一天她正和同桌及前排的男生聊得正嗨，教室后邊一群女孩兒中的一個喊了她的名字：“依依，依依！”
“??？！怎么了？”依依笑著朝那邊看去，繼而蹦蹦跳跳地到了這群女孩兒旁邊。
“跟男生聊天有什么意思啊？來，咱們聊聊！”
依依一笑，找了個凳子坐下和她們隨意地說著些什么，大家時不時地發(fā)出了一陣一陣的笑聲。
“依依，你初一哪個班的?。俊?p> “七六班的！”
“那你跟以前班上誰玩得好?。俊?p> 依依猶豫了一下，確實初一一整年她居然連一個可以稱之為好朋友的人都沒有，著實一陣尷尬。于是便就隨口說了一個以前舍友的名字，以此搪塞了過去。從這兒來看，她更是堅定了一定要多交些可以說出口的朋友。
“還有嗎？”
她沉默了一下，有人幫她接道了：“依依學習好，人也好，我們大家都想跟你當朋友的，以后我們也是依依的朋友了的！”
“好的！”
在這份歡聲笑語中，甜甜反倒沒有隨之一起笑，她總覺得有些不對勁，可是也說不出來是哪一點兒。
“同桌，我喜歡你！”有一天她的男同桌突然跟她說了這樣一句話，語氣倒是很輕松，輕松得不像是表白，或許本來也就不是吧！
依依看了看他，詫異地問道：“為，為什么??？”
“因為你長得好看?。∧膫€男生不喜歡長得好看的女生?。?！”他語氣太隨意了。
依依瞅了他一眼后沒理他了：“我長得又不好看！”
“你長得這么好看，你不好看我怎么會喜歡你啊？”
依依沒有說話了，自顧自地看著書。
那時候正流行看言情小說，依依也沒能逃脫得了，羨慕著那里面的高富帥男主，這不是關鍵，關鍵是人家專情深情，一點兒也不膚淺。這讓她對愛情心生了美好的幻想：有那么一個人，不會在意你的外貌，不會在意你的那些缺點，會心疼你，會一生只對你一個人好！這是她的標準，所以格外對這個男同桌的膚淺產(chǎn)生了反感。
自那以后，她對他總是愛理不理的了，跟他說話總是會有一種不耐煩的冷漠感覺。于是乎，他們就冷戰(zhàn)了起來，冷戰(zhàn)的結果是她不曾想過的。
“你們女孩子啊，都是這樣作的嗎？有人喜歡了，就覺得自己多高大，就該一直被人寵著的嗎？”
“不是的，只是太久沒有人心疼了，突然有人喜歡你了，讓你有點兒不知所措罷了！”甜甜輕聲道，“不是局中人，是很難解其中意的！有時候也真沒有那么明顯的對錯之分的吧！反正我可以理解的！”
“你終究還只能是個尚甜甜的，成為不了這廣闊的天地！”
“師父已經(jīng)是很好的廣闊天地了，就讓甜甜成為他們這些人專有的甜甜吧！”
突然有一天，依依覺得自己居然也這么討人厭了，以前的她盡管沉默，沒有太多人喜歡，可也從來沒有讓人特別討厭過的。
依依正站在門口跟第一排的同學說著話，突然被吼了：“讓開，你擋我道了！”
依依有點兒無措地看著她的同桌，他輕蔑地瞥了她一樣，徑直從她面前經(jīng)過，依依微微皺起了眉。
“同桌，你看這個…”依依在書上看到了一個好看的笑話，便就順勢笑著把書放到了同桌面前，“你看這個…”
還不待她說點兒什么，同桌輕蔑瞥過一眼，冷冷道：“拿走，沒看見我在寫作業(yè)??？”
她臉上的笑頓時僵住了，識趣地一句話不說了，自己默默地看著書。
她不是沒有嘗試過緩和一下他們之間的關系的，奈何人家不領情，況且他還是故意跟周圍一圈人說說笑笑，唯獨冷冷略過了她。此情況下，她便也就不再熱臉去貼人家冷屁股了。
還好老師要換座位了，她有了一個新同桌，不開心的是他還坐在她的斜前方。依依感覺自己居然有點兒怕他了，是心虛嗎？可是心虛什么??？若是她錯了，她也該是改正認錯了的，人家不接受啊。
日子依舊這樣過著，她依舊裝著自己是個活潑開朗愛交朋友的樣子，裝畢竟是裝，況且她現(xiàn)在有好的學習成績作為資本，還尚有底氣，演技似乎也沒有太過拙劣的吧！
咱們依依考了她初中有史以來的第一名，這個第一名其實也是很有故事的，你們大家想聽嗎？且聽我娓娓道來。
月考前的一個晚自習，大家都正在教室里安靜地復習著，依依當然也是一樣地認真。
突然語文老師悄無聲息地走進了教室，還特地走到了依依的面前：“依依，跟我出來一下！”
依依抬起頭，愣了一下，老師微微點頭，又說了一遍：“跟我出來一下！”
同學們都好奇地看著依依跟著語文老師走了出去，當然依依也好奇。
“你覺得咱們語文課代表怎么樣？”
“啊？！”依依詫異了一下，“他??？”語文課代表和語文老師一樣是個男的，語文老師布置的作業(yè)還挺多，大小練習冊、作業(yè)都是每天必須要交的，并且還要記好名單給老師的，總的來說這個語文課代表的任務是挺繁瑣的。而這個語文課代表則是集中了男人的懶惰特性于一身，可以說是挺不負責任的，雖然任務真的多得一批。其實這點兒依依還是可以理解的，便就說道，“還好吧！”
“每天讓他給我收個作業(yè)，好幾次都還要我親自察名單，這樣不負責任！”語文老師抱怨道，“再這樣下去，咱們班的語文成績可是不行了！”
依依反應慢，還不明白他的意思。
老師接著說：“對了，依依，你在班上有沒有擔任什么課代表？”
“沒有吧！”依依其實有一個虛職――學習委員，各科課代表齊全，她基本也不起到什么作用。于是乎便就這樣答到了。
“沒有的話，你學習成績一直都很好的吧，我記得上次可是班上第一？”
“第二，一直都是第二！”
“那也很不錯的。你看這樣行不行？你來當我的語文課代表！”
依依心里蠻開心的，因為這里面有一種被認可感，盡管她從小到大學習挺好，可是她的這個性格著實不怎么討老師喜歡的，從小到大，基本老師都不是很喜歡她的，至少她自己沒有感覺到。
“行不行??？你應下了，其他的事都交給我就好了！你自己看！”
“可以的吧！”她以不確定的語氣笑道。
“那行，就這樣定了，這次好好考，爭取當個第一，老師相信你。并且我說的政策還是有的，凡是兩次優(yōu)秀以上就可以得五十塊錢的，你上次成績已經(jīng)符合標準了，這次爭取拿上獎！”
“好的！”依依笑嘻嘻地回到了教室，心情舒暢，雖然她自己也覺得挺對不起語文課代表的，為此她特地去跟那個男生道了歉。原諒她說的是語文老師硬安給她的。
當然了，那個男生一臉滿不在意：“剛好，反正我也早都不想當了，不當了也落得個輕輕松松！”
“對不起??！”
“沒事！”
于是乎依依糊里糊涂地當了一次班上第一，并且也被正式任命為新語文課代表了。還有一件事，那便是你猜她拿到錢沒？
當時的語文滿分是一百二十分，兩次連續(xù)優(yōu)秀以上才能得到五十塊錢的獎勵。她上次剛好九十六分達到了優(yōu)秀，這次好歹也是班上第一了，語文成績也該是優(yōu)秀的吧！
可偏偏就是她的語文只有九十二分，老師說，這次班上語文成績普遍偏低，整個年級的語文成績其實都不高的，失分主要在作文上，作文的得分率太低。
試卷發(fā)下來之后，依依先看到了自己的作文，四十五分，她又看了一遍，是四十五分的，不可置信地問了問前后左右：“作文，滿分多少啊？”
“五十啊！怎么了？”同桌回答著他，瞄了一眼她的試卷，瞳孔放大，驚訝道，“天吶，同桌你作文得了四十五分！”
依依拉住了大驚小怪的同桌，差點兒就要捂住他的嘴了：“別嚷嚷??！你嚷什么啊？”
“同桌，你考了多少分??？”他仍舊激動問道。
“九十二??！”
“你作文四十五，你才考九十二？”他一把拿過了依依的卷子比她還熱情地仔細看了起來，終于找到了端倪，“咦？！同桌，你的一道閱讀題沒有批啊！”
依依朝著他手指的方向看去，果然沒有批誒，一分沒有。
此時語文老師走了過來，拿起試卷看了看，滿意地點了點頭。
依依還沒說話，同桌便就熱心地解釋了：“老師，我同桌有一道閱讀題沒批！”
依依瞪了同桌一眼，同桌也是滿不在乎的。
“嗯，很好，給我一支筆！”
同桌給老師遞過去了一支圓珠筆，老師仔細地看了看她的閱讀題，給她加了十分。一個閱讀題滿分十五分，大多數(shù)人也都是十來分的，老師給的也算是合理。
此時下課鈴聲響起來了，老師將卷子給了依依，布置了一下今天的語文作業(yè)后就走了：“下節(jié)課繼續(xù)做試卷講解和分析！作業(yè)是把講過的錯題更正到作業(yè)本上，卷子就夾在本子里面！”
“誒，同桌，你一百零二了呢！可以得五十塊錢了呢，到時候記得請同桌我吃吃糖哦！”
“沒有啊，不還是九十二的嗎？”依依低頭看著自己的卷子，用手蓋住了那個四十五的分數(shù)。
“你肯定能有錢！”
“不會的吧！”
“她怎么了？”
“她覺得自己的作文沒有特別好，好到可以得到四十五的高分！”甜甜解釋道，“依依就是不自信，其實那篇文章寫得挺好的，我就說吧，她的真實寫作水平?jīng)]有那么差的，終于遇到了一個會賞識的批卷老師！”
“寫的什么？”
“何為幸福?！?p> “那么，何為幸福？”
“有人說幸福是很有錢，有人說幸福是學習好，有人說幸福是長得美麗好看，有人說幸福是人緣寬廣。小伙伴們在一起談論著，幸福是什么呢？幸福就是貓吃魚，狗吃肉?？墒俏壹葲]有錢，也沒有好看的皮囊，還沒有學習特好，更不討人喜歡。難道我就不幸福了嗎？我回到家問著爸爸媽媽，他們也說不清楚，我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)問了半天，尋找了半天，一無所獲。終于有一天，我明白了。村里有一戶人家里的老爺爺去世了，我看著他的子女們哭得可傷心可傷心了，突然就明白了原來那些都不是幸福的，真正的幸福不就是現(xiàn)在的嗎？爸爸媽媽尚在我的身邊，我們一家人都在，誰也沒有真正離開誰！”
“大概就是這個意思，她用了第一人稱，開頭用了對話的形式，中間的詢問也是以對話的形式！字數(shù)剛好，后面的是她當時的臨場發(fā)揮，其實她動筆后本也是不知道后面要寫些什么的，寫著寫著便就冒出了后面這個升華了主題的想法！”甜甜道。
“這個，最多也就四十多一點兒吧，我還是覺得這個四十五分太高了?！?p> “會不會是老師本來要批成三十五，手一抖就成了四十五！”
有兩個同學發(fā)表了意見，依依沒說什么，一句也沒有反駁，默默地看著那個四十五，把自己的作文讀了一遍后，翻到了前面開始靜靜地寫語文作業(yè)。
一邊抄著卷子一邊想著：真的不值四十五分嗎？我剛讀著突然感覺還可以的??！真的不值嗎？
“這次的語文成績?nèi)昙壠毡槠停昙壱话俜忠陨系牟怀^三個，但是我們班就有一個還是能得一百零二的。咱們的課代表喬依依同學有一道閱讀題沒有得分就得了九十二分，現(xiàn)在我給她加上了，咱班平均分是十一分，我給了她十分她就已經(jīng)一百多了。更值得一提的是她的作文得了四十五分，全年級最高分，這次上四十分的人全年級可是不超過五個的。咱們語文課代表可是給咱們長臉了。”語文老師說著。
有人叫道：“好！”挺給面子地鼓起掌來了，依依卻覺得自己似乎沒有太過開心的，她在擔心自己的那篇作文到底值不值。
“依依，你的作文呢？好像沒有夾在作業(yè)本里吧？”
“夾了，作業(yè)在辦公室！”依依即刻道。
“那行，下節(jié)課我來給大家讀讀?！?p> 依依的臉一陣紅的。