第三十四章 教育制度

　　“很好！”方瑾不禁對(duì)這個(gè)小蘿莉另眼相看。

　　而這一幕也落入了安小小的眼中，讓安小小不由心生斗志，她也要多看書，唔，看好多好多的書，然后讓方瑾殿下對(duì)自己刮目相看！

　　“這句話的意思……”

　　“春天的綠水剛剛上漲，葉子透出嫩芽，林子清幽，十里春風(fēng)旖旎，卻不如你面若桃花！”

　　方瑾的話還沒(méi)說(shuō)完，叫文靜的小蘿莉便再次出聲道。

　　“這句話最早出自唐朝杜牧的《贈(zèng)別其一》，娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如?！?p>　　“如果你但看馮唐的詩(shī)，是一句情詩(shī)。”

　　“但是杜牧這首詩(shī)是送給一位歌姬的，十里春風(fēng)不如你還有另一種意思，就是我留戀過(guò)這么多的紅粉之地，卻沒(méi)有一個(gè)人像你這般美?！?p>　　“用通俗一點(diǎn)的話來(lái)說(shuō)……”

　　方瑾輕搖著自己的頭，看著文靜說(shuō)道。

　　“就是我嫖……嗯咳……反正這句話的另一個(gè)意思，不是什么好話?！?p>　　大部分的小蘿卜頭都聽(tīng)到了方瑾說(shuō)的那個(gè)嫖字，下一刻，這些小蘿卜頭的臉上都露出了一幅‘你懂我也懂’的表情。

　　“嫖？”龍傲天眉頭緊皺，結(jié)合那個(gè)死胖子的話，忍不住小聲喃喃道：“意思難不成是，我嫖了這么多的雞，沒(méi)有哪只雞的活有你好？”

　　“臥槽，那不得嫖斷吊……”一旁的齊木驚呼道。

　　這兩個(gè)人的一唱一和，讓班上大部分的女生都羞紅了臉，對(duì)著這兩人翻了翻白眼。

　　這種話也能當(dāng)眾說(shuō)出來(lái)。

　　在網(wǎng)絡(luò)通訊早已經(jīng)普及的現(xiàn)在，盡管他們才十歲，但早已經(jīng)明白了一些男女間的事情，像十歲的齊木就學(xué)會(huì)的抽煙，這并不稀奇，生長(zhǎng)環(huán)境的不一樣，也就導(dǎo)致……小蘿卜頭的成長(zhǎng)速度會(huì)不一樣。

　　這也就是為什么窮人家的孩子早當(dāng)家的原因。

　　窮這個(gè)字極大促進(jìn)了人的成長(zhǎng)。

　　“偶爸，蝦米是飄斷丟？”

　　待在講臺(tái)下的方兮兮有些疑惑的問(wèn)道。

　　“咳咳！”

　　正嚴(yán)肅的方瑾被女兒的問(wèn)話嗆到了，看著無(wú)辜的兮兮，摸了摸她的小腦袋，糾結(jié)了半天，方瑾還是沒(méi)有想好怎么回答：“就是……就是……嗯咳，現(xiàn)在是上課時(shí)間，有什么問(wèn)題，下課問(wèn)！”

　　板著臉，有些心虛的方瑾趕緊調(diào)整了一下?tīng)顟B(tài)，看向了穆葉凱。

　　“如果你想繼續(xù)問(wèn)歷史、政治亦或者其他的科目，我給你總結(jié)一句話：讀書明智，讀史明心，讀政明世，讀數(shù)明律?！?p>　　“培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀史使人明智，讀史使人領(lǐng)秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格！”

　　“凡所有相，皆是虛妄。無(wú)論是武學(xué)，還是文學(xué)，你執(zhí)著的認(rèn)為某物無(wú)用，你就會(huì)看不到它的可用之處而不能為你所用?！?p>　　隨后方瑾在白板上寫下了這八個(gè)字：凡有所學(xué)，皆成性格。

　　不要總想著什么事情有用，什么事情無(wú)用，沒(méi)有用的事情多了去了。

　　與其糾結(jié)什么事情有用，什么事情沒(méi)有用，不如讓自己充實(shí)起來(lái)，人之所以會(huì)糾結(jié)這些事，便是因?yàn)槟氵€不夠優(yōu)秀，當(dāng)你足夠優(yōu)秀的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，精彩的生活才剛剛開始！

　　“哇，班主任好像說(shuō)的很對(duì)的樣子誒！”

　　“我也覺(jué)得他說(shuō)的對(duì)，畢竟他說(shuō)的字多！”

　　“雖然聽(tīng)不懂，但是還是感覺(jué)好厲害的樣子?！?p>　　“凡有所學(xué)，皆成性格，嘖嘖，這就是書讀多了的好處嘛？！”

　　“搞得我也想讀書了，出口成章，而不是像我們，出口成臟，整天也就會(huì)一句：臥槽！”

　　“哈哈哈哈……”

　　一年二班的小蘿卜頭們逐漸的開始討論了起來(lái)，他們看向方瑾的目光之中也逐漸開始有了一些轉(zhuǎn)變。

　　“你……”看著一個(gè)個(gè)的隊(duì)友變成那死胖子的走狗，穆葉凱便有些惱怒，這群意志不堅(jiān)定的叛徒，這特么要是擱以前，那是要拖出去槍斃的！特喵的！

　　“你還有什么話說(shuō)嗎？”

　　聽(tīng)著越來(lái)越多人贊同自己說(shuō)的話，方瑾也忍不住長(zhǎng)吁一口氣，笑著對(duì)穆葉凱問(wèn)道。

　　“哼，雖然老子說(shuō)不過(guò)你，但是老子就是不服，有本事你就把老子給說(shuō)（shui）服！”穆葉凱扭著頭哼道。

　　“老師，讓他洗干凈一點(diǎn)，晚上睡服他！”坐在窗戶邊的朱曉白起哄道。

　　“就是就是，睡服他！”

　　“哈哈哈哈……”

　　隨著朱曉白的擾亂，教室里一下子就熱鬧了起來(lái)，大部分的小蘿卜頭嘻嘻哈哈的笑鬧著。

　　方瑾也有些無(wú)奈，手上加重了些許力氣，拍了拍講臺(tái)，讓教室安靜了下來(lái)，看著穆葉凱道：

　　“你想讓我說(shuō)服你，無(wú)非就是徹底擊潰所謂的讀書無(wú)用論罷了。”

　　“我可以明確的告訴你，高考所考的科目是有用的，用處在于篩選掉那些真正沒(méi)用的人?！?p>　　“你們認(rèn)為讀書沒(méi)有用，高考里面文化成績(jī)?nèi)羰悄軌蜻_(dá)到優(yōu)秀，可以被很多大學(xué)直接錄取，你們可知道？”

　　“你們會(huì)不知道？！”

　　“我知道你們知道，但是你們根本就認(rèn)為自己做不到，因?yàn)槟軌蜃龅竭@一點(diǎn)的人寥寥無(wú)幾，必須要成為高考中最頂尖的百分之一的人，每年參加高考的人在一千億左右，光炎黃星參加高考的考生就有五千萬(wàn)，而整個(gè)華夏星系有兩千多顆星球，要成為最頂尖的那十億人……嘖嘖?！?p>　　“所以你們想都不敢想。”

　　“這一點(diǎn)很多人都不敢想?！?p>　　“而對(duì)你們，我只有八個(gè)字送給你們：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)?！?p>　　方瑾轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了這句傳承于魯迅先生的話。

　　教室再一次恢復(fù)了寧?kù)o。

　　窗外時(shí)不時(shí)傳來(lái)的蟬鳴，在教室里顯得格外的刺耳。

　　方瑾雙手撐在講臺(tái)上，深吸一口氣。

　　“你們認(rèn)為反正只要打破基因鎖，就能通過(guò)高考，那為什么聯(lián)邦不取消文化考試？！單考武學(xué)實(shí)力不就行了？！”

　　“你們真以為聯(lián)邦高層的那些人沒(méi)有你們聰明？”

　　“重申一點(diǎn)，所有的考試，都是為篩選人才服務(wù)的，高考制度之所以一直存在，便是因?yàn)槟軌蛴行У?、?jīng)濟(jì)的大面積培養(yǎng)人才，這就是考試制度的優(yōu)越性！”

　　“你們不用談什么素質(zhì)教育，實(shí)話告訴你們，大學(xué)里面實(shí)行的便是素質(zhì)教育，真正的素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育也存在自己的弊端，弊端就是并不利于基礎(chǔ)知識(shí)的灌輸?！?p>　　“你們只看到讀書無(wú)用，覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)制度會(huì)損失掉很多人才，原本很多武學(xué)天賦很好的學(xué)生因?yàn)榉殖鼍ψx書，而導(dǎo)致武學(xué)修為停滯不前?！?p>　　“你們會(huì)說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)制度制造出來(lái)的都是半吊子，這個(gè)不行，那個(gè)也不行，覺(jué)得所有武學(xué)修為高的人讀書都不行，比如你舉例的王寶武神？”

　　“相比整個(gè)華夏星系千億、萬(wàn)億的人來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)王寶武神？嗯？”