Chapter044 Bonefire Lit！
“該死，這到底是什么??！”班長(zhǎng)握著手中的刺劍，第五次站在了黑衣人的面前。
他已經(jīng)四次死在了這個(gè)黑衣人的彎刀之下，對(duì)方能夠把這彎刀玩的出神入化，對(duì)于自己的任何出招也能做出完美應(yīng)對(duì)的變招，自己沒(méi)有專門學(xué)過(guò)刺劍使用技巧和搏擊技巧，所以在被拆招之后根本沒(méi)法做出其他的反應(yīng)，基本上只能瞬間暴斃。
而他只能根據(jù)一次又一次的戰(zhàn)斗來(lái)更正自己的作戰(zhàn)方式，使自己的攻擊更加有效，更加讓對(duì)方難以反應(yīng)，四次的死亡讓他已經(jīng)對(duì)此無(wú)懼，他現(xiàn)在想的只有如何干掉這個(gè)黑衣人。
而這次，在短暫的周旋后，他終于趁著黑衣人出完一招后的大硬直，猛然將刺劍成功地插在了黑衣人的身體上，但是可惜的是這并不是致命傷，也就導(dǎo)致黑衣人立刻就將這刺劍的鋒刃抽出并格擋開(kāi)來(lái)，然后揮舞彎刀將驚喜的班長(zhǎng)一刀砍翻。
不過(guò)班長(zhǎng)這次死亡后并沒(méi)有任何意義上的沮喪，而是充滿了驚喜，仿佛自己已經(jīng)找到了擊敗對(duì)方的方法，而且在他死了五次之后，他發(fā)現(xiàn)黑衣人的強(qiáng)度貌似在逐漸地降低——不僅是其攻擊頻率攻擊欲望還是其反擊強(qiáng)度反擊手段，都比最開(kāi)始自己被秒殺的時(shí)候削弱了很多，這也就代表著，自己這次掌握了其攻擊手段和大硬直時(shí)間，只要瞄準(zhǔn)要害，比如說(shuō)黑衣人的脖頸和心臟位置，就能成功的一擊必殺！
雖然說(shuō)這個(gè)老師安排的這個(gè)敵人很難，但是班長(zhǎng)現(xiàn)在似乎明白了老師這么做的意義，自己只要擊敗了這個(gè)敵人，不僅僅是對(duì)于身體各方面協(xié)調(diào)的掌握還是對(duì)于一些自己沒(méi)學(xué)過(guò)的攻擊手法，都會(huì)有更深刻的了解。
那個(gè)老師，不只是想鍛煉自己這些人的精神強(qiáng)度啊，他好像還是在給自己這些沒(méi)有接受過(guò)正經(jīng)訓(xùn)練的人補(bǔ)上自己缺少的課程……
當(dāng)然了，不是每個(gè)人都像班長(zhǎng)這樣能夠在死亡之中找到應(yīng)對(duì)的方法并且讓自己的自信逐漸提高，很多人的心態(tài)其實(shí)并沒(méi)有那么好，他們?cè)谶M(jìn)入關(guān)卡時(shí)的雄心壯志死個(gè)兩三次之后就會(huì)消磨的差不多了。
“為什么啊……為什么我做不到?。 ?p> 有著這種挑戰(zhàn)數(shù)次仍然被砍翻在地的學(xué)生，坐在復(fù)活點(diǎn)的灰燼墓地邊上看著自己手中的武器，一臉呆滯喃喃自語(yǔ)的。
“嗚……我錯(cuò)了……對(duì)不起……”
有這種在數(shù)次死亡之后因?yàn)樘^(guò)于害怕而心態(tài)不穩(wěn)定所以坐在路邊胡言亂語(yǔ)甚至開(kāi)始哭泣的學(xué)生，而且男女都有，他們似乎是無(wú)法再面對(duì)多一次的死亡了。
“可惡！明明就差一點(diǎn)了！”
有這種無(wú)能狂怒的捶地但是不想總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的，他們只是在懊惱自己為什么之前沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)，感嘆自己之前的一次似乎就差一點(diǎn)就能干掉那個(gè)敵人。
心態(tài)不行的大概就是上面這三種人，他們大概占了班級(jí)三十人中的二十五個(gè)，而剩下五個(gè)之外，除了班長(zhǎng)還有三人是已經(jīng)找到了對(duì)付黑衣人的訣竅，所以此時(shí)信心爆棚重復(fù)挑戰(zhàn)的，而最后一個(gè)，就是仍然一次沒(méi)死的羽原澪。
…………
“哐——”
伴隨著一聲鈍器碰撞的聲音，羽原澪揮舞著的打刀被黑衣人反手用刀柄和護(hù)手推阻開(kāi)來(lái)，而緊握刀的羽原則在這一瞬間迅速借力后跳拉開(kāi)距離，避免了因?yàn)楸环磽艚舆B斬而死的結(jié)局。
“這家伙……要是有長(zhǎng)柄薙刀就好了……”羽原重整架勢(shì)槽的時(shí)候不由想到。
短暫的喘息時(shí)間中，她的腦海中已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)了無(wú)數(shù)的對(duì)敵應(yīng)對(duì)方法。
“他的攻擊頻率太快，如果全程格擋的話根本沒(méi)法還擊，可是不還擊就只能是現(xiàn)在的局面，雖然還能撐住，但是……”羽原咬了下自己的嘴唇讓自己清醒一下：“而且格擋還可能出現(xiàn)疏漏，現(xiàn)在的狀態(tài)，一旦被攻擊一下基本上就沒(méi)有還手的希望了……”
羽原持續(xù)思考著，同時(shí)面對(duì)著向她沖過(guò)來(lái)的黑衣人砍出一刀，但是毫無(wú)疑問(wèn)的是黑衣人自然平舉彎刀將其這砍出的一刀格擋下來(lái)。
“等等！如果我一直攻擊他的話，就能一直讓他格擋，然后找到攻擊間隙！”
她看著黑衣人格擋的手勢(shì)，一個(gè)念頭如同閃電一般閃在女孩的腦海中：“那這么說(shuō)，我只需要全力攻擊，不要被對(duì)方拖入其節(jié)奏……就行了是吧！”
羽原澪微微弓身，雙手握緊了打刀，隨后在黑衣人前踏步的瞬間，猛然前沖揮刀，進(jìn)行接連不斷的攻擊……
反正自己已經(jīng)沒(méi)有什么精力拉鋸戰(zhàn)了，不如直接攻上去好了……
如果是死的話，想必那個(gè)老師也不會(huì)任由自己死亡吧……
雖然不知道是哪里來(lái)的感覺(jué)，但是……自己的感覺(jué)一向不會(huì)出錯(cuò)。
放手一搏吧！
刀刃碰撞的聲音不絕于耳，但這次羽原澪沒(méi)有選擇刀刃對(duì)拼比力氣，而是一觸即走，試圖用連綿不斷的高頻攻擊迫使對(duì)方露出破綻，而她也在這時(shí)找到了對(duì)付這個(gè)黑衣人真正的辦法，在她如飛渡浮舟一樣像是翩翩起舞般的流水攻擊下，黑衣人有數(shù)次都只是剛剛好格擋住她的攻擊，腳步節(jié)節(jié)后退，原本壓著羽原打的姿勢(shì)已經(jīng)消失，此時(shí)的他只剩下狼狽。
實(shí)際上，因?yàn)橹暗牟粩鄶⊥?，甚至連羽原澪自己都忘了，自己的技巧并不差。
本身拼刀就是一回事，在兩方技巧相同的情況下，誰(shuí)更狠一點(diǎn)，誰(shuí)就能獲得勝利。
流水般的攻勢(shì)十分迅猛但又十分短暫，但是成效十分明顯，黑衣人最終沒(méi)能格擋下羽原的斬?fù)?，失衡向后倒去，胸前空門大開(kāi)。
而羽原也在這時(shí)迅速側(cè)身用肩膀撞了上去，徹底消除了黑衣人反擊的手段之后，旋轉(zhuǎn)打刀，用最鋒利的刀尖部位，貫穿了黑衣人的咽喉。
但是，噴涌出來(lái)的并不是鮮血。
而是一縷黑色的煙氣。
在羽原澪一甩刀順勢(shì)將黑衣人的尸體摔在一側(cè)的同時(shí)，其逐漸開(kāi)始分解，并且化為了一股股黑色的煙霧向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。
剛完成了初見(jiàn)無(wú)傷通關(guān)的女孩不敢多待，所以在確定了黑衣人沒(méi)有詐尸的跡象后迅速收刀沿著路向前，遠(yuǎn)離了這個(gè)有著精英怪的峽谷。
而在轉(zhuǎn)出峽谷后，她看到了一棟破損的建筑。
正門是敞開(kāi)著的，露出了里面的一個(gè)中等大小的廳堂式建筑。
羽原警惕的持刀而入，但很快就發(fā)現(xiàn)了廳堂式建筑內(nèi)部中央擺放的一個(gè)插有螺旋劍的火坑，只是與之前她觸碰的螺旋劍不同，這個(gè)螺旋劍是沒(méi)有燃燒的。
她先是檢查了一圈周圍，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么敵人，于是收刀，走到螺旋劍邊上，試探性的觸碰了一下劍柄。
隨即一股烈焰自下而上升騰而起，籠罩了整個(gè)螺旋劍。
但是握住劍柄的羽原并沒(méi)有感覺(jué)到烈焰的溫度，同時(shí)，她的腦海中突然出現(xiàn)了上一個(gè)螺旋劍的地點(diǎn)——那個(gè)空無(wú)一人的祭祀場(chǎng)。
似乎是只要自己有想法，那么就可以回到那個(gè)祭祀場(chǎng)去。
羽原不知道這時(shí)是否應(yīng)該回去，不過(guò)既然之前那個(gè)老師說(shuō)這是個(gè)需要一整個(gè)學(xué)期來(lái)完成的長(zhǎng)線副本，那么自己貌似還是需要攻克接下來(lái)的關(guān)卡的。
于是她把手離開(kāi)了螺旋劍，開(kāi)始在這個(gè)建筑附近搜尋起來(lái)。
不過(guò)她還沒(méi)走兩步，腳下就忽然一軟，隨后癱倒在地，意識(shí)逐漸模糊起來(lái)。
而在同時(shí)，剛剛走到黑衣人面前的班長(zhǎng)同樣如此，班級(jí)內(nèi)其他或是在挑戰(zhàn)或是在猶豫的學(xué)生們也同樣，他們?cè)谕粫r(shí)間陷入了無(wú)意識(shí)狀態(tài)。
…………
文嵐哼著不知名的曲子，坐在講桌前用手指敲著桌面。
講臺(tái)下的學(xué)生們一個(gè)個(gè)的躺在桌面上毫無(wú)動(dòng)靜。
“嘛，從我進(jìn)教室到現(xiàn)在才過(guò)了半個(gè)小時(shí)而已嘛?！蔽膷孤柫寺柤缱匝宰哉Z(yǔ)：“雖然說(shuō)我把夢(mèng)境放在淺層的位置，夢(mèng)境時(shí)間與現(xiàn)實(shí)事件的比例不算太高，不過(guò)他們也在夢(mèng)中度過(guò)了一段很有意義的時(shí)間呢?！?p> 他對(duì)于這節(jié)課結(jié)束的時(shí)間是這么設(shè)定的，第一個(gè)學(xué)生點(diǎn)燃位于破舊建筑中的螺旋劍時(shí)，就會(huì)停止課程，結(jié)束學(xué)生們的攻略進(jìn)程，而下次進(jìn)入的時(shí)候?qū)?huì)讓他們從退出的地方重新加入。
這次夢(mèng)境，他不打算讓這些學(xué)生們醒來(lái)之后有一種自己不知道做了個(gè)什么夢(mèng)的感覺(jué)，因?yàn)槭亲约旱膲?mèng)境世界，所以他就對(duì)這些學(xué)生們做了些手腳，等他們醒來(lái)之后就不會(huì)忘掉自己在夢(mèng)境世界中經(jīng)歷的一些事情。
這也是為了方便他們，他們可以在現(xiàn)實(shí)世界中向攻略進(jìn)度比較前的同學(xué)們請(qǐng)教一些事情，這樣不僅能加快訓(xùn)練，同樣還能培養(yǎng)這些學(xué)生們的協(xié)作能力。
可以說(shuō)是很一舉多得了。
等了大約十分鐘后，班級(jí)上的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的醒來(lái)了。
而他們醒來(lái)，意識(shí)恢復(fù)之后的第一件事就是驚訝的看著周圍的環(huán)境，感嘆現(xiàn)在究竟是什么情況，之前的敵人呢？
“同學(xué)們，我們的第一節(jié)課，你們對(duì)此感覺(jué)怎么樣？”
文嵐站在講臺(tái)前微笑著問(wèn)道。