第二章
我先注意到了其他人。別誤會(huì)，我對(duì)其他人注意并不是因?yàn)槲覍?duì)他有什么想法，而是因?yàn)槟莻€(gè)人······怎么說(shuō)呢，說(shuō)不上來(lái)。反正挺引人注意。
他叫趙凱。奧，對(duì)。就是和梅曉搶座位、被梅曉形容的很是貼切的又瘦又矮的男生。成績(jī)不能算是倒數(shù)第一吧，反正也差不多在那塊游蕩著。但這人雖說(shuō)成績(jī)不怎么樣，搞氣氛倒是挺突出的。
那天是教師節(jié)。
晚自習(xí)的時(shí)候所有的老師都去另一棟樓里開(kāi)會(huì)去了。他像一只猴子似的悄無(wú)聲息的竄上講臺(tái)打斷所有人，說(shuō)“我們來(lái)給老師一個(gè)驚喜?！彼腥嗣扇χ?，他火速?gòu)臅?shū)桌里胡拉出一把彩帶。也不知啥時(shí)候準(zhǔn)備的。
接著，便和他的同黨踩著同學(xué)的桌子三下五除二把教室裝扮上了。奧，對(duì)了，為了防止老師的突然到臨，他提前派了個(gè)同學(xué)去樓下放哨。這孩子夠機(jī)靈的。
彩帶裝扮好了，叫我來(lái)說(shuō)嘛，嘿，還挺好看。接著他又跑到講臺(tái)上用五顏六色的粉筆來(lái)了通書(shū)法。這人成績(jī)不怎么樣，字更是不怎么樣。
但也說(shuō)不定人家走的就是這龍飛鳳舞的風(fēng)格。我等這俗人也只可瞻仰，看不出其中的精髓。
“老師辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！”
多么樸實(shí)無(wú)華的幾個(gè)字啊。道盡了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心和敬仰。
趙凱寫(xiě)的時(shí)候估計(jì)是對(duì)黑板長(zhǎng)度預(yù)測(cè)不夠，前面的幾個(gè)字太大了，寫(xiě)到最后那倆字的時(shí)候明顯有點(diǎn)不夠地方了。那“快樂(lè)”都被擠得變形了。趙凱拿起黑板擦想擦掉重寫(xiě)，可放哨的回來(lái)了，說(shuō)是老師開(kāi)完會(huì)了，大批的老師正在回教學(xué)樓。這個(gè)趙凱同學(xué)倒也是神速，跳下講臺(tái)啪一聲把燈關(guān)上，讓所有人安靜，靜等我們的班主任。
班主任沒(méi)一會(huì)就回來(lái)了。但是在門(mén)口站住了，教室門(mén)上有一面小窗戶，班主任就從門(mén)窗外站著看了看，轉(zhuǎn)頭又走了。雖說(shuō)我們班關(guān)著燈，但樓道里的燈足以看清教室內(nèi)的狀況。老師這一句話沒(méi)說(shuō)就走了，弄的我們很是緊張、害怕。
不知誰(shuí)說(shuō)了句“都是你，弄什么亂七八槽的。老師肯定生氣了。”
雖沒(méi)指名道姓，但都知道這句話是對(duì)著趙凱去的。趙凱這語(yǔ)文成績(jī)不怎么樣，但幸好理解能力沒(méi)出毛病。
“老師生氣了，怪我就好了。你們跟著瞎咧咧什么?！?p> 啪一聲把燈打開(kāi)。上講臺(tái)拿起黑板擦，還沒(méi)等擦呢。班主任又毫無(wú)預(yù)兆的回來(lái)了。
估計(jì)趙凱被老師突然回來(lái)嚇的還沒(méi)回魂呢，就這么傻不愣登的拿著黑板擦和班主任開(kāi)始了甜蜜對(duì)視。
“先別擦，去座位做好?！?p> 我能看出趙凱是有點(diǎn)緊張的，畢竟再怎么狂放不羈的性格，在當(dāng)時(shí)也只是孩子而已。趙凱又在全班的注視下繼續(xù)保持他那傻不愣登的表情回到了座位上。
班主任兩手搭著講桌，低頭似乎在醞釀著什么。
班主任姓黃，男性，教我們數(shù)學(xué)。身高在男性中不是太高，175左右，頭發(fā)挺黑有點(diǎn)自然卷。已婚但還沒(méi)孩子。老婆也在我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)是教初三英語(yǔ)。
當(dāng)時(shí)我看著他發(fā)頂?shù)哪切r(shí)尚的小卷卷，心想，要挨批了。整個(gè)教室安靜的詭異。每個(gè)人都在屏住呼吸，我猜當(dāng)時(shí)所有人都和我一樣，都在等待班主任的斥責(zé)。誰(shuí)知······
“你們讓我非常感動(dòng)。剛才在教室門(mén)口，我都沒(méi)敢進(jìn)來(lái)，我甚至都沒(méi)敢多停留一會(huì)，因?yàn)槲遗挛易约簳?huì)忍不住當(dāng)著你們的面哭出來(lái)。”
同學(xué)們面面相覷，這才知道，班主任并沒(méi)有任何責(zé)怪我們的意思。
行，這話一出口，就知道這班主任是一性情中人。
后來(lái)情緒激動(dòng)的班主任又說(shuō)了很多，最后竟然直接任命趙凱為副班長(zhǎng)。也不知道第二天情緒穩(wěn)定的他會(huì)不會(huì)后悔自己的這個(gè)決定。
但就趙凱只任命了一學(xué)期的副班長(zhǎng)來(lái)看，這個(gè)決定還是讓班主任有些自我檢討的。
期末考試過(guò)后，整個(gè)班級(jí)來(lái)了一場(chǎng)變動(dòng)比較大的座位調(diào)整。
我和梅曉同學(xué)分開(kāi)了，且分的距離還比較遠(yuǎn)。有點(diǎn)君在長(zhǎng)江頭我在長(zhǎng)江尾只能隔江淚眼兩相望的感覺(jué)。奧，說(shuō)一下，那時(shí)候我身體還沒(méi)有茁壯成長(zhǎng)，個(gè)頭比梅曉還矮一點(diǎn)。不知老師是不是因?yàn)檫@個(gè)把我調(diào)到了第二排，離黑板真近。
那時(shí)候我的新座位后面就坐著我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最好的那個(gè)人。我的夢(mèng)、我的青春、我在愛(ài)情路上追逐的人。
他叫李云海。
不但成績(jī)好，而且長(zhǎng)的也很清秀，他穿衣服不像別的男孩子那樣經(jīng)常因?yàn)橥骠[弄的這里臟一塊那里臟一塊的。他永遠(yuǎn)穿的干干凈凈、清清爽爽。讓人感覺(jué)特別舒服，如沐春風(fēng)，特別想讓人靠近。
如果不是他有著他那個(gè)年紀(jì)不該有的高冷的話。
我是在和他成為鄰居一段時(shí)間以后發(fā)現(xiàn)的，或許有的男同學(xué)會(huì)因?yàn)閮?nèi)向或者害羞不大接觸女同學(xué)，但這位李云海同學(xué)，不管男女一律一視同仁，不愛(ài)搭理。太有性格了。以致我們都成鄰居老長(zhǎng)時(shí)間了，我都沒(méi)敢和他說(shuō)上一句話，就怕一個(gè)眼神過(guò)來(lái)，讓我有冷冷的冰雨在身上拍的感覺(jué)。
其實(shí)剛開(kāi)始在這個(gè)座位上我是有點(diǎn)抗拒的：以李云海為圓點(diǎn)，半徑1米畫(huà)圓，那整個(gè)圈圈里的都是學(xué)習(xí)好的。就我是個(gè)例外，而且就成績(jī)來(lái)看特別的例外。
為這事，我還找過(guò)班主任，希望能給予調(diào)整。誰(shuí)知讓兩句肺腑之言給擋回來(lái)了。
“跟著成績(jī)好的，提高成績(jī)是很容易的。我看過(guò)你的介紹，很有上升空間?！?p> 好吧，既然老師對(duì)我寄予了這么大的厚望，我也只能奮發(fā)圖強(qiáng)了。
學(xué)生嘛，所有的交集都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。
我和李云海也是。
我雖說(shuō)有個(gè)中游的成績(jī)，但是主力還是語(yǔ)文給頂起來(lái)的。數(shù)理化不是很理想，史地生也只是中游而已。所以，我屬于偏科稍嚴(yán)重的那類學(xué)生。
李云海同學(xué)就不是了，人家就沒(méi)有偏不偏這一說(shuō)，所有學(xué)科一視同仁。都優(yōu)秀的讓人發(fā)指。
一次數(shù)學(xué)課，老師開(kāi)會(huì)，留給我們一張?jiān)嚲碜粤?xí)。嚴(yán)旨：可以討論但不可抄襲！
做題真的是考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生成績(jī)最直接的武器了。尤其是數(shù)學(xué)，你會(huì)不會(huì)一目了然，不像語(yǔ)文，你不會(huì)寫(xiě)上幾句話蒙都能蒙幾分。數(shù)學(xué)，真是······唉，你不會(huì)就是不會(huì)。你蒙都不知道從何處下手。
我尋思反正后面坐著學(xué)霸呢，這優(yōu)秀資源不用白不用。講解一番，他應(yīng)該不會(huì)拒絕吧。所以我在我們成為鄰居后的第N天第一次醞釀好臺(tái)詞轉(zhuǎn)身，還沒(méi)等我開(kāi)口呢，李云海同學(xué)就在我的視線里以迅雷不及掩耳之勢(shì)把試卷翻了個(gè)面。
我看著他的眼神從不解走向鄙視，只用了2秒的時(shí)間。我就那么看著他，看著他那雙好看的眼睛，看著他那微皺起來(lái)的眉頭。哼······我留給他一抹冷笑轉(zhuǎn)過(guò)身去。虧我還對(duì)這個(gè)學(xué)霸充滿敬仰欽佩之情。先以惡想人，這學(xué)霸也不過(guò)如此。