第三十五章 唯一的光

　　“讀書無用論只不過是你們?yōu)樽约旱牟慌Χ业慕杩诹T了?！?p>　　“我可以準確的告訴你們，我曾經(jīng)考取華夏大學(xué)的時候，和我不相上下的人不少，比我厲害的人也不少，人類的支柱不會從你們之中產(chǎn)生，對于整個人類世界來說，你們……最后的歸宿，并沒有人會在乎?！?p>　　“高考制度篩選的就是你們這群不求上進，自欺欺人，整天嗶嗶讀書無用的垃圾！”

　　“對于社會來說，產(chǎn)生一個對社會有用的人，淘汰十個像你們這樣的廢物，那都是值得的，一個有用的人創(chuàng)造的價值遠比十個你們要多的多。”

　　“你們知道你們唯一存在的意義是什么嗎？”

　　“那就是活著?！?p>　　“只要你們不危害社會，不犯法，不做壞事，你們活著對于人類社會是一件好事，沒有人會在乎你們的感受，你們說讀書有用也好，說讀書無用也罷，反正沒有人會替你們的選擇買單。”

　　“無知的人總是隨波逐流，認為自己的選擇是對的，他們或許都不明白自己選擇的東西是什么，就在瘋狂的叫囂著?！?p>　　“到底是讀書無用，還是你們無用……你們自己想清楚吧！”

　　“從頭到尾，你們都不算是學(xué)生，你們只是一些追求有用兩個字的投機者，在這個物欲社會環(huán)境下成長的投機者?！?p>　　“學(xué)生，應(yīng)當是這個社會未來的接班人，也是聯(lián)邦未來的建設(shè)者，而不是——利欲熏心的商人?！?p>　　方瑾揮了揮手，示意自己已經(jīng)說完。

　　教室里的小蘿卜頭呆滯了很久，這些話從來沒有人跟他們說過，父母也從來只是告訴他們要好好讀書，卻從沒有告訴他們?yōu)槭裁匆煤米x書。

　　網(wǎng)上充斥的‘讀書無用論’也只是告訴他們，讀書沒什么用，不如多花時間在武學(xué)上，然后闡述了一大堆讀書無用的理論讓他們?nèi)フJ可‘讀書無用論’。

　　這應(yīng)該就是所謂的滿瓶水不蕩，半瓶水晃蕩。

　　懂得讀書有用的人不需要去解釋什么，你認可和不認可，對于他來說，有什么關(guān)系嗎？

　　而認為讀書無用的人才需要去解釋，拿一大堆理由去填充自己，若是沒有人認可他，那么他便沒有了立足之點。

　　穆葉凱沉思了一會，有些茫然道：“若是讀書有用，那高考為什么還要以武學(xué)為標準，還有，你不覺得你說的東西，對現(xiàn)在的人來說，太不現(xiàn)實了嗎？”

　　“人類社會的接班人？聯(lián)邦未來的建設(shè)者？在現(xiàn)在這個追求實力，追求武道，追求物質(zhì)的時代，誰那么傻逼？建設(shè)聯(lián)邦，社會的接班人，嘖嘖，你當是曾經(jīng)的黑暗時代？為聯(lián)邦崛起而讀書？”

　　方瑾一愣，這讓他不禁想起了某個偉人的話。

　　為中華崛起而讀書。

　　曾經(jīng)的公元紀，和穆葉凱有相同想法的人很多，認為都已經(jīng)是和平年代了，還談什么為中華崛起讀書，國家強盛了，已經(jīng)不需要他們再有什么遠大的理想了。

　　只是吧！

　　你所謂的歲月靜好，不過是有人在替你負重前行罷了。

　　和平，也不過是相對而言。

　　方瑾微微一笑，面對這些什么都不懂的學(xué)生，你無法去責怪什么，他們不懂，所以……才需要老師的存在，不是嗎？

　　“高考從未以武學(xué)為標準，高考篩選的是值得國家投入資源的優(yōu)秀人才，至于讀書，實質(zhì)……是一種傳承?！?p>　　“華夏自古以來，就有敢于探索的人，有為民請命的人，有舍生取義的人，有為國為民的人，歷史上記載了無數(shù)抗擊外敵的英雄，記載了無數(shù)為中華崛起而奮斗的英雄，也記載了無數(shù)你口中的傻逼……他們便是這華夏的脊梁，撐起華夏大地的支柱！”

　　方瑾的話說完，教室里很多人都沉默了。

　　他們突然感覺到自己的渺小，也感覺到了一種偉大。

　　在這個世界上，有許許多多追求利益的投機者，同樣也有著無數(shù)為人類生存而敢于犧牲自己的人。

　　這些人，是中華的脊梁，也是中華屹立于世界之巔的磚石。

　　穆葉凱死咬著自己的嘴唇，這一刻，討論讀書有沒有用已經(jīng)沒有作用了，也已經(jīng)沒有任何必要了。

　　他已經(jīng)輸了，輸?shù)膹貜氐椎住?p>　　若是讀書無用，華夏二字當不可傳承于世，若是讀書無用，漢文明將遺失于史。

　　經(jīng)歷過再多的戰(zhàn)亂，華夏之所以依舊是華夏。

　　因為……漢字是華夏的脊椎，漢語早已經(jīng)給每一個華夏人打上了印記，我們誦讀唐詩宋詞，我們以字正腔圓的漢語告訴世人，我們生于中華，長于中華，也傳承于中華。

　　“若是你還想說這樣的人數(shù)量不多，當不起這華夏的脊骨，撐不起這華夏大地?！?p>　　“無所謂多與少?！?p>　　“有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火！”

　　“此后如竟沒有炬火——我便是唯一的光！”

　　方瑾的身上，有一道光。

　　這道光的名字就叫傳承。

　　天下興亡，匹夫有責，匹夫能責，在于務(wù)學(xué)，務(wù)學(xué)者，務(wù)經(jīng)務(wù)師，然經(jīng)師易遇人師難遇，所以為人師者，人之貴人也，天下之貴人也。

　　世界上有很多事必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。

　　當方瑾最后一句話說完時，下課鈴聲也隨之而起。

　　教室里在沒有一個人敢出聲。

　　講臺下面的安小小雙眼冒著小星星看著講臺上的方瑾殿下。

　　而喜歡拆自己偶爸臺的方兮兮也是崇拜的看著自己的偶爸，盡管聽不懂偶爸在說什么東西，但感覺好膩害的樣子。

　　所有的小蘿卜頭無一例外，每個人都在此刻屏住呼吸，心神顫抖的看著講臺上的那個……嗯……胖子！

　　然后那個胖子就帶著自己的女兒走了出去。

　　許久之后，教室里才響起一丁點的聲音。

　　“以后如竟沒有炬火！”

　　“我便是唯一的光！”

　　龍傲天喃喃道，單憑這一句話，他對自己的這個死胖子班主任的印象就有了很大的改觀。

　　緊接著龍傲天看著教師前面白板上的：凡有所學(xué)，皆成性格。

　　那個滿臉嚴肅的死胖子仿佛還站在眼前。

　　他的聲音還回蕩在自己的腦海里，沒有散去。

　　他突然好似明白了什么，又好似又有些不明白。

　　“無所謂多與少，只要華夏的脊梁還在，星星之火便可燎原，讀書無所謂有用沒有用，總會有明白的人化作炬火驅(qū)散黑暗……”文靜小蘿莉小聲道，每說一個字，她的眼睛便會亮一分。

　　最后她忍不住笑了起來，沒想到會遇見這么好玩的老師，嗯，從現(xiàn)在開始，她承認方瑾有資格做她的班主任了。

　　“錢少少，你錄下來了沒？”

　　“錄了錄了！”

　　“快點發(fā)給我，我還要看一遍！”

　　“我也要我也要！”

　　“快點快點！”

　　雖然這場辯論已經(jīng)結(jié)束，但不代表這件事情已經(jīng)結(jié)束。

　　相反，這場辯論驚醒了為數(shù)不少的小蘿卜頭，或因為方瑾的那一句：哀其不幸，怒其不爭；或因為那一句：凡有所學(xué)，皆成性格。