李泳奇的爸爸媽媽跟到教室的窗戶(hù)旁，看著李泳奇找到自己的座位。
班里只來(lái)了半數(shù)同學(xué)，都在白熱的燈光下埋頭用功。
李泳奇往窗外看了一眼，只看見(jiàn)父母往反方向指示的手勢(shì)——他們要走了。
李泳奇看了看他們走來(lái)的方向，又看清了后門(mén)沒(méi)有來(lái)人之后，出門(mén)趕了上去。
他們已經(jīng)到了樓梯口，幸虧李泳奇的腳步夠快，才趕得上去。
“怎么了？不在教室呆著？”李泳奇的爸爸問(wèn)道。
“啊？沒(méi)事……”李泳奇說(shuō)道。
“回去吧，回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備月考?！崩钣酒娴膵寢屨f(shuō)道。
李泳奇轉(zhuǎn)身回到教室，拿出作業(yè)，一張一張地翻過(guò)來(lái)，再一張一張地仔細(xì)看一遍標(biāo)題，再翻回去。
同桌張京潤(rùn)正研讀著英語(yǔ)課本，見(jiàn)李泳奇整理作業(yè)，也想起課代表要收作業(yè)的通知——大概放假前幾分鐘薛老師講過(guò)。
李泳奇捏住卷紙一邊，在空中扇來(lái)扇去，好像要用翻紙聲告訴身邊同學(xué)，他努力完成作業(yè)的壯舉。
他慢慢自信，瞥向張京潤(rùn)，第一眼同樣一摞紙，滿(mǎn)紙黑紅交錯(cuò)，第二眼排版布局竟似曾相識(shí)——與假期作業(yè)一模一樣。
李泳奇不解道：“你怎么批了？”
張京潤(rùn)答道：“老師不是發(fā)答案了嗎？”
“什么時(shí)候？”李泳奇幾乎要撓起頭皮。
“就是剛放假的幾天！老班發(fā)到家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)批的！你家長(zhǎng)應(yīng)該也給批了……”
李泳奇翻了翻書(shū)包，里面果然多了一摞純白的打印紙——他從頭到尾翻了一通，也只是他上月考沖刺課的講義，總跟假期作業(yè)無(wú)關(guān)。
李泳奇企圖從張京潤(rùn)眼中找到答案，緊盯著說(shuō)道：“我家長(zhǎng)沒(méi)給打??？”
“不！”張京潤(rùn)氣聲說(shuō)道，“直接對(duì)著答案批的！”
“對(duì)??！我家長(zhǎng)沒(méi)打印下來(lái)……你的借我用用行嗎？”
張京潤(rùn)二話(huà)沒(méi)說(shuō)，直接捏住作業(yè)一端，夾上票尾夾，遞了出去。
張京潤(rùn)的試卷上都用紅筆標(biāo)出了參考答案，紅黑不定，但總算準(zhǔn)確。
“前四個(gè)答案……”李泳奇望著張京潤(rùn)的試卷讀道，“A……C……第三個(gè)……誒，不一樣！那就是做錯(cuò)了?！?p> 他拿出紅筆欲在原來(lái)的地方打上個(gè)叉——括號(hào)里的答案周?chē)呀?jīng)有了一個(gè)淡淡的圈——他拿起橡皮蹭了蹭，圈消失了大半。
看來(lái)這圈是鉛筆畫(huà)下的。
他往后翻了翻，每頁(yè)紙上竟都有同樣的鉛筆畫(huà)下的圈。
李泳奇還回了張京潤(rùn)的作業(yè)，鄭重道了聲謝，回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)一頁(yè)一頁(yè)翻閱著自己的作業(yè)。
單純地把錯(cuò)誤的圈畫(huà)出來(lái)，旁邊也沒(méi)有答案——所以還得借用同桌的作業(yè)。
“喂！”李泳奇輕輕地呼喚道，“京潤(rùn)！”
張京潤(rùn)轉(zhuǎn)過(guò)頭，滿(mǎn)眼期待——他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)李泳奇有這么正式，莫非有大事寄托。
“能再借我你的作業(yè)用用嗎？”
張京潤(rùn)隨手遞了過(guò)去。
“謝謝！”李泳奇同樣謝道。
這又沒(méi)有其他的事情了？
張京潤(rùn)溜了兩眼李泳奇手中，趕忙整理自己的單詞。
時(shí)鐘一點(diǎn)點(diǎn)逼近五點(diǎn)整，不一會(huì)薛老師走上講臺(tái)，說(shuō)道：“我先說(shuō)一下一會(huì)五點(diǎn)之后咱們要干什么。曹宇琮先給我收致家長(zhǎng)一封信的回執(zhí)單，再安排課代表收各科作業(yè)，按照語(yǔ)數(shù)英政史地生的順序?！?p> “老師……”曹宇琮舉手欲言道。
“歷史沒(méi)有作業(yè)，是吧？那就跳過(guò)！收完政治直接收地理！收地理作業(yè)課代表王炳堯和尹延潤(rùn)注意……”
王炳堯和尹延潤(rùn)抬高了頭，幾乎要站起來(lái)。
“你們一個(gè)組一個(gè)組地收，收完之后都放到我辦公室里那個(gè)大桌子上！注意，是大桌子上，一列一列給我收好！一會(huì)咱抓緊，要是收得慢了就讓別的班占滿(mǎn)桌子了……干脆，來(lái)！你們倆現(xiàn)在就開(kāi)始收！”
兩人默契地分站教室兩邊，逐排逐列像中間逼近。
整點(diǎn)將近，曹宇琮此時(shí)也站起身來(lái)說(shuō)道：“大家把回執(zhí)單擺到桌子右上角！注意，只要回執(zhí)單！要有家長(zhǎng)簽字和你自己的名字！沒(méi)撕下來(lái)的現(xiàn)在趕緊撕下來(lái)?！?p> 教室里一聲聲齊刷刷撕裂的脆聲。
曹宇琮一聽(tīng)，只好在大門(mén)旁邊等候片刻，等撕聲逐漸平息，再?gòu)淖罱锹溟_(kāi)始收集。
魯子恒扯了扯曹宇琮的袖子，問(wèn)道：“剛才要收什么？”
“我剛才不是說(shuō)了嗎？”
“不……不是，我剛進(jìn)教室收拾桌子，沒(méi)聽(tīng)清?！?p> 曹宇琮長(zhǎng)唏一口氣，精簡(jiǎn)道：“回執(zhí)單，你和家長(zhǎng)簽字，撕下來(lái)?！?p> 魯子恒懵懵點(diǎn)點(diǎn)頭便埋下頭。
李泳奇翻翻找找，從失落的課桌中抽出未曾謀面的紅紙。他左手拿起三角板，右手寫(xiě)下他和爸爸的名字，拿下三角板，壓住虛線(xiàn)，帶著三邊兩角地扯下紙尾。
曹宇琮手里已經(jīng)抓滿(mǎn)了奇形怪狀的紙片，走走停停，不時(shí)問(wèn)道：“簽字呢？你直接給簽上……語(yǔ)文課代表可以起來(lái)收了！”
苗可心和趙憲楠采取同樣的戰(zhàn)術(shù)，分站兩邊，夾擊中間。
李泳奇一想傅茂森的作業(yè)，臉上堆滿(mǎn)興奮，抬起頭尋找一圈，最終把目光鎖定在。
只見(jiàn)傅茂森瀟瀟灑灑交出總共的三張?jiān)嚲?，豎起兩根手指，滿(mǎn)面春風(fēng)得意向周邊幾人甩撒著，嘴里仿佛念叨道：“最后兩分鐘！我把兩篇閱讀寫(xiě)完了！”
李泳奇沒(méi)找到樂(lè)子，心里還差點(diǎn)意思，沒(méi)注意自己桌角傳來(lái)兩聲叩響。
曹宇琮停在李泳奇桌邊已有時(shí)，要道：“你回執(zhí)單！”
李泳奇捏緊手指，紅紙片幾乎要掙脫，最后一刻落在曹宇琮的手心。
曹宇琮審了一遍，確定沒(méi)有問(wèn)題，就塞到手里那一疊紙片中。
李泳奇松了第一口氣。
兩個(gè)語(yǔ)文課代表前后夾擊，而李泳奇看著苗可心帶著作業(yè)挺到張京潤(rùn)身邊的過(guò)道對(duì)岸，梳理起語(yǔ)文三張卷紙，懸抬欲交。
一不留神，三張作業(yè)順著虎口朝后溜走。李泳奇往后驚覺(jué)，原來(lái)趙憲楠已經(jīng)收到李泳奇后桌。
趙憲楠拿著三張反正面暈染的紙，翻來(lái)覆去看了幾遍，李泳奇也默默數(shù)著。