景夜頓了頓，開始長(zhǎng)篇大論起來(lái)：
“其實(shí)這個(gè)時(shí)候，我們完全可以稱之為真人版狼人殺了。”
“在這么多玩家當(dāng)中，我們必須逐一排除，查殺狼人?！?p> “狼人可以有一個(gè)，但也有可能有好幾個(gè)?！?p> “畢竟想要對(duì)王靜蕾產(chǎn)生報(bào)復(fù)心態(tài)的玩家，多不勝數(shù)，有的人有心沒膽，但有的人無(wú)毒不丈夫?！?p> “經(jīng)過各位同學(xué)的口供以及他們每個(gè)人覺得最有可能殺害王靜蕾的人，我們也已經(jīng)都知道了?！?p> “其中票數(shù)最多的人為蕭炎和方平?！?p> “這兩個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)非常差勁，次次考試都?jí)|底，因而受到的懲罰也最多，幾乎一個(gè)星期之中，就有六天受到訓(xùn)斥和懲罰。”
“故而，他們心中積累的仇恨是最大的?！?p> “但恰恰因?yàn)槿绱耍覀兺耆梢詫?duì)這兩個(gè)人進(jìn)行排除。”
“兇手日積月累的仇恨，導(dǎo)致心態(tài)相當(dāng)不錯(cuò)，智商也可以，我們可以重點(diǎn)調(diào)查嫌疑比較低，表情比較自然的人選。”
景夜說(shuō)到這里，仿佛事情已經(jīng)逐漸有了眉目，而白起聽的云里霧里，不明所以，“所以你說(shuō)了半天，哪個(gè)兇手的嫌疑最大？”
“我不是說(shuō)了嗎？嫌疑最大的兇手都已經(jīng)排除了?！?p> “但你沒有什么證據(jù)，為何將兩個(gè)嫌疑最大的人給排除？”
“即便是個(gè)學(xué)生成為兇手，那么他的智商也是存在的，否則案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，就不會(huì)沒有他的任何痕跡了?！?p> “所以嫌疑最大的人進(jìn)行行兇，無(wú)疑是自投羅網(wǎng)，他們也正是了解這一點(diǎn)，才會(huì)有自知之明。”
“想必你也會(huì)知道，校園死亡事件主要為欺I凌事件和冷暴I力事件?！?p> “針對(duì)欺I凌的目標(biāo)人選，數(shù)量居多，我們可以從冷暴I力這方面入手?！?p> “主要調(diào)查那些原本成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，或者性格比較活潑的學(xué)生，因?yàn)橥蹯o蕾的緣故，而變得成績(jī)一落千丈，性格開始卑微，內(nèi)向，墮落。”
聞言，白起激動(dòng)不已：“我現(xiàn)在就去調(diào)查?！?p> “不用，從這個(gè)兩個(gè)調(diào)查方面來(lái)看，我已經(jīng)將狼人找出來(lái)了，排除之后，只剩下了楚稚稚這個(gè)女同學(xué)?！?p> 景夜經(jīng)過所有同學(xué)資料的大整合，將所有邏輯和線索全都不留遺I漏之后，才會(huì)特意讓大家觀看王靜蕾的尸體照片，為的就是尋找那些表情比較冷淡的人。
畢竟學(xué)生的心態(tài)普遍不行，但兇手殺了王靜蕾，還能安之若素的坐在這里，心態(tài)自然是其他學(xué)生不能比擬的。
……
“哦？楚稚稚？”白起有點(diǎn)不解，請(qǐng)教道，“她一個(gè)女生，手無(wú)縛I雞之力，能一口氣砍王靜蕾150刀？而且還有23刀的致命傷？”
景夜嘆了口氣，忍不住吐槽道：“為什么你獨(dú)自破案的時(shí)候，智商在線，可是一旦和我在一起，你的智商就下線了？”
“不是我下線的問題，而是你的破案系統(tǒng)實(shí)在是太強(qiáng)大了，完全是我的百倍之強(qiáng)好嗎？”白起解釋，為自己的智商爭(zhēng)取三分余地。
“恩，總算說(shuō)了句人話。”
人都是喜歡贊美之詞的，受到贊美的景夜心情也好了很多，繼續(xù)說(shuō)道，“楚稚稚，18歲，去年的時(shí)候，取得過全年級(jí)第三的優(yōu)異成績(jī)，而且水平非常穩(wěn)，次次月考，她的成績(jī)都會(huì)名列前茅，后來(lái)不知怎么回事，她的成績(jī)下降了很多，一下子成為了差生。”
“接連失利不說(shuō)，就連在高考的時(shí)候，也是失利了，我看了一下，是七連跪。”
“因?yàn)槟壳斑€沒有和去年與她同班的同學(xué)取得聯(lián)系，目前我們還無(wú)從知道，在她第一次失利的時(shí)候，到底遭遇了什么?！?p> “于是她留級(jí)了。”
“可能以正常人的角度來(lái)說(shuō)，留級(jí)是為了復(fù)讀，爭(zhēng)取明年考上一本，考上二本。”
“但我們作為破案的一方，絕對(duì)不能存在這樣的思維慣性，應(yīng)該從多個(gè)角度來(lái)去分析。”
“于是我得出了一個(gè)結(jié)論：那就是她留級(jí)的原因，是為了復(fù)仇?！?p> “去年的時(shí)候，她的復(fù)仇心理確實(shí)有了，但無(wú)奈的是，復(fù)仇的計(jì)劃沒有，而且自身的實(shí)力也沒有?！?p> “于是在這一年之中，她開始制定計(jì)劃，開始鍛煉身體，從而忽略了成績(jī)，終于到了高考期間，萬(wàn)事俱備，只欠留級(jí)?！?p> “留級(jí)后，她為此特意轉(zhuǎn)移到了王靜蕾之外的班級(jí)，為的就是讓自己的嫌疑降低到最低?！?p> “畢竟因?yàn)橥獍嗟纳矸?，和王靜蕾相互碰面的機(jī)會(huì)并不多，和王靜蕾所在班級(jí)的同學(xué)們，見面的次數(shù)大大減少?！?p> “所以正是因?yàn)槿绱?，盡管她時(shí)時(shí)刻刻想要復(fù)仇，可是無(wú)奈時(shí)機(jī)很少?！?p> “終于，她蟄伏了半年之久，終于在高考即將來(lái)臨之際，選擇出手了?！?p> “為何？”
“因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，老師們已經(jīng)沒有什么課需要講的了，基本每天都是讓同學(xué)們?nèi)套杂蓮?fù)習(xí)?！?p> “雖然還有體育課，是一件讓人很奇怪的事情，但無(wú)疑是讓同學(xué)們感到興奮的事情，但這不重要?！?p> “重要的是，恰恰因?yàn)橥瑢W(xué)們的自由復(fù)習(xí)，而讓老師們有了大大的自由時(shí)間，他們可以坐在辦公室，可以聊天，可以出去走，可以在家里，甚至還可以去操場(chǎng)玩玩?！?p> “而且自由復(fù)習(xí)，也自然而然的給楚稚稚創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。”
“根據(jù)王靜蕾的死亡時(shí)間來(lái)進(jìn)行推算，死亡的時(shí)候應(yīng)該是在下課期間左右，也就是說(shuō)，有可能是在下課期間，也有可能是在剛剛上課期間。”
“而在這個(gè)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間段里，沒有人缺席，全都在班里復(fù)習(xí)，但有三個(gè)人上課遲到了，除了李詩(shī)詩(shī)還有蕭炎，方平?！?p> “楚稚稚和李詩(shī)詩(shī)是同一寢樓的，都是三樓，李詩(shī)詩(shī)就在她對(duì)面住著?！?p> “而李詩(shī)詩(shī)的男朋友許三高就在楚稚稚班里，而且擔(dān)任班長(zhǎng)一職?！?p> “所以，你懂我的意思吧？”
說(shuō)完后，景夜繼續(xù)喝茶，他望著杯中的枸杞，嘆道，“都泡得涼了，不好喝了，這樣的茶沒有絲毫的質(zhì)感，不值得品味?！?p> “我繼續(xù)喝，你繼續(xù)說(shuō)?！?p> 白起從他的手中拿走茶杯，喝道。
“說(shuō)完了，請(qǐng)抓人吧?！?p> “不是，我想聽聽你對(duì)于楚稚稚制定計(jì)劃，鍛煉身體這兩個(gè)方面是怎么知道的？”