039 有底氣
在宿舍區(qū)這片管理的小天地里，人們議論紛紛，話題的焦點(diǎn)是吳鳳對(duì)宿舍管理制度的完善和執(zhí)行行動(dòng)。有些人認(rèn)為，吳鳳之所以如此積極，不過是為了滿足自己的表現(xiàn)欲，希望通過這些行動(dòng)來吸引他人的注意，博取眼球。
然而，吳鳳的真正動(dòng)機(jī)遠(yuǎn)比這復(fù)雜得多。她深知宿舍管理的重要性，明白一個(gè)良好的生活環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著不可忽視的影響。因此，她深思熟慮，不僅完善了宿舍管理制度，還積極地推動(dòng)各項(xiàng)工作的進(jìn)展，以提升宿舍管理水平，更好地服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)他們的精神成長(zhǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。
現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的情況并不罕見。當(dāng)一個(gè)人的思考層次超越了他所處的地位時(shí)，往往會(huì)被那些目光短淺之人視為異類，甚至遭到排擠?；鶎由畛涑庵嵥楹推接梗鶎訂T工往往只能處理日常事務(wù)，而大局觀和管理的塑造似乎總是領(lǐng)導(dǎo)者的專屬。在南陽(yáng)十中，這樣的現(xiàn)象同樣存在。
吳鳳雖然只是基層員工，經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，但這并沒有影響她在崗位上的思索和努力。她始終在思考如何提升住宿生的安全、紀(jì)律和衛(wèi)生管理水平，以便更好地服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)他們的精神成長(zhǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。這樣的思索，往往是多數(shù)基層員工難以觸及的“高大上”層面，這需要深厚的文化底蘊(yùn)、能力和水平。
然而，在外在形象上，吳鳳不過是一個(gè)普通的基層員工，甚至還會(huì)拾荒……這使得她的思路難以被人認(rèn)可。在一些人眼中，她的行為似乎與她的身份不符，甚至有些“多事”。
因此，黃斌和四位生活老師一致對(duì)她“多事”表示反對(duì)，紛紛通過關(guān)系，將她排擠出去。他們認(rèn)為吳鳳的行為不僅沒有必要，甚至可能給學(xué)校帶來不必要的麻煩。
那么，“排擠”她的理由又是什么呢？?jī)H僅是因?yàn)樗谛@內(nèi)拾荒，她撿拾的垃圾中是否含有學(xué)校物品，是否涉及違規(guī)，甚至有盜竊行為？這些疑問在他們心中逐漸發(fā)酵，最終成為了排擠她的理由。
排擠她或許能有所提升，比如那些破舊的課桌椅，奇怪地出現(xiàn)在吳鳳宿舍旁的過道上。這些課桌椅原本應(yīng)該被學(xué)校維修或處理，但現(xiàn)在卻出現(xiàn)在了吳鳳的宿舍旁，這無疑給了那些反對(duì)她的人一個(gè)攻擊的借口。
但吳鳳并未因此而動(dòng)搖，因?yàn)檫@是學(xué)校，無論是完好的還是損壞的課桌椅，都是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，每件都價(jià)值數(shù)百元，那是她絕不會(huì)去觸碰的底線。她始終堅(jiān)持自己的原則，即使在生活壓力之下，也從未想過要利用學(xué)校的財(cái)產(chǎn)來改善自己的生活。
食堂廚師將剩菜打包回家；收科室處理過的報(bào)紙和紙箱賣作廢品；司機(jī)報(bào)銷稍多的油費(fèi)和過橋費(fèi)，這些現(xiàn)象在校園中并不鮮見。這些行為雖然不被鼓勵(lì)，但也并未受到嚴(yán)格的制止。然而，吳鳳對(duì)這些現(xiàn)象更為謹(jǐn)慎。她只是收集一些學(xué)生廢棄的物品，包括學(xué)校不要的書籍和報(bào)紙，以及空塑料瓶，放在宿舍過道旁，積攢一段時(shí)間后賣點(diǎn)小錢，稍微改善自己和女兒的生活。這也是生活所迫。
這些廢棄物本就是被丟棄的，生活管理員、物業(yè)管理都在拾廢品，對(duì)此，領(lǐng)導(dǎo)們歷來都是睜一只眼閉一只眼。他們知道這些行為雖然不值得提倡，但也并未對(duì)學(xué)校造成實(shí)質(zhì)性的損害。
然而，這次竟然有人舉報(bào)吳鳳拾撿學(xué)校待維修的課桌椅，還將它們放在她宿舍旁邊，指控她私自變賣學(xué)校的資產(chǎn)。這成為了一條攻擊的“辮子”，張婷已經(jīng)緊緊抓住，向?qū)W校匯報(bào)，打算以此為由更換吳鳳。
一個(gè)成熟的干部，通常不會(huì)揭露他人的短處，不會(huì)評(píng)論他人的私事。在不了解真相的情況下，不會(huì)輕易發(fā)表意見。然而，在吳鳳的事件中，一些人卻選擇了忽視這些原則，利用這個(gè)機(jī)會(huì)來達(dá)到自己的目的。這不僅對(duì)吳鳳不公平，也對(duì)學(xué)校的管理文化造成了負(fù)面影響。
張婷身為學(xué)校的中層干部，這些道理她豈能不懂？她之所以這么做，不過是欺負(fù)吳鳳是臨時(shí)工的身份，不給她任何辯解的機(jī)會(huì)，直接將她排擠出去。
在單位中，編制內(nèi)教師與教師之間可能會(huì)有矛盾，臨時(shí)工之間也可能有矛盾。
但幾乎從未聽說過臨時(shí)工與編制員工、甚至領(lǐng)導(dǎo)之間有矛盾。因?yàn)樯霞?jí)可以輕視下級(jí)，而下級(jí)不敢冒犯上級(jí)。
原本只是宿舍區(qū)內(nèi)部的管理事務(wù)，卻演變成吳鳳與中層干部張主任之間的沖突。這一切的起因，是吳鳳在努力做好宿舍管理工作時(shí)，不知不覺中引發(fā)了一場(chǎng)風(fēng)波。她始終秉持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求完美，卻沒想到自己的這份執(zhí)著竟然會(huì)招來不必要的麻煩。
張主任已經(jīng)在校長(zhǎng)周那里獨(dú)斷專行，聲稱新聘任的生活老師吳鳳可能有不端行為，建議將她辭退。張主任的這種做法，無疑是對(duì)吳鳳人格的侮辱，也是對(duì)她工作能力的質(zhì)疑。然而，吳鳳是怎樣的一個(gè)人呢？她在鄉(xiāng)村與繼母艱難抗?fàn)?，在中專提升自己，在建筑公司?dān)任測(cè)量主管，轉(zhuǎn)行自學(xué)完成漢語言文學(xué)的大專和本科學(xué)歷，辭職、結(jié)婚、尋找自己喜愛的工作、離婚……這一路走來，她歷經(jīng)滄桑，生活并不順?biāo)?，但她從未放棄過對(duì)美好生活的追求。
她甘于平凡，堅(jiān)守內(nèi)心的指引，獨(dú)立自主地生活，追求簡(jiǎn)單而平凡的人生。來到南陽(yáng)十中，擔(dān)任生活老師，是為了解決帶著孩子上班的問題。她不依賴他人，不求助于人，憑自己的正當(dāng)簡(jiǎn)單生活，她不覺得自己哪里做得不好。因此，面對(duì)學(xué)校當(dāng)前的困境，即使有可能被“處理”，她也能坦然處之，沒有絲毫緊張或焦慮的辯解。她依然是她，靜靜地堅(jiān)守在宿舍區(qū)，管理衛(wèi)生、維護(hù)學(xué)生紀(jì)律、處理違規(guī)學(xué)生……
她在人前裝作若無其事，然而內(nèi)心卻不可能風(fēng)平浪靜。若獨(dú)自一人，她遭遇不公與侮辱，會(huì)毫不猶豫地挺身而出。但現(xiàn)在，有了女兒，除了必要的職場(chǎng)交流，她盡量避免任何沖突，生怕驚擾了幼小的倩倩。在女孩純真的童年時(shí)光里，本應(yīng)是陽(yáng)光燦爛、色彩斑斕……她不愿讓女兒過早目睹爭(zhēng)吵，污染了那顆純凈的心靈。
上次，四個(gè)人圍攻她，指責(zé)她“多事”，已經(jīng)讓女兒受到了驚嚇。她不愿在女兒面前失態(tài)，將那些不良習(xí)慣和品行傳給倩倩。于是，她告誡自己，即使心情受到干擾，也要保持平和，不讓外界影響自己的心境。對(duì)于無中生有的指責(zé)，她選擇不屑一顧。
張婷派人監(jiān)視她的廁所值班室，拍照調(diào)查，仿佛她是逃犯般令人緊張。她故意制造緊張氛圍，恐嚇人。吳鳳看透了一切，卻依舊保持沉默，知而不言，看而不語。輪休的日子，她帶著倩倩回家，回到租住的溫馨小屋。下班后順道采購(gòu)食材，倩倩總愛坐在超市門口的“搖搖車”上。投入硬幣，小車搖擺不定，伴隨著兒歌，倩倩快樂地操縱著方向盤。她則靜靜地站在一旁，注視著女兒。
倩倩的長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛下，一雙晶瑩剔透的眸子，清澈而純凈……每當(dāng)倩倩發(fā)現(xiàn)新奇事物，如形狀奇特的手槍石、美麗的藥瓶，或是奇異的物品，她都會(huì)認(rèn)真地觀察，然后耐心溫柔地告訴女兒那是什么，倩倩便會(huì)露出滿足的笑容。吳鳳希望用自己的行動(dòng)，為女兒樹立一個(gè)積極向上的榜樣，讓她在成長(zhǎng)的過程中，能夠感受到母親的愛與關(guān)懷，同時(shí)也學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。
這就是陪伴，有父母耐心的陪伴，孩子的童年才如此幸福。在每一個(gè)清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過窗簾，輕輕拂過孩子的臉頰，父母的溫柔聲音喚醒他們，開始新的一天。在每一個(gè)夜晚，當(dāng)星星開始在夜空中閃爍，父母會(huì)坐在床邊，輕聲細(xì)語地講述著童話故事，直到孩子在溫暖的懷抱中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這些簡(jiǎn)單而珍貴的時(shí)刻，構(gòu)成了孩子童年最美好的回憶。
在公園里，倩倩邊自言自語邊在草叢中蹦跳尋找，快樂無比。她像一只活潑的小鹿，在綠草如茵的草地上奔跑，追逐著蝴蝶和蜻蜓。她會(huì)聽到倩倩說：“媽媽，肚子里的蟲子飛走了”，或是認(rèn)真地問：“水還會(huì)回來嗎？”讓她一時(shí)語塞，只得和倩倩一起歡笑。母女倆的笑聲在公園里回蕩，仿佛是大自然最美妙的樂章。她們一起在花叢中尋找色彩斑斕的花朵，一起在小溪邊觀察水中的小魚，一起在秋千上感受風(fēng)的輕撫。
母女倆相互依偎，這些溫馨的時(shí)光讓她完全忘記了工作中的煩惱。在忙碌和壓力充斥的日子里，能夠擁有這樣一段寧?kù)o的時(shí)光，是無比珍貴的。她們一起在公園的長(zhǎng)椅上坐下，看著夕陽(yáng)慢慢沉下地平線，天空被染成一片金黃。那一刻，所有的煩惱似乎都隨著夕陽(yáng)一起消失在地平線的那一端。
如果真的失去生活老師的工作，她不得不考慮后路。這份工作不僅僅是一份收入來源，更是她與社會(huì)保持聯(lián)系的橋梁。她知道，失去這份工作意味著要重新開始，尋找新的方向。但她并不害怕，因?yàn)樗溃灰杏職夂蜎Q心，就沒有什么是不可能的。
這是不公平的，是對(duì)她的誤解。她一直盡職盡責(zé)，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她用心傾聽他們的煩惱，耐心解答他們的疑惑，用愛去溫暖每一個(gè)需要幫助的心靈。然而，有時(shí)候，外界的誤解和偏見總是難以避免，這讓她感到無奈和心痛。
但她決定不做任何辯解，因?yàn)閺堟玫男袨榉从沉藢W(xué)校管理的問題。如果學(xué)校只看到無中生有的“冤屈”，而忽視了她的努力，那就說明這所老牌高中在文化理念和發(fā)展上存在嚴(yán)重問題。她希望學(xué)校能夠更加公正和透明地處理每一件事情，讓每一位教師的努力都能得到應(yīng)有的認(rèn)可。
實(shí)際上，有了蓬萊居A區(qū)15棟的小公寓，她在南陽(yáng)城擁有了一個(gè)真正屬于她和倩倩的家，這讓她有了堅(jiān)實(shí)的后盾。這個(gè)小公寓雖然不大，但每一個(gè)角落都充滿了家的溫馨和愛。墻上貼滿了倩倩的畫作，書架上擺滿了她喜歡的書籍，廚房里總是飄著美食的香味。每當(dāng)她和倩倩一起在廚房里忙碌，準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐時(shí)，她都能感受到家的溫暖和幸福。
有了自己的房子，盡管不大，但在這個(gè)城市，她感到無比堅(jiān)定。她堅(jiān)信，一個(gè)人可以成為一支隊(duì)伍，在國(guó)家的良好發(fā)展環(huán)境中。她不再依賴于任何人的幫助，而是依靠自己的雙手和智慧，為倩倩創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。她知道，只要她足夠努力，就沒有什么能夠阻擋她前進(jìn)的腳步。
帶著倩倩，除了在南陽(yáng)十中擔(dān)任生活老師班長(zhǎng)的工作，她突然覺得天地寬廣，道路開闊——她要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，她相信自己完全沒有問題。她開始規(guī)劃自己的小生意，從一個(gè)小小的網(wǎng)店開始，慢慢擴(kuò)展到實(shí)體店鋪。她用心經(jīng)營(yíng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，逐漸在商海中找到了自己的位置。她希望用自己的努力和智慧，為倩倩樹立一個(gè)好榜樣，讓她知道，只要有夢(mèng)想和堅(jiān)持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。