第六章 弦太緊曲難正
每天都像上網(wǎng)課似的去自招群里學(xué)習(xí)和吸收其他家長(zhǎng)分享的養(yǎng)育經(jīng)歷，然后再根據(jù)飛飛的性格加以提煉出適合我們自己孩子的成長(zhǎng)路線，只是每一次的小心翼翼總有疏忽或者失誤的時(shí)候，但是一次的失誤往往需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的修復(fù)。
其實(shí)很多父母未必都是望子成龍、或望女成鳳的，他們的愿望很簡(jiǎn)單，只是希望孩子現(xiàn)在不要貪圖短暫的安逸，將來能過上自己喜歡的生活，自己可以選擇的生活。可是真正可以選擇自己喜歡生活的代價(jià)，都很昂貴。
有人說，有遠(yuǎn)見的父母都有點(diǎn)狠心。今天狠下點(diǎn)心，怕你今后后悔當(dāng)初不曾拼盡全力；今天狠下點(diǎn)心，怕你今后遺憾我本可以；今天狠下點(diǎn)心，讓你將來明白努力不一定有結(jié)果，但是可以受益一生。只是那個(gè)狠心的度，真的是要仁者見仁智者見智了。
隨著每個(gè)期中期末的成績(jī)?cè)絹碓胶?，名次越來越高，我便追隨著前輩家長(zhǎng)的步伐開始一點(diǎn)點(diǎn)加菜，怎么難怎么弄，怎么快怎么弄，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理一門門的往上加，孩子也默默地承受著，周末兩天的休息時(shí)間逐漸地都排滿了培訓(xùn)課，連晚飯都是在汽車?yán)锍灾拮釉诩覠昧藥н^去的盒飯，趕著下一個(gè)地點(diǎn)和時(shí)間段的培訓(xùn)班，夫妻兩陪著孩子一起熬過了幾個(gè)月?？墒菍W(xué)的知識(shí)多了，孩子的成績(jī)卻在越來越往下跌。當(dāng)每次培訓(xùn)班一出來，我的第一句話總是問孩子聽得懂嗎？而她也總是說聽得懂。但是回來做作業(yè)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她根本不會(huì)做。我生氣的質(zhì)問為什么，她也總是回答說，課上老師一講題能聽懂，但是就是作業(yè)想不出怎么解。抱著估計(jì)后面會(huì)慢慢就會(huì)好的想法，暫時(shí)也沒再追究下去，繼續(xù)維持著這個(gè)狀態(tài)。
當(dāng)七年級(jí)下學(xué)期第一次期中考試成績(jī)一出來，我又經(jīng)歷了一次似曾相似的打擊，年級(jí)占比被一下就打回到解放前。跳崖式的跌倒了谷底，恰似原本還是艷陽高照驟然給你一場(chǎng)暴雨，淋了個(gè)通透。我打著哆嗦找著外援，第一個(gè)想到了就是她的小學(xué)班主任蔣老師，匆匆的跟蔣老師說明了原因，想通過這位教育心理學(xué)的資深專家給我指點(diǎn)下迷津，是不是孩子遇到了什么問題而不肯將困難跟我們家長(zhǎng)溝通。蔣老師欣然答應(yīng)了，于是按約定的時(shí)間我來到了中山小學(xué)。借著以前孩子的光，有兩個(gè)老的門衛(wèi)都熱情的跟我打了招呼，還給年輕的門衛(wèi)介紹飛飛曾經(jīng)的優(yōu)秀，我也是帶著有些尷尬的心情笑著回應(yīng)，并問清了蔣老師所在的辦公室，匆匆的躲了過去。
被蔣老師微笑著帶到了學(xué)校的心理輔導(dǎo)室，小小的房間，簡(jiǎn)潔中點(diǎn)綴著綠色的植物讓人一進(jìn)門就能把情緒舒緩下來，我找了個(gè)舒適的方式藏著了小沙發(fā)里，隱隱感覺有問題的是我這位家長(zhǎng)要做心理輔導(dǎo)，而不是來自孩子。面對(duì)著蔣老師期待的眼神，整理了一下思路，輕呼的一口氣，將孩子從小學(xué)畢業(yè)開始到現(xiàn)在的情況一一說了出來之后，我盯著蔣老師，等待著她的建議。
只見蔣老師依然是微笑著，沒有一絲的驚訝和憂慮，和祥得告訴我，沒有什么問題，這是正常的青春期孩子的表現(xiàn)，你們現(xiàn)在所缺乏的就是溝通，因?yàn)槟壳昂⒆右矝]有叛逆的癥狀。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)還是要循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合的，不可能一下子吃出個(gè)胖子的，天天都是新知識(shí)，讓孩子沒有消化和鞏固的時(shí)間，怎么可能會(huì)越來越好呢，況且飛飛這個(gè)孩子，我了解，她不笨的，或許你該好好考慮下給她個(gè)緩沖的學(xué)習(xí)時(shí)間。
那我怎么樣才能跟孩子保持良好的溝通呢？我反問。
或許說她接到的這種案例比較多，不假思索的接著我的話題，其實(shí)跟孩子有效的溝通首先需要在孩子放松的狀態(tài)下，當(dāng)心情舒暢了自然會(huì)跟你交流，況且我知道你一直關(guān)注著孩子成長(zhǎng)的培養(yǎng)，你們親子關(guān)系的基礎(chǔ)還是很好的，目前這個(gè)情況的發(fā)生，是你一味的追求目標(biāo)而忽略了孩子的感受，畢竟學(xué)校里的學(xué)習(xí)壓力也不低的，你再因?yàn)槌叭プ屗龑W(xué)更快更難的知識(shí)，要知道越是難的知識(shí)需要消化的時(shí)間更長(zhǎng)，除非飛飛是個(gè)神童，一點(diǎn)就通。撇開平時(shí)作業(yè)時(shí)間，孩子還剩多少時(shí)間去復(fù)習(xí)課外的知識(shí)呢？所以說，還是建議你好好考慮下孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃是不是稍作修改，平時(shí)呢可以和孩子飯后先散步一會(huì)緩解白天學(xué)習(xí)的壓力，不必急著讓孩子做作業(yè)，周末時(shí)分也可以跟孩子一起運(yùn)動(dòng)、游戲等等，都是可以跟孩子有效溝通的方式。要相信飛飛，她這個(gè)孩子在我眼里一直是一個(gè)不錯(cuò)的孩子。
帶著蔣老師對(duì)孩子的贊賞和對(duì)我的建議，感謝著離開了小學(xué)去接娃放學(xué)了。一路上，思考著過往種種，看來是我太激進(jìn)了，當(dāng)我在釋懷的那一刻就清晰地發(fā)現(xiàn)這一次的結(jié)果是因?yàn)槲颐つ孔非蟮拇鷥r(jià)。
我們夫妻兩個(gè)對(duì)孩子的培養(yǎng)是有分工的，我是對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，而她是對(duì)孩子生活以及相關(guān)方面的教育，所以當(dāng)我建議我們飯后一起去散步的時(shí)候，她倒有些驚訝的看著我，我微笑不語，她依然支持，孩子也并沒有反對(duì)，倒意外的感覺高興。
小區(qū)旁邊有一條河，叫通波塘河，河邊兩岸新建了人工走道，傍晚時(shí)分也有不少居民在來回散步或者跑步，在這條綠色長(zhǎng)廊間我們一家三口放慢著腳步踩著泊油道路上，孩子走在前面，我們夫妻并肩走在后面，我觀察著孩子輕快的腳步，擺動(dòng)著雙手，判定孩子現(xiàn)在心情還不錯(cuò)。
我叫住了她，今天你好像心情還可以啊，學(xué)校里有什么有趣的事情？
她說，我跟你說一件事，我把班長(zhǎng)辭掉了。
我心一悸，啊，從小學(xué)一直到現(xiàn)在做了七八年的班長(zhǎng)，能如此放得下，真是不簡(jiǎn)單。不過想想，不做就不做吧，反正現(xiàn)在只要專心把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去才是根本。就對(duì)她說，噢，辭了就辭了吧，也該讓別的孩子過把癮了。
不是，我感覺我的成績(jī)不好，不好意思占著這個(gè)位置，還是讓班級(jí)第一的同學(xué)做，這樣壓力可以小一點(diǎn)，畢竟班長(zhǎng)這個(gè)位子很多同學(xué)都是看著的。她理智的回復(fù)著我。
我接著她目前的心情繼續(xù)說，你覺得最近壓力大嗎？你可以跟爸爸媽媽說說，希望我們?cè)趺磁浜夏悖瑤椭銛[脫這個(gè)壓力？為父赴湯蹈火在所不辭，我盡量用能制造輕松氣氛的語氣和言詞。
真的嗎？啥都可以嗎？孩子停下腳步看著我和妻子。
我們夫妻同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，你說吧，只要合理的范圍內(nèi)，我們都可以允許，妻子給予了孩子肯定的答復(fù)。
孩子鼓起了勇氣，卻沒有那么足的自信說，現(xiàn)在學(xué)的物理聽不懂，能不學(xué)嗎？語文的話，老師教的很好，我也聽得懂，但是感覺學(xué)之后還沒有我沒學(xué)時(shí)候的成績(jī)好，我也不知道為什么；數(shù)學(xué)老師講解了時(shí)候聽懂了，就是在講解之前自己事先想就是想不出怎么解，我也想能做出來，就是沒有思路?！?p> 我由衷地感謝蔣老師帶給我的建議，看到孩子解開了心鎖，那么我們就可以共同去面對(duì)問題和解決問題，這樣才能使家長(zhǎng)和孩子一起提高和進(jìn)步，妻子在身旁微微地點(diǎn)頭，我也有了需要攻克的方向。
接下來的時(shí)光，我們時(shí)不時(shí)會(huì)延續(xù)這種方式進(jìn)行著親子之間的交流，孩子在學(xué)習(xí)方面也在逐漸的恢復(fù)。接受了娃的提議，開始逐步退掉了一些培訓(xùn)課，重新調(diào)整周末學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量安排每周末有一天可以讓孩子在家休息和做學(xué)?；丶易鳂I(yè)的時(shí)間，有時(shí)相約一起去看一場(chǎng)孩子鐘愛的科幻電影……
在與孩子之間的溝通培育過程中，我和娃都得到了各自的提升。