“第一顆蘋果改變了人類：是大家都知道的，夏娃偷吃禁果，讓她有了分辨善惡的智慧；雖然所有的事情都是上帝安排的，也朝著上帝的希望發(fā)展的，但是夏娃還是受到了智慧的束縛；第二顆蘋果改變了物理界：因?yàn)榕ｎD，這個很給力的人，拉力、浮力、推力、摩擦力，重力、壓力、阻力、支持力都和他有關(guān)系，上帝發(fā)現(xiàn)牛頓同學(xué)與力的關(guān)系很亂，就帶走了他；第三顆蘋果改變了科技界，喬布斯的蘋果，簡單，為了客戶的體驗(yàn)，而追求極致。由于太優(yōu)秀了，上帝也想要一部蘋果手機(jī)，于是，在前不久，老喬去上帝那報道了；第四顆蘋果改變了營銷界，大家就當(dāng)是我提出來的，放心，我不認(rèn)識上帝。這顆蘋果，確與我們今天的討論有關(guān)系?！睏畈食接哪貫榇蠹医忉屩O果的故事。
“你永遠(yuǎn)在我們心中！”王思桐說到。
“你走了，我們就當(dāng)你從不曾來過！”葉心心說到。
“輕輕地，你走吧，就像你輕輕地來；你輕輕的噗啦噗啦屁股，不帶走一顆塵埃?！崩顣詽蠋熞哺艘痪?。
這時大家都看著沒有發(fā)言的沈兵，沈兵很茫然地說道：“這個人是誰，他怎么坐在我們的辦公室里，我不認(rèn)識他！”
“如果有一天我變得邪惡，請你們一定要記得，我曾經(jīng)純真過！”楊彩辰很委屈地說到。
“好了，現(xiàn)在不是玩鬧的時候！”莫瑩馨無疑是一個優(yōu)秀的管理者，她友善、親切，但是當(dāng)機(jī)立斷。
“言歸正傳，問大家一個問題，超市里一個蘋果多少錢？”
“我買過一個，五塊錢！”王思桐回答到！
“好，我就們算一個蘋果五塊錢，怎么把這個蘋果賣到10塊？”彩辰問。
“我們可以加個包裝！”葉心心第一個回答到。
“那么，把這個蘋果賣到100塊呢？”
“那得做成果盤，放到五星級酒店里了！”王思桐說到。
“那么，把這個蘋果賣到1000塊呢？”彩辰繼續(xù)問道。
“可以找明星簽名，賣給明星的粉絲！”葉心心平時也喜歡追星，她就見到過類似的事情。
“那么，把這個蘋果賣到10000塊呢？”彩辰好像沒有停下來的意思，一次次地問著問題。
“可以搞一次慈善拍賣，曾經(jīng)有過案例，一位農(nóng)民拍賣一個蘋果，拍到了五萬多。”沈兵回答到。
“那么，把這個蘋果賣到100000塊呢？”彩辰繼續(xù)在問題上加零，用這個加零地方式問著。
“除非是習(xí)伯伯親手喂你吃的蘋果！”李曉濤老師開玩笑的說到。
“這算是一個答案，特定身份的人，特定環(huán)境下做的事，會有這樣的效果！那么，把這個蘋果賣到1000000塊呢？”彩辰依然是加零提問法。
“既然是特定環(huán)境，就是在沙漠里，賣給一個即將渴死的富翁！”王思桐順著這個思路往下說。
“既然是富翁，出行肯定有保障；如果是遭到刺殺，墜機(jī)，他生還的可能性不大；即使是墜機(jī)后生還了，我們怎么可能在沙漠里找到他；即使你找到他了，你怎么保證他還有錢給你？”彩辰一次問了好幾個為什么。
“這種情況我倒是沒有考慮！”王思桐只在想問題，沒有深入。
“如果環(huán)境不行，那就只能增加客戶量和蘋果屬性；假設(shè)這個蘋果可以治療癌癥？”莫瑩馨提出了自己的想法，但是她對這個想法不太確定。
“這倒是個可行的方法！既然我們可以把蘋果賣到100萬，那么為什么現(xiàn)實(shí)中，最高的一個價格卻是沈兵老師說到過的五萬呢？”楊彩辰問道。
“因?yàn)椴僮麟y！”葉心心說道；
“因?yàn)椴豢芍貜?fù)”王思桐說道；
“因?yàn)閳?zhí)行難度大太”李曉濤老師說道；
“因?yàn)榘咐c現(xiàn)實(shí)有差距，案例更多是理想化的?！鄙虮f道。
“因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中自我設(shè)限，我們先告訴自己這些是做不到的，所以，我們沒有人去做！”莫瑩馨思考后說到！
“是的，我也認(rèn)同這樣的說法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為不可能，所以不去做。有句古話是這樣說的：信，則有；不信，也有！”楊彩辰繼續(xù)說到：”十塊錢，我們可以加個包裝；一百塊我們可以換個環(huán)境，換個形狀；一千塊，我們需要借助明人效應(yīng)；一萬塊，我們可以借助公益；十萬塊，可以打造前無古人，后無來者；一百萬，就要求我們強(qiáng)加本身的品質(zhì)，塑造自己的品牌。我們每個人，都價值百萬！“楊彩辰說道。
大家陷入了思考，做到的前提是想到，項(xiàng)目組團(tuán)隊想到了一百多個點(diǎn)子，如果讓這些點(diǎn)子有效果的執(zhí)行？
”我們原來這么值錢？“王思桐思考后第一個開口！
”把事兒做優(yōu)秀了，我們會更值錢！“沈兵說到。
”張主任的安排如下：我是本次年會的總負(fù)責(zé)，李曉濤老師負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)員，葉心心負(fù)責(zé)本次年會的設(shè)計，王思桐和沈兵老師負(fù)責(zé)這次年會的物資，楊彩辰老師負(fù)責(zé)節(jié)目和主持人。根據(jù)剛才的邏輯關(guān)系及大家的建議，交由王思桐整理，把相關(guān)的模塊建議以郵件形式發(fā)給每位老師；明天早晨九點(diǎn)，各模塊負(fù)責(zé)人需要把自己的執(zhí)行方案交到我這里。同時，按照甘特圖，列好完成時間，責(zé)任人，監(jiān)督人。大家還有沒有問題？“莫瑩馨做了工作總結(jié)發(fā)言！
“我需要支持！”楊彩辰提到。接到任務(wù)不提要求，在工作中是很不明智的。要求不但要提，還需要提的明確，還要把滿足要求后的效果展示出來。彩辰繼續(xù)說道：“我需要李老師協(xié)助聯(lián)系各班文藝或者組織委員，我要與班委相關(guān)人員通話，并告知他們需要協(xié)助我完成班里的節(jié)目匯總，每個節(jié)目的主要演員在聯(lián)系方式。晚會的會務(wù)工作很繁重的！”
“沒問題，我會把各班組織委員的聯(lián)系方式整理出來，并提前聯(lián)系，告知他們年會的事情，以及你要和他們通話的事情！我需要項(xiàng)目組信息平臺支持，提前把年會的信息以短信形式發(fā)給每位學(xué)員！”李老師說完，把目光看向了王思桐，因?yàn)樗纪┴?fù)責(zé)著項(xiàng)目組的信息平臺。
“收到，李老師，我會及時把信息發(fā)送給學(xué)員，發(fā)送的內(nèi)容還是老規(guī)矩，由葉老師提供給我！”思桐把目光又看向了葉心心老師。
“好的，信息沒有問題，方案不用擔(dān)心。我會在會后半小時內(nèi)，把信息給到你。同時，兩天后把方案初稿并執(zhí)行方案拿出來，供大家討論?！比~心心很肯定的說到。
沈兵也說道：“物資不用擔(dān)心，我和思桐會把好物資這一關(guān)?！?p> “我還有最后一個問題！”彩辰補(bǔ)充道：“我對學(xué)員不熟悉，希望大家?guī)兔ν扑]主持人，我來聯(lián)絡(luò)。我建議項(xiàng)目組出一位主持人，學(xué)員主持人在3-5位。最佳主持人人數(shù)在六人。個人推薦藏在組主持人由莫瑩馨老師擔(dān)任，只是不知道莫老師兼顧年會總負(fù)責(zé)，是否有時間?！辈食秸f完，把目光又看向了莫瑩馨。