Chapter046 說起來神界原罪是個(gè)好游戲啊
別的班級(jí)仍然在正常上課，對(duì)于這些一年級(jí)的學(xué)生而言，他們所謂的異能課程并非直接拉到訓(xùn)練區(qū)去進(jìn)行真槍實(shí)彈的訓(xùn)練，而是要坐在教室聽一些成熟異能者講解一下關(guān)于異能方面的知識(shí)，所以文嵐走在走廊里時(shí)，就感覺跟正常的學(xué)校沒什么區(qū)別。
像他這種第一節(jié)課直接實(shí)訓(xùn)并且提前一個(gè)多小時(shí)下課的教師反而是少數(shù)。
文嵐的課程很簡(jiǎn)單，按照他的教學(xué)思路，只要?jiǎng)?chuàng)造了夢(mèng)境就已經(jīng)完成了一整個(gè)學(xué)期的備課，所以說實(shí)話他的工作比想象中的還要輕松。實(shí)際上對(duì)于他來說，反而是五班的班級(jí)負(fù)責(zé)人這個(gè)工作需要的心思比較多一點(diǎn)。
說起來，如果自己真的只是一個(gè)普通的教師而已，估計(jì)組織會(huì)給自己安排一些其他的工作吧，所以現(xiàn)在想一想只要做這么點(diǎn)工作就能免去其他麻煩事，反而是很賺的。
正當(dāng)他思考著接下來的時(shí)間是坐在辦公室看有沒有咨詢的學(xué)生還是去休閑區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)再回宿舍時(shí)，羽原澪從他身后追了上來，隨后在他身后半個(gè)身位左右的地方走著。
文嵐以為她有什么事情，正準(zhǔn)備等她發(fā)問自己好回答，但結(jié)果羽原就這么面不改色也不說話的跟著他走，仿佛只是兩個(gè)陌生人順路走一走而已……
“這是讓我開口說話的意思么？”文嵐腳步不停暗自想著：“雖然說主動(dòng)搭話也沒什么，但是在線在這種情況下，主動(dòng)搭話總感覺自己就輸了一籌啊……”
兩人之間尷尬的沉默持續(xù)了大約十幾秒，最終還是文嵐無(wú)法忍受這種感覺，主動(dòng)開口道：“羽原同學(xué)，有什么事情想找我嗎？”
“老師，之前那究竟是什么？”
羽原清冷的聲音問道。
“你是指什么啊？”文嵐果斷裝傻充愣。
“那個(gè)，不是學(xué)校的訓(xùn)練場(chǎng)對(duì)吧?！庇鹪_門見山的打斷了文嵐的裝傻充愣：“那應(yīng)該是類似于幻境或者夢(mèng)一樣的精神領(lǐng)域的空間……沒錯(cuò)吧?！?p> 文嵐腳步不停：“哦？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”
“因?yàn)楹芷婀?，環(huán)境的劇變都是次要的，主要的是一些只有我自己了解的細(xì)節(jié)?！?p> 她想說的細(xì)節(jié)大概是“那個(gè)世界”中自己獲得的那把打刀的手感和質(zhì)量什么的，但是因?yàn)樾愿袷谷唬@話她并沒有選擇挑明。
“我還以為這些事情應(yīng)該會(huì)在第一時(shí)間被想到呢?！蔽膷剐α诵φf道：“畢竟我可是給你們潛意識(shí)防衛(wèi)訓(xùn)練的老師啊，一提到潛意識(shí)不是第一個(gè)就該想到夢(mèng)境嗎？”
“那么，之前這節(jié)課上究竟發(fā)生了什么？”羽原猶豫了一下，用從未見過的船新語(yǔ)氣問道：“我記得您拿槍對(duì)我開了一槍，緊接著又對(duì)我進(jìn)行了治療?！?p> “很簡(jiǎn)單，所有的事情都是夢(mèng)而已，夢(mèng)中夢(mèng)，兩層夢(mèng)境的堆疊，深度剛剛好合適。”
文嵐拍了拍手，緊接著原本打算向著教學(xué)樓大門走的腳步也轉(zhuǎn)了方向，開始向著自己的辦公室走去。
不出所料，羽原澪也跟了上來，顯然在夢(mèng)境中的遭遇讓她感到了疑惑。
打開辦公室門的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)辦公室內(nèi)坐了兩個(gè)意想不到的人。
康默狄和張昊。
文嵐推開門就看見這倆家伙正襟危坐，對(duì)著一個(gè)國(guó)際象棋的黑白色棋盤沉思的樣子。
“你先等一下?！蔽膷股焓职颜郎?zhǔn)備進(jìn)門的羽原澪擋在門外，隨后自己也退了出來：“應(yīng)該是打開方式出了問題，讓我刷新一下再說。”
接著他關(guān)上了門，深呼吸一口，確定自己沒有在夢(mèng)境中之后，才再度按下按鈕，打開了門走了進(jìn)去。
辦公室內(nèi)仍然是康默狄和張昊在對(duì)弈。
“我用軍長(zhǎng)吃你的師長(zhǎng)?！睆堦灰贿呉苿?dòng)一個(gè)長(zhǎng)方形的棋子，一邊抬起頭對(duì)文嵐打招呼道：“哦，你下課了？怎么這么快啊?！?p> 文嵐看著兩人在黑白棋盤格子上移動(dòng)刻有“師長(zhǎng)”“團(tuán)長(zhǎng)”的棋子，一臉懵逼。
隨后他環(huán)顧辦公室，并沒有發(fā)現(xiàn)藍(lán)發(fā)的熟悉身影，于是當(dāng)即問道：“怎么就你們兩個(gè)家伙啊……洛羽人呢？”
“洛羽出外勤去了，她現(xiàn)在應(yīng)該在緬甸邊境的林區(qū)等著目標(biāo)的到來吧?！笨的艺f道：“那是個(gè)大魚，我們組織蹲了好久了，這家伙……嗯，殺人放火無(wú)惡不作，貪污受賄數(shù)額巨大而且還和異能者有勾結(jié)，被發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)備通過南部國(guó)境線外逃，必須把他抓回來?！?p> 文嵐腦補(bǔ)了一下洛羽這個(gè)妹子抹著迷彩蹲在雨林忍受著蚊蟲的樣子，于是拍了一下康默狄的頭：“為什么組織不是派你去啊，你不是個(gè)狗頭軍師嗎？！”
“我又不是外勤組的人啊混蛋！”康默狄毫不猶豫拍掉文嵐的手吐槽道：“而且比起那個(gè)你先解釋一下你身后那位是什么情況？你不會(huì)身為教師打算利用職權(quán)對(duì)學(xué)生做一些骯臟齷齪下流的事情吧，如果是那樣的話我們將立刻對(duì)你就地正……”
文嵐回頭發(fā)現(xiàn)羽原澪仍然跟在自己身后：“她只是一個(gè)學(xué)生而已，過來找我是因?yàn)榻裉煺n堂內(nèi)容有不懂的地方，所以找我問問題而已。”
他指了指辦公桌對(duì)面的一個(gè)座位對(duì)羽原說道：“你先坐下?！?p> “是?！庇鹪卮鹆艘痪?，便按照文嵐的要求走過去坐在了辦公桌前。
“不管你們倆有什么事，等一會(huì)，我先把問題回答了再說?！彼麑?duì)張昊和康默狄吩咐完，接著坐在了羽原的對(duì)面：“所以，羽原同學(xué)，你之前的問題是什么來著？”
“今天的課上究竟發(fā)生了什么？”
“哦，這個(gè)啊，首先我要跟你解釋一個(gè)概念，雖然現(xiàn)在不太適合和你們講，但看在你今天的訓(xùn)練表現(xiàn)優(yōu)秀的情況下就跟你說明好了?！蔽膷鼓眠^一張紙，在紙上畫著什么：“今天我給你們體驗(yàn)的，實(shí)際上是一種夢(mèng)中夢(mèng)，從名字應(yīng)該很好理解，就是夢(mèng)境中存在的夢(mèng)境?！?p> “……類似于電影中的那樣嗎？在夢(mèng)中睡著了會(huì)進(jìn)入更深的夢(mèng)境?！?p> “沒有那么簡(jiǎn)單，首先我得跟你講一下夢(mèng)中夢(mèng)的分類，這個(gè)情況分為兩類，一種是嵌套型，一種是并列型。你認(rèn)為的夢(mèng)中睡眠進(jìn)入更深層的夢(mèng)境只是嵌套型而已?！蔽膷拱旬嫼玫募堔D(zhuǎn)向羽原，紙上面畫著兩個(gè)相套的圓：“你認(rèn)為的應(yīng)該是這樣，里面那個(gè)圈是里層夢(mèng)境，外面的圈是外層夢(mèng)境，對(duì)吧?！?p> 羽原仍然能輕松跟上文嵐的步伐：“沒錯(cuò)?！?p> “而還有另外一種情況，大概就是這樣?！蔽膷褂粥ооМ嫵鲆粡垐D，圖上的兩個(gè)圓有著相交，但并沒有出現(xiàn)嵌套情況，只是并列存在的：“兩個(gè)夢(mèng)境互有交集，但在意識(shí)海洋中的深度相同。也就是說，這種并列式夢(mèng)中夢(mèng)并不會(huì)因?yàn)閴?mèng)境的改變而導(dǎo)致穩(wěn)定性崩潰?！?p> “等等，老師，什么是穩(wěn)定性？”文嵐講得略有些跳躍性，于是羽原果斷打斷詢問。
“穩(wěn)定性大概就是一個(gè)人在不受外界干擾的情況下能讓夢(mèng)境存在的時(shí)間和夢(mèng)境在意識(shí)海洋中的深度之間的一個(gè)復(fù)雜的函數(shù)關(guān)系?！蔽膷挂槐菊?jīng)：“不要問我這個(gè)關(guān)系式是什么，我也沒法告訴你，說實(shí)話這只是一個(gè)模糊的量，總之你要知道，夢(mèng)境越深，外界環(huán)境影響導(dǎo)致的夢(mèng)境時(shí)間越短，穩(wěn)定性就越差?！?p> 羽原澪居然理解了：“您的意思是，嵌套式夢(mèng)中夢(mèng)會(huì)因?yàn)榈诙訅?mèng)境更深而導(dǎo)致穩(wěn)定性變差，所以課上您使用的并不是這種形式的夢(mèng)境?！?p> 文嵐打了個(gè)響指：“這么理解就沒錯(cuò)了。而且嵌套式夢(mèng)境還有一個(gè)好處，由于其兩個(gè)夢(mèng)境并非完全為集合和其真子集關(guān)系，而是兩個(gè)并列的集合，這兩個(gè)集合——或者說這兩個(gè)夢(mèng)境因?yàn)橛薪患员环Q作夢(mèng)中夢(mèng)，所以我可以盡可能的保證在夢(mèng)境轉(zhuǎn)換中，來自上個(gè)夢(mèng)境的元素最大限度的不會(huì)被帶到新的夢(mèng)境中?！?p> “可是，這樣有什么意義？”
“你在攻略那個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)的時(shí)候，對(duì)自己被打了一槍這件事還有沒有記憶？”
“沒有，事實(shí)上完全想不起來?！?p> “這就是兩個(gè)不同集合內(nèi)的元素，在夢(mèng)境切換后自動(dòng)會(huì)被加上枷鎖的。那么，如果你在訓(xùn)練場(chǎng)里想到我毫無(wú)邏輯就對(duì)著你開了一槍，那么你還能心無(wú)旁騖的去攻擊那個(gè)黑衣人嗎？”文嵐笑著說道：“對(duì)于訓(xùn)練而言，杜絕一切干擾才是最重要的?！?p> “我明白了，謝謝老師?！庇鹪闷降恼Z(yǔ)氣說出了類似于感謝的話語(yǔ)，也不知道她只是在敷衍了事的表示禮貌還是真心表示感謝。
等到羽原離開后，康默狄和張昊才湊了上來：“喂！你剛剛說的是什么?。槭裁锤覀儚膩頉]講過啊混蛋！”
“一些給學(xué)生們訓(xùn)練的東西而已?！蔽膷孤柫寺柤纾骸澳銈円怯信d趣的話我也可以給你們整一個(gè)?！?p> “……還是算了吧?！笨的颐菜剖窍氲搅俗约候T著掃把飛天的景象：“接下來說正事，實(shí)際上我們這次來找你，是有事情要拜托你的?！?p> “組織的任務(wù)？”
“沒錯(cuò)?！?