竟敢說(shuō)出大實(shí)話”的小男生一個(gè)響亮的大耳光。

　　他還指著那男孩兒的鼻子，繼續(xù)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥道：“少跟我在這兒他么的廢話！你們這些村兒里出來(lái)的孩子，有一個(gè)算一個(gè)，都是這么他么的沒(méi)教養(yǎng)嗎？！”

　　這個(gè)年齡階段的孩子，說(shuō)話不分輕重、不分場(chǎng)合，的確也是常事。而且，當(dāng)一個(gè)手無(wú)寸鐵、手無(wú)縛雞之力的五年級(jí)小學(xué)生受到了來(lái)自一名身為“教師”的“壞人”的攻擊和打罵時(shí)，本能地向?qū)Ψ接枰宰孕l(wèi)式的語(yǔ)言還擊，自然，更是人之常情的第一反應(yīng)。

　　而，站在“周扒皮”的角度來(lái)看，如果，都是同樣的這句話話，出現(xiàn)在成年人互相謾罵的情形下，如果，“那個(gè)小男生”的角色換做是其他的老師、或者是另一個(gè)和“周扒皮”一起值班的保安人員，那指定是特別欠揍的！

　　任何人，受到了類似的人身侮辱，大都會(huì)壓抑不住內(nèi)心的怒氣。更何況，這位周先生畢竟還是個(gè)有前科的罪犯。

　　但，至于，此前，他到底是犯過(guò)什么案子、到底判了幾年刑，沒(méi)有人知道詳情、沒(méi)有人說(shuō)得清楚；也許，很可能，只有那個(gè)和他沾親帶故的某位校方領(lǐng)導(dǎo)才了解吧。而且，既然是親戚，也必然會(huì)堅(jiān)守“家丑不可外揚(yáng)”的護(hù)短觀念，一直到底的。

　　然而，無(wú)論如何，這位周先生，此刻身為一名“老師”的角色，當(dāng)著全班的面兒，如此體罰和毆打?qū)W生，那這事件的性質(zhì)，就要另當(dāng)別論了。

　　“咱倆到底誰(shuí)教養(yǎng)？”那小吃了狠狠一擊耳光的小男同學(xué)，鼻涕眼淚一大把，捂著自己挨打的那一邊已經(jīng)紅腫的臉頰，正要扭動(dòng)門把手、奪門而出，還一邊大喊著，“’周扒皮‘打人了，我這就告校長(zhǎng)去！”

　　話音未落呢，只見(jiàn)他再次被那“周扒皮”拎著脖頸子，一路倒退著、就被那只兇惡的大手給拖到了講臺(tái)邊的窗口旁。他感覺(jué)，自己的真?zhèn)€身體仿佛瞬間就被一下子給人橫著舉了起來(lái)。一眨眼的功夫，他腰部以上，已經(jīng)被送出了窗外。

　　與此同時(shí)，他的耳邊一直反復(fù)回響著“周扒皮”的謾罵：“小兔崽子，我叫你胡說(shuō)八道！小兔崽子，我叫你胡說(shuō)八道……”

　　那男孩子，望著樓下的操場(chǎng)和地面，也終于知道什么才是真正的害怕了。頓時(shí)，就被嚇尿了，隨之便大哭了起來(lái)。他的兩只腿，就懸在窗沿里邊上，在下意識(shí)的狀態(tài)下，一直在使勁掙扎著?？桑钡阶詈?，他卻沒(méi)有松口、求饒過(guò)一句。

　　他們五年（二）班的教室，位于四樓北向的陰面，不遠(yuǎn)處，院墻之隔的校園外面，是一片茂密的樹(shù)林。

　　那個(gè)小男生，若真要是從窗戶掉下去，肯定是，非死即殘?。⊙巯?，這是要鬧出人命的大事兒！

　　不過(guò)，絕大多數(shù)的同學(xué)們都給嚇呆了，沒(méi)有人敢上前阻攔。尤其是，大家都親眼看到了，眼前這個(gè)“周扒皮”兇狠的嘴臉，正猶如電影里的惡人歹徒一般。

　　李子孟趁著“周扒皮”背對(duì)著大家的空檔，趕緊從教室后門溜出去，以他平生最快的跑步速度，叫來(lái)了教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)老師、班主任老師。也算是在最關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，救下了那位同班同學(xué)的性命。

　　當(dāng)然，他理性而冷靜的舉報(bào)行為，也變相地救下了那位患有疑似嚴(yán)重精神障礙的“周扒皮老師”，以免他鑄成大錯(cuò)、抱憾終身，甚至因故意傷害而再次獲罪。

　　幾個(gè)小時(shí)之后，派出所的jing 車還沒(méi)來(lái)呢，倒是先來(lái)了一輛某某精神病院的救護(hù)車。估計(jì)校方是擔(dān)心影響不好，讓車停在了學(xué)校的后門。

　　四個(gè)膀大腰圓的白大褂男醫(yī)生，把“周扒皮”給“接”走了。與其說(shuō)“接”，倒不是說(shuō)是“綁”。

　　李子孟和很多同學(xué)一樣，腦袋挨著腦袋、校服擠著校服地“摞”在自家教室的窗口，看著學(xué)校后門的“熱鬧”。

　　“周扒皮”還一個(gè)勁兒地鬧騰、抗拒，嘴里不停念叨著：“我沒(méi)病，抓我干什么！我沒(méi)病……”

　　自那起時(shí)間之后，學(xué)校里，就再也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他了，更沒(méi)有人再提起過(guò)他了。

　　后來(lái)，那個(gè)挨打的小男生的父母當(dāng)天就來(lái)學(xué)校了，經(jīng)過(guò)多方調(diào)解后，從校長(zhǎng)到班任各種賠禮道歉。小男生自己就哭鬧著，要死要活張羅著非要直接辦休學(xué)手續(xù)；家長(zhǎng)最后也認(rèn)同了。隨后，他便被家人領(lǐng)回家了。

　　聽(tīng)說(shuō)，又過(guò)了一年，他便轉(zhuǎn)校到別的小學(xué)讀書去了。好像還是一所教學(xué)質(zhì)量特別好的省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。而且，還聽(tīng)說(shuō)，他的父母，為了這次能夠成功轉(zhuǎn)學(xué)，花了好幾萬(wàn)塊錢的借讀費(fèi)。

　　對(duì)于李子孟來(lái)說(shuō)，這件事兒，應(yīng)該算得上是他在小學(xué)期間最成功“見(jiàn)義勇為”的“好人好事”了。

　　只可惜，由于詳細(xì)的事件經(jīng)過(guò)和涉及當(dāng)事人隱私等種種原因，最重點(diǎn)是已經(jīng)牽扯到了母校的在任領(lǐng)導(dǎo)和曾經(jīng)的教職人員的聲譽(yù)，所以，只是在他的個(gè)人檔案里，被草草地一筆帶過(guò)、默默記錄了一句“尤為愛(ài)護(hù)同學(xué)”而已。

　　當(dāng)時(shí)，也并沒(méi)有在大庭廣之下，為他頒發(fā)獎(jiǎng)狀、或者是點(diǎn)名表?yè)P(yáng)什么的。就仿佛，所有人是做了一場(chǎng)噩夢(mèng)?！皦?mèng)醒了”之后，很快就忘記了。

　　不過(guò)，在這件事情上，養(yǎng)父李建明和母親孟憲玲有著天壤之別的態(tài)度。

　　當(dāng)然，作為男人，李建明對(duì)李子孟的勇敢行為大加稱贊；但是，作為愛(ài)子心切的人母，孟憲玲難免會(huì)擔(dān)心才十來(lái)歲的孩子，因?yàn)檫@事兒而滋生出過(guò)于極端的個(gè)人英雄zhu 義的思想。而，越是極端的觀念，就越容易給在他以后的人生道路帶來(lái)跌跟頭、吃大虧的危險(xiǎn)呢。

　　孟憲玲唯一的理由就是：為什么別人不管，唯獨(dú)你李子孟一個(gè)人偏偏愛(ài)管閑事兒呢？