季墨看葉笙認(rèn)真的樣子，有些意外。
他記得今早上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，葉笙還是一副神游天外的樣子，怎么現(xiàn)在，她對(duì)待數(shù)學(xué)試卷的樣子會(huì)這么鄭重。
鄭重得好像手中的不是一張?jiān)嚲?，而是一份通往未?lái)的神圣書(shū)章似的。
葉笙自己可能不覺(jué)得她前后的態(tài)度變化有多大，可季墨一直觀察著葉笙，自然知道得更清楚些。
“阿笙，你是準(zhǔn)備好好學(xué)數(shù)學(xué)嗎？”季墨問(wèn)道，如果小姑娘需要的話，自己可以幫忙的。
葉笙鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)，我想要考梧江大學(xué)，所以決定以后好好學(xué)數(shù)學(xué)?！?p> 原是如此，季墨表示自己了解。
他來(lái)學(xué)一中之前，曾經(jīng)看過(guò)班里所有同學(xué)的成績(jī)單，尤其關(guān)注了葉笙的。
葉笙其他科目的成績(jī)都很好，除了數(shù)學(xué)一直在及格線徘徊以外，其他科目的成績(jī)確實(shí)都能夠達(dá)到梧江大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。梧江大學(xué)作為全國(guó)數(shù)一數(shù)二的高等學(xué)府，以葉笙現(xiàn)在的成績(jī)，確實(shí)需要把數(shù)學(xué)提高才行。
“那需要我?guī)兔幔俊奔灸噶酥溉~笙放在桌子上的試卷。
“等我遇到不會(huì)的，你再給我講講吧！”葉笙點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然她對(duì)季墨的數(shù)學(xué)沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，可是想來(lái)應(yīng)該會(huì)比自己好上很多。如果有人愿意幫忙的話，對(duì)她學(xué)好數(shù)學(xué)確實(shí)很有益處。
說(shuō)完，葉笙就埋頭做起了試卷。
季墨是沒(méi)有帶書(shū)包回來(lái)的，這時(shí)候葉笙在做試卷，季墨百無(wú)聊賴，便向葉笙借了她的筆記本電腦，搗鼓著什么東西。
兩人在一張桌子上做著各自的事情，倒也沒(méi)有多無(wú)聊，氣氛出奇的融洽。
亭邊是一個(gè)小水塘，微風(fēng)拂過(guò)盛夏，漾得水面漣漪點(diǎn)點(diǎn)。更添幾分祥和的氛圍。
葉笙做著題，身邊縈繞著季墨敲擊鍵盤(pán)的聲音，卻不會(huì)打擾到她思考。
遇到不會(huì)的題目，葉笙咬了咬筆頭，算了好久也沒(méi)有算出來(lái)，準(zhǔn)備暫時(shí)把它空下，等整份卷子都寫(xiě)完了，再去問(wèn)季墨。
又想，季墨說(shuō)他不打游戲，可卻像自己要了筆記本，葉笙好奇，便把頭偏過(guò)去看一眼季墨的電腦屏幕。
入目只看到一堆滿滿的代碼。葉笙的所學(xué)所知，也就只能認(rèn)出季墨是在敲代碼，其他的東西也看不明白。最后弱弱的把頭縮回去繼續(xù)看自己的試卷。
果然，長(zhǎng)得像季墨這樣的人腦子也和普通人不一樣。單只是季墨屏幕里的東西，就已經(jīng)超出了葉笙的知識(shí)范圍。
季墨專注于電腦屏幕，時(shí)不時(shí)看一眼葉笙，只見(jiàn)小姑娘不是在算題就是在咬筆頭，輕輕一笑，又把注意力放在手中的事情上。
時(shí)間在這樣的氛圍中過(guò)得很快。葉笙寫(xiě)完了一份試卷，只把不會(huì)的題目空了出來(lái)。
接著拿出老師給的參考答案開(kāi)始改錯(cuò)題。
這樣一份試卷改下來(lái)，比她平時(shí)的成績(jī)稍微好上那么一點(diǎn)兒，一百出頭，可這個(gè)成績(jī)要想考梧江大學(xué)的話，還是很困難。
“季墨，你可以給我講一下題嗎？”
葉笙看了答案，可有些地方標(biāo)準(zhǔn)答案寫(xiě)得很模糊，葉笙看了還是不懂，只好向季墨求助。
“好。”季墨關(guān)了電腦頁(yè)面，把文件發(fā)送給自己的賬號(hào)，再把留在葉笙電腦上的痕跡給消除，才合上了電腦。
季墨湊近了葉笙看葉笙做好的試卷。就除卻一些因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而丟失的分之外，季墨發(fā)現(xiàn)葉笙選擇題的第十一十二題，還有填空題的最后一題都沒(méi)有寫(xiě)。在大題上，圓錐雙曲線的題還有排列組合的第二題葉笙也沒(méi)有寫(xiě)。
這些也確實(shí)都是難點(diǎn)。
“你看這十一題，你應(yīng)該這樣看。”
季墨說(shuō)著，自然的接過(guò)葉笙手中的筆在第十一題的幾何圖形上畫(huà)了一條輔助線，把試卷稍微反轉(zhuǎn)一個(gè)角度后，葉笙所看到的圖形就變了一個(gè)樣子。
換個(gè)角度再看那個(gè)幾何圖形，好像就更清楚明白了些。
葉笙拿出參考答案，與答案上的下一個(gè)步驟也對(duì)應(yīng)上了。
季墨在畫(huà)了輔助線后，見(jiàn)葉笙若有所思，便把筆還給了葉笙，讓她再算一遍。
有了新的思路，葉笙也不像開(kāi)始的時(shí)候一樣一無(wú)所知，直到遇到下一個(gè)難點(diǎn)，才放下筆，繼續(xù)眼巴巴的看著季墨。
季墨被葉笙的樣子逗笑，揉揉葉笙的頭發(fā)繼續(xù)說(shuō)道：“這里要這樣，從A到H點(diǎn)連一條線，然后把它看成一個(gè)直角三角形。你現(xiàn)在這一條邊已經(jīng)算出來(lái)了，另外一條邊根據(jù)勾股定理可以求出來(lái)，這樣，就求出了AH的長(zhǎng)度，再然后等量代換就出來(lái)來(lái)這個(gè)幾何圖形的高?！?p> 季墨說(shuō)著，筆在葉笙的草稿紙上上不斷劃算，剛剛好是葉笙能夠接受的講解速度。
被他揉了頭發(fā)，葉笙本來(lái)是想說(shuō)一兩句的，可沒(méi)等她開(kāi)口，季墨就成功的把她的注意力引到了試卷上。
葉笙無(wú)奈，只能聽(tīng)季墨講。不過(guò)不得不說(shuō)，如果季墨以后去放老師的話，一定會(huì)很成功，她甚至覺(jué)得，季墨講的方法，比數(shù)學(xué)老師講的好像還要簡(jiǎn)單易懂些。
這邊葉笙還在感嘆著，那邊季墨已經(jīng)講完了步驟，正看著葉笙。
“阿笙，需要我再講一遍嗎？”對(duì)待葉笙，季墨出奇的有耐心，想著就這一題，只要阿笙愿意聽(tīng)，他就可以一直講下去。
“不用了。”葉笙搖了搖頭，贊嘆道：“季墨你真的好厲害??！”
“也沒(méi)有，只是剛好擅長(zhǎng)而已?！奔灸荒樀母呱钅獪y(cè)，讓葉笙的崇拜之心更高了。
“所以現(xiàn)在這一題的關(guān)鍵就是在輔助線上對(duì)嗎？只是我要怎么判斷在哪些地方做輔助線??？”
葉笙看著眼前的幾何圖形，覺(jué)得自己腦子有點(diǎn)兒不夠用。
“這個(gè)要具體問(wèn)題具體分析，等哪天我給阿笙找些類似的題來(lái)吧，我相信你只要做得多了，慢慢的就會(huì)有感覺(jué)了?！?p> 季墨趁機(jī)又揉了揉葉笙的頭發(fā)，小姑娘的頭發(fā)很軟，還帶著點(diǎn)淡淡的香氣，讓他愛(ài)不釋手。
“那就謝謝季墨了。”葉笙很感激，心想自己能夠找到這么一個(gè)同桌，真是八輩子才修來(lái)的福分。
“沒(méi)有，現(xiàn)在，我們要看十二題嗎？”季墨見(jiàn)葉笙似乎并不介意自己揉她的頭發(fā)，心情更愉悅了。
“要的?！比~笙乖乖的把自己的試卷推到季墨面前，好讓季墨可以更方便的給她分析題目。
這套數(shù)學(xué)試卷的第十二題，是一個(gè)極限和導(dǎo)數(shù)的題目。
葉笙稍稍看了眼題目，覺(jué)得這題的難點(diǎn)不是在方法上，而是計(jì)算步驟。