因為是我提出的比賽。我把發(fā)球權讓給了他。走到前面高中生的那邊場地。
越前看我也是左手抓球賽，沒有像前面一樣打外旋發(fā)球。他選擇了一個追求落點的快速發(fā)球。
我已經(jīng)基本掌握減少自身破綻的打法，對于這種比較一般的發(fā)球，我腳下稍微移動就來到落點手臂發(fā)力，網(wǎng)球以更快的速度，回到對面場地角落一個叼專的地方。
行家一出手就知有沒有。他似乎是低估了我的實力，還沒來的急使用基本小碎步網(wǎng)球就跳出底線。
場外觀眾前面就知道了越前的實力，結果他連我的一個回球都沒接住，他們發(fā)出了看熱鬧的歡呼。
“是他?！睓涯朔磻肱倪@是才認出我是車上幫她的另一個人。
“怎么了？你認識。”龍崎教練覺得以孫女的性格，不可能認識這么多陌生人。她已經(jīng)知道越前是在車上幫櫻乃的人，孫女勉強算是認識。結果又出來一個技術還不錯的青年孫女好像還認識。
“他就是我說的后面出手幫我的另一個人?！睓涯嗽俅慰聪驁鰞却_認過后說道。
“你不是說幫你的那個人是個大叔嗎？”龍崎教練被弄糊涂了，孫女前面可不是這么說的。
“這，這個……我當時也沒注意他的樣子。”櫻乃紅著臉回答道。
“是嗎，不過他的個子還真是高，跟手冢差不多?！饼埰樽鳛榻叹毶宰霰容^說道。
“手冢隊長嗎，那他不是贏定了。對面那個人真可憐?！睓涯说纳屏夹愿褡屗鎸蓚€恩人對打的情況下，她更同情弱勢一方。
“說這個還太早，比賽才剛開始。我們接著看下去就好。龍崎教練知道孫女的小心思安慰了她一下。不過作為教練她心里也認同了孫女的說法。她在這個青年身上看到了手冢的影子。
“對面的小子認真一點，不要把我當成之前的三腳貓，我可是不會放水的?！蔽椅⑿χ嵝褱蕚浒l(fā)第二球的越前。
他加大了發(fā)球的力量，當球被發(fā)出的時候整個人也跟著來到網(wǎng)前。抬頭說道：“還差的遠呢?！?p> 看他發(fā)球上網(wǎng)應該是有自己的想法，我該提醒的已經(jīng)說了。對比他起跳的高度，我拍面上挑打出一個高吊球。
他露出一個計謀得逞的笑容，踩著基本小碎步移動到底線?！癇字抽球！”他嘴里說著，手上拍子幾乎個地面平行。手臂發(fā)力給球加了很大的上旋力。
這個球是在他發(fā)球的時候就已經(jīng)想好了。發(fā)球上網(wǎng)讓對方被迫打出高吊球，球速就會降下來，他人雖然在上網(wǎng)可是重心卻一直準備后撤。等的就是這樣一個機會。
這一球高度很低，擦著網(wǎng)落到我的前半場，彈起高度也不高，落地后帶著強烈的下旋眼看就要二次落地畫出一個B字形。
此時我還在底線附近，以正常情況趕過去最多勉強接到球。上挑接回去也只能是個高吊球，這樣就給了有準備的對手殺球的機會。
考慮到這里我決定不能這樣發(fā)展下去。集中注意力調動天道之力，眼鏡擋住了我眼中閃動的銀光。周圍的一切也都慢了下來。
我快速趕到網(wǎng)球跟前，在網(wǎng)球彈到最高處的時候一個重拍把球打了回去。這一球難接就是因為它二次落地太快，只要在降落前去接就沒有任何難度。
越前還沒看懂我是怎么移動的。網(wǎng)球就從他身邊飛了過去。他臉上露出吃驚的神色，第一球可以說是大意，第二球有了準備依然沒接到。
比分0：30
來到我的破發(fā)局。越前也終于正視起來，他看了我一眼把球拍換到右手。
我也退出天道加持的狀態(tài)，我現(xiàn)在已經(jīng)可以熟練借用天道之力。如果一直使用我的體力根本堅持不了一場比賽。剛剛只是太激動就用處來了，接下來我不準備在這場比賽中用了。
越前活動幾下右手，又用右手拍了幾下網(wǎng)球。找到感覺之后他拋球起跳，手腕加了一個內切的動作，打出一個右手外旋發(fā)球。
外旋發(fā)球的前提就是要不同邊的對手才能用。前面我們都是左手所以他才沒用，他換手就可以了。
看出他發(fā)的外旋發(fā)球，我趕緊退了幾步。網(wǎng)球在我面前落地然后橫向飛了出去。
這個球很適合打曲球，可惜我只知道原理不會打。只能追上網(wǎng)球盡量把球下壓打了一個普通的回球。
雖然是一個普通回擊，可是越前心里卻翻起巨浪。他沒想到自己無往不利的發(fā)球就這么被破了。
如果他知道我跟他老爹學習過也許就不會這么驚訝了。我在南次郎那里也學會了外旋發(fā)球，這種球如果能提前預判就好接多了。
他卻不知道這點，再回球的時候有點分心。我抓住機會吊了幾個角球，他追了幾個終于放棄了。
比分來到0：40
大比分0：1他丟掉了自己的發(fā)球局。
場外看到這么有質量的比賽鼓起掌。也有越來越多的人匯聚過來，其中有人認出我來一個勁的叫著“殺手”給我加油。
輪到了我的發(fā)球局，我的戰(zhàn)術也比較明確。跟前面那個高中生差不多，就是利用發(fā)球優(yōu)勢來回打底線兩邊。抓住機會還偶爾打兩個短球。
他被我調的滿場跑，頭上冒出豆大的汗珠大口喘息著。這回不是裝出來的，他用了基本小碎步移動距離還是我的三倍。我就打的比較放松。
小節(jié)比分30：0
來到我發(fā)球局的賽末點。
局勢對他越來越不利。終于他的眼中燃燒起戰(zhàn)斗的意志。身上散發(fā)出鋒利的氣勢。我仿佛在他身上看到南次郎的影子。
“武士二代。”場外的龍崎教練也發(fā)現(xiàn)了他的不同，越看他越像自己曾經(jīng)教過的調皮學生南次郎。也記起來南次郎給她說過兒子要回國。
“什么？”櫻乃隨著比賽的進行更加擔心越前，看到奶奶眼中的震驚問到。
“你看看這個?！彼龔目诖统鲆粡垐蠹?。
櫻乃接過報紙一看正中間一副巨大插畫，上面寫著“神秘日本少年奪得美國青少年16歲全國冠軍”。再看插畫上捧著獎杯的少年不就是那個戴帽子的人嗎。
“好厲害?！睓涯搜壑蟹浩鹦切恰?p> “不愧是有武士之稱的那個人的兒子?！备惺艿皆角暗亩分舅隙ǖ健?p> 櫻乃現(xiàn)在已經(jīng)認為越前贏不了了，捏著衣角默默地給他加油。
接下來的比賽中越前使用出了“二刀流”，利用不停地換手也能剛好接到兩邊的球。也終于贏得一球。
比分30：15
數(shù)據(jù)上稍微好看了一點。但是因為他前面浪費太多體力，再加上我還加著長短球。很快他動作就開始變形，很多技巧也沒有體力用了。
我體力本來就比他好的多，再加上戰(zhàn)術運用合理。以這種“耍賴”的方式贏得了這場比賽。最后大比分2：6，他拿到兩分。
當宣布比賽結束的時候他累的躺倒在地上。我站在網(wǎng)前等了一下，他還是沒有起來握手的意思。
在觀眾的喝彩聲中離開了這里。至于被打擊的越前我沒有去管他。該讓他一個人好好想想自己的弱點，如果想通了，他的技術就能短時間有質的飛躍。