首頁(yè) 二次元

足球小將之筑夢(mèng)人

第十六章.Who I am【我是誰(shuí)】(4)

足球小將之筑夢(mèng)人 王小決 2778 2020-06-03 18:30:24

  第七屆全日本網(wǎng)球全國(guó)大賽,國(guó)中組女子單打四分之一決賽被安排在同一天進(jìn)行。此前,主辦方曾推出“種子選手官方實(shí)力排名”,參賽人、觀眾、媒體均持觀望態(tài)度;四強(qiáng)正式出爐的這一天,大家發(fā)現(xiàn),按照官方給的數(shù)據(jù)排名一一對(duì)應(yīng)比賽結(jié)果,四場(chǎng)比賽中,官方估錯(cuò)了三場(chǎng)。如果不是還有碩果僅存的唯一一份正確的實(shí)力評(píng)估,這份資料幾乎可以當(dāng)作廢紙來(lái)處理。

  總結(jié)一下女單四分之一決賽的結(jié)果:去年的四強(qiáng)選手均未能再度晉級(jí);今年晉級(jí)四強(qiáng)的選手均為首次晉級(jí)(廢話);四強(qiáng)名單中,有兩個(gè)同姓者;今天誕生了自開(kāi)賽以來(lái)最快結(jié)束的時(shí)間記錄,兩盤(pán)只打了不到一小時(shí),首次參賽的黑馬秋庭露華以7:6、6:1勝出——就是官方唯一預(yù)測(cè)正確的那場(chǎng)比賽;耗時(shí)最短的比賽贏家卻沒(méi)有在東京多做停留,甚至沒(méi)有去其他場(chǎng)地打探一下賽況,當(dāng)她結(jié)束采訪、車(chē)子開(kāi)上高速之后,當(dāng)日耗時(shí)最長(zhǎng)的比賽才剛結(jié)束。

  一連串事情共同作用的結(jié)果,就是在受邀參與報(bào)道的媒體們中,爆發(fā)出了小幅度的“集體沸騰”。這次,感到興奮的不止是來(lái)自靜岡縣的媒體,他們兵分幾路,力求盡可能多得挖掘關(guān)于選手的一手情報(bào)。

  去采訪“同姓者”的那一路記者首先碰到了大釘子:秋庭露華先回家了,代替她接受采訪的監(jiān)護(hù)人直接表示,引起高度關(guān)注的“秋庭”這個(gè)姓氏是常用名,也是化名,并不認(rèn)得另一名姓“秋庭”的女選手。一無(wú)所獲的記者翻遍了選手資料,最后不得不垂頭喪氣地接受現(xiàn)實(shí):兩名“秋庭”選手的兩個(gè)家族分別往上再數(shù)十代人,也不曾沾到一絲半點(diǎn)的邊。

  不過(guò),這并不影響主辦方仍將露華視作他們最看好的選手,盡管本場(chǎng)比賽經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的保發(fā)期、搶七局,露華的爆發(fā)又來(lái)的無(wú)比突然,到現(xiàn)在都無(wú)法確定究竟是選手在保存實(shí)力,還是真瞎貓吃到了死耗子?;啬细鹗械耐局?,露華的手機(jī)被迫關(guān)機(jī),就連帶隊(duì)人云母的移動(dòng)電話都響了一路,記者們想要從他這里獲得一手消息。

  然而,記者們還是失望了。在本校新聞社學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們炯炯的目光中,云母不(敢)接電話,南葛中學(xué)網(wǎng)球部沒(méi)有指導(dǎo)教師,當(dāng)事人又不出席賽后采訪會(huì),難道要直接殺到住址登記地去敲門(mén)采訪嗎?這才只是四分之一決賽而已!

  找不到勝利者的媒體只好去采訪另一名當(dāng)事人,與秋庭露華交手的小山莉子,對(duì)方已經(jīng)穩(wěn)定了情緒,面對(duì)媒體,她的態(tài)度非常謙遜,又好似很不甘心。

  “我曾經(jīng)非常期待國(guó)青隊(duì)的集訓(xùn),因?yàn)槲艺J(rèn)為自己是個(gè)還在進(jìn)步的選手。從第一次拿到全國(guó)冠軍以來(lái),我就一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力,表現(xiàn)好,或表現(xiàn)不好,都有著很大的壓力,我想要更進(jìn)一步,但是……我早該知道的,天外有天,人外有人,我曾經(jīng)的隊(duì)友入選了集訓(xùn),今天,新秀秋庭同學(xué)戰(zhàn)勝了我,她們都具有比我——更優(yōu)秀的素質(zhì),我認(rèn)為,我輸?shù)貌辉?。本?chǎng)比賽的感覺(jué)?一定要說(shuō)的話,就像是——從天堂墜入地獄?!?p>  小山是這么說(shuō)的。

  曝光是一柄雙刃劍,可以成為最大動(dòng)力,也能變成壓死駱駝的稻草。無(wú)心成為職業(yè)選手的露華特別清醒,因此代替她道出一部分心聲的人選是路德。

  路德確實(shí)業(yè)務(wù)老練,直接禮貌地向媒體們做了全體回絕:“對(duì)于一個(gè)14歲的女孩子來(lái)說(shuō),她的技術(shù)水平尚未成型,狀態(tài)并不穩(wěn)定,與同齡人的切磋,是勝是負(fù)都不稀奇。何以斷定她會(huì)一直打進(jìn)決賽,甚至成為冠軍呢?如果你們是這樣認(rèn)為的,為什么不在全國(guó)大賽結(jié)束后,再來(lái)采訪呢?”

  露華正在用菲特伯伯贊助的迷你小彩電看友情直播,聞言贊了聲“妙啊”。

  無(wú)論輸贏,全國(guó)大賽一結(jié)束就跑路,誰(shuí)還找得到她?反正這事也不是第一次做了。至于今后打不打球?她打算先把本次參賽的錄影打包寄給海倫,聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn),暫時(shí)沒(méi)考慮那么多。

  露華偶爾想要遵循自己的本心,現(xiàn)階段還是別想太多的好。

  “秋庭同學(xué),”身邊響起新聞社長(zhǎng)香取的聲音,他遞過(guò)來(lái)自己的手機(jī),指指自己的聲援小旗子,“學(xué)校里打來(lái),找你的?!?p>  還有一個(gè)多小時(shí)就回到學(xué)校了,難道是布置作業(yè)的老師?露華知道,今天全校師生都因?yàn)槭湛此谋荣惗⒄`了半節(jié)課和一段寶貴的放學(xué)時(shí)間,很多人甚至準(zhǔn)備明天去東京繼續(xù)觀賽,連忙接過(guò)手機(jī),洗耳恭聽(tīng)。

  電話另一邊卻是一個(gè)熟到不能再熟的聲音,用的是十分輕快的語(yǔ)氣:“露華,恭喜哦?!?p>  “太郎?”露華把手機(jī)拿到眼前一看,來(lái)電顯示的是石崎的名字,很快,她對(duì)自己無(wú)意的這一舉動(dòng)無(wú)比慶幸,聽(tīng)筒部位突然傳來(lái)石崎的大嗓門(mén),隔著半米遠(yuǎn)也能聽(tīng)得真真切切:“喂喂,那個(gè)魔力球是怎么回事啊?”

  “不是魔力球,是魔術(shù)球!”這是尤佳莉的聲音,她似乎比石崎還要興奮。

  菲特伯伯正在開(kāi)車(chē),車(chē)上除了露華,還坐了同校的三個(gè)人?,F(xiàn)在除了司機(jī),其他人都在接電話,香取眼巴巴地看著她,露華只好重新把手機(jī)貼到耳旁,低聲問(wèn):“什么是魔術(shù)球?我也不知道啊?!?p>  “下半場(chǎng),你不是打出四、五個(gè)Ace球么?”岬的聲音也重新出現(xiàn),似乎比平時(shí)嘶啞一些,輕輕悠悠仿佛響在身側(cè),“發(fā)球姿勢(shì)沒(méi)變,但是能看得出來(lái),變得難接了許多。電視里的解說(shuō)員,管那個(gè)叫‘像魔術(shù)一樣無(wú)法預(yù)測(cè)的發(fā)球’?!?p>  露華有些無(wú)語(yǔ),她知道,東京的媒體常常給翼的落葉球做各種各樣奇奇怪怪的“命名”,現(xiàn)在輪到她了,只好提高聲音強(qiáng)調(diào):“那不是什么變魔術(shù),那個(gè)就是很普通的上旋球,彈地高,壓制對(duì)方上網(wǎng)的?!?p>  剛說(shuō)完,話筒那邊就聽(tīng)到石崎扯著嗓門(mén)的背景音:“啥玩意啊,你這樣解釋?zhuān)稽c(diǎn)激情都沒(méi)有了!”

  岬鎮(zhèn)定地問(wèn):“上旋發(fā)球是怎么打出來(lái)的?”

  “高拋,壓臂,擊球高度不同,拉不同的旋轉(zhuǎn)角度?!甭度A用空著的那只手比劃了幾個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),想到岬看不到,又補(bǔ)充說(shuō),“回去演示給你看。這種發(fā)球很有效,不過(guò)我學(xué)的很淺,力量也不夠,碰到高手是不堪一擊的?!?p>  岬似乎笑了笑:“高手,比如海倫?”

  露華情不自禁地點(diǎn)點(diǎn)頭:“比如海倫?!?p>  兩邊都停頓了片刻,露華聽(tīng)到云母低聲道了句“回聊”,結(jié)束了通話,馬上又接起另一個(gè)來(lái)電,還偷眼往中間座位看來(lái);香取要過(guò)了坐在前座的南的手機(jī),急不可耐地發(fā)著郵件,臉卻朝著這邊側(cè)著。露華就問(wèn):“你們都還沒(méi)回去嗎?”

  “還沒(méi)呢,不過(guò)已經(jīng)在訓(xùn)練了?!贬祷卮鹫f(shuō),“今天去東京的同學(xué)不是都要回學(xué)校么?等下,正好一起回家?!?p>  “周末也不能學(xué)習(xí)了,功課落下不少了吧?”露華知道石崎等人都在聽(tīng),故意大聲說(shuō),“再不用功,當(dāng)心考不上理想的高中哦?!?p>  那邊傳來(lái)一陣騷動(dòng),隨后,答話的岬不著痕跡地笑了笑,輕聲說(shuō):“我想,我應(yīng)該不用去上定時(shí)制高中。露華準(zhǔn)備考帶有網(wǎng)球?qū)I(yè)的高中嗎?”

  露華連忙否認(rèn):“沒(méi)有,絕對(duì)沒(méi)有。誰(shuí)這么說(shuō)了?不是說(shuō)好一起考南葛高中嗎?我還不知道——”

  “咳。”露華沒(méi)說(shuō)完的話被岬的一聲咳嗽給打斷了,“有人看到,體育周刊的鈴木先生和其他幾名記者一同過(guò)來(lái)了,現(xiàn)在還在校長(zhǎng)辦公室里?!?p>  鈴木先生是翼和露華的老熟人,三年來(lái)多次采訪南葛中學(xué)足球部,他的稿件觀點(diǎn)正統(tǒng),文風(fēng)老練,平時(shí)露華非常樂(lè)于給他提供最新消息。只是現(xiàn)在,采訪對(duì)象換成自己的話……露華沒(méi)說(shuō)話,皺起眉頭,瞪著眼睛,思考著。

  鈴木先生是專(zhuān)門(mén)的體育記者,會(huì)是來(lái)采訪她的嗎?除了這個(gè),露華想象不出他突然造訪校長(zhǎng)的原因,如果她的猜測(cè)正確,全國(guó)大賽才剛闖進(jìn)四強(qiáng),這會(huì)不會(huì)——太興師動(dòng)眾了些?

 ?。ǖ谑麓m(xù))

王小決

*1:定時(shí)制高中是日本給需要勤工儉學(xué)的學(xué)生特別設(shè)立的公立學(xué)校,課程可以安排在晚上。另,日本也是九年義務(wù)制教育。

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南