033 應(yīng)聘中學(xué)生活老師

　　無(wú)論如何，吳鳳須要重拾心情，以全新的面貌和精神狀態(tài)迎接生活的挑戰(zhàn)。她知道，無(wú)論生活給她帶來(lái)多少困難和挑戰(zhàn)，她都必須堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。肩負(fù)著女兒倩倩的未來(lái)，她再次踏入人才市場(chǎng)，細(xì)細(xì)審視著每一份招聘信息。她知道，她需要找到一份穩(wěn)定的工作，為倩倩提供一個(gè)安全和幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　經(jīng)過(guò)不懈的努力，她終于在人才市場(chǎng)尋覓到了一份南陽(yáng)十中宿舍生活老師的職位。這份工作雖然不是她最初的夢(mèng)想，但她知道，這是一份穩(wěn)定的工作，能夠?yàn)樗唾毁惶峁┓€(wěn)定的收入和生活保障。她決定，無(wú)論這份工作有多艱難，她都要全力以赴，做好這份工作。

　　如果不是為了這個(gè)工作，她恐怕永遠(yuǎn)無(wú)法理解宿舍生活老師與生活老師之間的根本差異。她曾以為這只是名稱上的區(qū)別，但當(dāng)她真正接觸這份工作后，她才發(fā)現(xiàn)，宿舍生活老師的工作遠(yuǎn)比她想象的要復(fù)雜和重要。她需要管理宿舍的日常事務(wù)，確保學(xué)生的安全和健康，同時(shí)還要處理學(xué)生之間的矛盾和問(wèn)題。

　　南陽(yáng)十中，她曾路過(guò)，透過(guò)學(xué)校大門瞥見一條校園小徑蜿蜒深入，兩旁的宣傳牌在繁茂的綠意中若隱若現(xiàn)，而校園深處如何，她未曾涉足，無(wú)緣一探究竟。她知道，這所學(xué)校背后有著怎樣的故事。這是一所創(chuàng)立于六十年代的省級(jí)示范性高中，曾經(jīng)是許多學(xué)生和家長(zhǎng)心中的圣地。

　　以往評(píng)價(jià)一所高中優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，高考成績(jī)占據(jù)著舉足輕重的地位。南陽(yáng)十中曾有過(guò)輝煌的時(shí)刻，省級(jí)高考狀元的光榮，但那些都已成為了過(guò)往。在吳鳳應(yīng)聘的前幾年，該校發(fā)生了一起震驚社會(huì)的師生戀悲劇，一名女教師與兩名男生之間的情感糾葛，最終演變成了一出命案。不久后，該校前任校長(zhǎng)因貪污受賄被查處，判刑入獄……

　　這兩起事件連續(xù)打擊了這所老牌高中的高考成績(jī)、社會(huì)聲譽(yù)和學(xué)生質(zhì)量，導(dǎo)致它們一落千丈。為了恢復(fù)南陽(yáng)十中的昔日榮光，教育局任命了教學(xué)成果顯著、經(jīng)驗(yàn)豐富、口碑極佳的正高級(jí)職稱校長(zhǎng)周文明擔(dān)任校長(zhǎng)。周校長(zhǎng)上任后，對(duì)學(xué)校的各個(gè)部門進(jìn)行了大刀闊斧的改革……

　　全校有兩千多名學(xué)生，只有成績(jī)優(yōu)異的本地“住讀班”和各地引進(jìn)的“民族班”學(xué)生得以住校。由于學(xué)校地處老城區(qū)，空間有限，宿舍樓只有七層。一、二層辟為食堂。三、四層是男生宿舍，五、六、七層則是女生宿舍，男生從左側(cè)通道進(jìn)入，女生則由右側(cè)通道進(jìn)入。宿舍區(qū)可容納女生260人，男生200人，共計(jì)460名住校生。

　　在周校長(zhǎng)到來(lái)之前，宿舍由四位負(fù)責(zé)公共區(qū)域衛(wèi)生的繼母照料，宿舍內(nèi)部則由學(xué)生自行打理，宿舍區(qū)的管理則外包給物業(yè)管理公司。周校長(zhǎng)上任后，有學(xué)生家長(zhǎng)反映宿舍衛(wèi)生狀況堪憂，抽煙、喝酒、夜深人靜后的喧嘩等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生……周校長(zhǎng)在教職工大會(huì)上對(duì)此表示極度不滿。

　　“教學(xué)是學(xué)校的生命線，學(xué)生宿舍同樣體現(xiàn)著學(xué)校的形象，怎能將其外包給物業(yè)管理？我們面對(duì)的是正在成長(zhǎng)的青少年，需要我們精心培育、科學(xué)管理……”周校長(zhǎng)的一席話，無(wú)疑給了副校長(zhǎng)王建和德育主任董敏一記響亮的耳光。德育處負(fù)責(zé)班主任工作、違規(guī)學(xué)生的處理、學(xué)生心理健康等事務(wù)，也包括宿舍管理。周校長(zhǎng)對(duì)此不滿意，學(xué)校迅速要求物業(yè)管理人員撤離宿舍管理。

　　四位衛(wèi)生阿姨全部轉(zhuǎn)變?yōu)樯罾蠋煟瑫r(shí)學(xué)校增聘了自己的宿舍生活老師，以代表學(xué)校管理生活老師和宿舍區(qū)。

　　由于目前學(xué)校尚未設(shè)置專職的生活老師班長(zhǎng)職位，因此，行事果斷的董敏主任和教授語(yǔ)文的年輕周老師不得不暫時(shí)兼任這一職務(wù)。他們的工作內(nèi)容繁雜且責(zé)任重大，從清晨開始，他們就要確保所有住校生在七點(diǎn)十分之前離開寢室，并且鎖閉宿舍門，以確保安全。上午的時(shí)間，他們需要檢查幾十個(gè)寢室的衛(wèi)生狀況，對(duì)于那些未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的寢室，他們必須要求學(xué)生重新打掃，直到符合要求。中午時(shí)分，他們還要監(jiān)督住校生的午休情況，確保學(xué)生們能夠得到充分的休息。到了晚上，他們需要在晚自習(xí)后進(jìn)行點(diǎn)名，確保所有學(xué)生都按時(shí)就寢，并且進(jìn)行夜間巡查，以防止任何意外發(fā)生。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生夜不歸宿，他們必須立即聯(lián)絡(luò)班主任和家長(zhǎng)，核實(shí)情況，并對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的處理。在半夜，如果學(xué)生生病，他們還需要負(fù)責(zé)將生病的學(xué)生送往醫(yī)院。

　　董主任和周老師在兼任生活老師班長(zhǎng)的同時(shí)，還需要輪班住宿在宿舍內(nèi)，以便隨時(shí)處理可能出現(xiàn)的緊急情況。董主任的工作本來(lái)就非常繁忙，而周老師除了兼職生活老師的工作外，還有自己的教學(xué)任務(wù)需要完成。他們的工作量之大，責(zé)任之重，可想而知。

　　鑒于這種情況，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)辦公會(huì)的討論，學(xué)校決定對(duì)外招聘兩名專職宿舍生活老師。招聘條件包括要求具備大專及以上學(xué)歷、富有愛心、責(zé)任心強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、身體健康，并且能夠適應(yīng)輪班制（工作一天休息一天）。學(xué)校提供2500元的月薪和一定的年終獎(jiǎng)，工作滿一年后，月薪會(huì)增加100元。這樣的待遇雖然不算高，但足以保障基本生活，而且對(duì)于應(yīng)聘者沒(méi)有教師資格證和全日制大學(xué)文憑的硬性要求，這讓很多人看到了希望。

　　吳鳳就是其中之一。她看到了南陽(yáng)十中生活老師班長(zhǎng)的招聘信息，這份工作雖然薪酬不高，但足以保障基本生活，且沒(méi)有教師資格證和全日制大學(xué)文憑的硬性要求。這令吳鳳感到無(wú)比欣慰。

　　然而，此次招聘系學(xué)校自主聘用制，并非教育局公開招考的編制內(nèi)人員。若欲獲得南陽(yáng)十中這類城區(qū)公立高中的編制，途徑之一為學(xué)校依據(jù)崗位需求向上級(jí)教育局申報(bào)，經(jīng)核實(shí)批準(zhǔn)后，由教育局統(tǒng)籌安排，面向社會(huì)公開招考。此途徑對(duì)報(bào)考者的條件要求較高：須為全日制師范專業(yè)畢業(yè)生、具備教師資格證、普通話水平達(dá)到一級(jí)乙等以上、擁有碩士及以上學(xué)位；另一途徑則針對(duì)教育部直屬的北師大、華東師大、西南大學(xué)等五所師范大學(xué)的免費(fèi)師范生，經(jīng)過(guò)學(xué)校實(shí)習(xí)考核合格后直接聘用，納入編制內(nèi)教師隊(duì)伍。

　　編制內(nèi)教師的薪資及年終獎(jiǎng)金自然優(yōu)于外聘人員，其職業(yè)發(fā)展前景及職稱評(píng)定空間亦更為寬廣。相較之下，外聘人員的待遇確實(shí)有限。但生活本就是中庸之道，比上不足比下有余，保持一顆平和的心態(tài)，便是積極面對(duì)人生的態(tài)度。

　　吳鳳，一位工科背景的自考本科生，與一歲多的女兒相依為命，獨(dú)立自主，不依賴他人。向命運(yùn)低頭，暫時(shí)改變方向，亦是積極面對(duì)生活、自主自立的體現(xiàn)。機(jī)緣巧合之下，她成為南陽(yáng)十中的校聘生活老師班長(zhǎng)，雖然編制之外，但她并不需要編制。然而，即便如此，想要獲得這份校聘生活老師班長(zhǎng)的工作，學(xué)校亦需進(jìn)行筆試、校領(lǐng)導(dǎo)面試以及身份審核。

　　對(duì)她而言，在當(dāng)前南陽(yáng)城的生活狀況下，這無(wú)疑是最好的選擇。她深知，作為一名單親媽媽，能夠找到一份既能照顧到孩子又能維持生計(jì)的工作是多么不易。學(xué)校的環(huán)境與工地塵土飛揚(yáng)的情景截然不同，無(wú)需佩戴安全帽，校園穩(wěn)重而安全，且學(xué)校食堂提供餐飲便利，讓她不必為每日的飲食而煩惱。

　　工作日需住宿于學(xué)校，生活老師自有一間值班室，至少能有一張床鋪，如此她便可帶上女兒。她想象著女兒在校園里的生活，白天女兒可在宿舍區(qū)自由活動(dòng)；夜晚女兒安睡于床，生活工作即便繁忙，也能在視線范圍內(nèi)確保她的安全。她感到一種前所未有的安心。

　　輪休制度使得她工作一整天后，次日可由其他老師接替，她便可以帶著女兒回到租住之處。這樣的工作安排，讓她能夠隨時(shí)將兩歲的女兒帶在身邊，堪稱完美！她可以陪伴女兒成長(zhǎng)，同時(shí)也不必放棄自己的職業(yè)發(fā)展。

　　吳鳳覺得這份工作仿佛為她量身定制。她站在南陽(yáng)十中的招聘臺(tái)前，遞交資料時(shí)，她假裝內(nèi)行地詢問(wèn)招聘老師：“老師，您貴姓？”她試圖通過(guò)這種禮貌的交流，給招聘老師留下一個(gè)好印象。

　　“你好，我姓馮?！边@位馮老師耳際短發(fā)，著裝簡(jiǎn)樸，言談舉止和藹可親。吳鳳感到一種親切感，與她懷孕前在蓬萊居集團(tuán)應(yīng)聘時(shí)遇到的華服女子，那位掛著主任朱美名牌，連一眼都不屑于投給她，冷冷一句“條件不合格”，便揚(yáng)長(zhǎng)而去的冷漠態(tài)度，形成了鮮明對(duì)比。

　　“學(xué)校的招聘果然不同，將應(yīng)聘者當(dāng)作人看待，文化素養(yǎng)高的學(xué)校老師就是與眾不同！”吳鳳心中暗自思忖，對(duì)南陽(yáng)十中的好感倍增。她開始憧憬在這里工作的美好前景。

　　“馮老師，若我得以錄取，能否帶著兩歲的女兒一同在學(xué)校？當(dāng)然，我會(huì)確保不影響工作！”她鼓起勇氣，提出了這個(gè)對(duì)她來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的問(wèn)題。

　　“這事兒，學(xué)校并無(wú)嚴(yán)格規(guī)定。學(xué)生宿舍位于特定區(qū)域，只要不影響你的工作，你可以先報(bào)名參加考試。我們有筆試、面試、試用期……”馮老師耐心地解釋道，沒(méi)有絲毫的不耐煩。

　　馮老師審視了她的自考本科文憑，覺得她年輕有為，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，交流能力出色。她并未過(guò)多詢問(wèn)吳鳳為何帶著孩子上班等私人問(wèn)題，反而鼓勵(lì)她嘗試一下。這讓吳鳳感到無(wú)比的溫暖和感激。

　　報(bào)名之后，她對(duì)這位馮老師心懷感激。她告訴自己，務(wù)必成功錄??！懷著滿滿的信心，她接到了學(xué)校的電話通知，前往學(xué)校參加筆試。考試當(dāng)天，她精心安排，高價(jià)聘請(qǐng)家政公司的保姆照看孩子。她別無(wú)他法，只能依靠專業(yè)人士的幫助，確保女兒在她考試期間得到妥善照顧。

　　踏入南陽(yáng)十中，走在枝繁葉茂的校園小徑上，繞過(guò)一個(gè)環(huán)形噴泉小花園，便是籃球場(chǎng)和一座風(fēng)格獨(dú)特的白墻藍(lán)尖瓦頂?shù)慕虒W(xué)大樓。校園內(nèi)還有綜合樓、圖書館、體育館以及最盡頭的學(xué)生宿舍樓。所有建筑均為白墻藍(lán)尖瓦頂風(fēng)格，讓她感到一種和諧的美感。

　　吳鳳曾翻閱世界建筑風(fēng)格圖集，南陽(yáng)十中的建筑風(fēng)格帶有異國(guó)色彩，不同于國(guó)內(nèi)常見的哥特式建筑，而是較為罕見的前蘇聯(lián)風(fēng)格。這所學(xué)校的歷史文化底蘊(yùn)由此可見一斑。后來(lái)吳鳳聽說(shuō)，南陽(yáng)十中建校之初便是模仿蘇聯(lián)高爾基中學(xué)的樣式，果然名不虛傳。

　　走進(jìn)學(xué)?？荚嚂r(shí)，吳鳳最關(guān)注的建筑是遠(yuǎn)處的宿舍樓，她尚未有機(jī)會(huì)入內(nèi)，只見宿舍樓前是一片環(huán)繞紅色跑道的綠色足球場(chǎng)。這所學(xué)校的美景讓她憧憬，將來(lái)，她的女兒倩倩可以在這里的草坪上盡情奔跑，享受無(wú)憂無(wú)慮的童年。

　　高樓從地而起，她必須首先通過(guò)筆試這一關(guān)。筆試結(jié)束后，她焦急地趕回家，慶幸的是，家政公司的臨時(shí)保姆盡職盡責(zé)，正在給倩倩喂牛奶。筆試成績(jī)揭曉，她并非女性中的佼佼者，而是位列第二，順利進(jìn)入前三名，參與面試。

　　她感到一種前所未有的緊張和期待，她知道，這將是決定她未來(lái)命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻。