片頭和十幾秒的字幕飛快閃過，畫面出現(xiàn)在銀幕上，是一個(gè)賭場的桌面和撲克牌組成的鏡頭，還帶著旁白：
“大吉大利，今晚吃雞。這句話整晚上在我腦海中飛舞，他是流傳在拉斯維加斯的古訓(xùn)，你隨便去問哪一個(gè)賭場老板，他們都知道這句話。
而據(jù)說發(fā)明這句話的，是凱撒皇宮酒店的一位中國荷官，他每次為21點(diǎn)發(fā)牌都會喊這句話?！?p> 如果有賭場的老手在這里，應(yīng)該知道這句話并不是凱撒皇宮酒店流傳出來的，不過誰讓保羅收了廣告費(fèi)，而且電影中也說了是‘據(jù)說’了。
“這是二十年前的事情了，而這句話仍然流行?！按蠹罄?，今晚吃雞?！蹦敲矗囈辉嚢?，那一晚我至少聽到了14次，我不可能輸。
首先，我做的并不違法，某些家伙可能對此頗有微詞，但這確實(shí)合法，而且這并非人人都能夠做到，只有那些有天分的人，我就是有天分的人……”
隨著旁白，鏡頭漸漸地轉(zhuǎn)向了主角在喬裝打扮，通過細(xì)致的慢鏡頭描寫，配合旁白，人們的注意力都被吸引了過去：“正是這種天分讓我深陷泥潭，我通過算牌掙到的錢超過了六十五萬美元……”
鏡頭轉(zhuǎn)向喬裝過后的主角在賭場，同時(shí)簡單的介紹手法：“我們也做手勢，雙臂交叉代表‘桌子熱了’，摸摸眼睛，代表我們得談一談，而用手拂過頭發(fā)，代表的只有一個(gè)意思，馬上撤退……”
最后的一個(gè)鏡頭是陰影中看不到樣貌的壯漢，大家都猜到了那是看場子的負(fù)責(zé)人。
簡短的開頭，立刻吸引到了觀眾的注意力，有人忍不住問：“算牌？那是什么？聽起來很酷！”
“他們怎么做到能夠一直贏錢！”
“這真的合法嗎，為什么還要變裝，還有為什么還會有人找他們的麻煩？”
而負(fù)責(zé)看片的那些看片人，看到了這個(gè)開頭，也很快在拿起筆，在筆記本上寫道：“開場戲：七分！”
廣角鏡頭，隨著鏡頭拉近，漸漸地一個(gè)騎車的青年出現(xiàn)在了鏡頭之中。
短暫的推進(jìn)，青年進(jìn)入了哈佛醫(yī)學(xué)院，場景變成了他得到了醫(yī)學(xué)院的錄取通知書，在申請獎(jiǎng)學(xué)金。
從簡短的對話知道對方擁有極為出色的簡歷，從小就擁有進(jìn)入哈佛醫(yī)學(xué)院的志向，只是家庭條件并不怎么樣，拿不出來足夠的學(xué)費(fèi)。
最終對方詢問，對方的經(jīng)歷之中，有沒有什么非常耀眼的地方，這樣才能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，最終男主角有一些失望的離開了辦公室。
影片進(jìn)行到這里，已經(jīng)用非常簡單的鏡頭語言告訴觀眾，主角本·坎貝爾面臨的困境。
接下來場景變成了他打工的地方，他和朋友聊天，訴說苦惱。
然后場景轉(zhuǎn)換，本·坎貝爾和朋友一起慶祝生日，準(zhǔn)備科技大賽，強(qiáng)調(diào)了本·坎貝爾為了夢想，放棄了玩樂，放棄了享受生活，擁有出色的成績和表現(xiàn)。可最終遇到的阻礙就是金錢。
對比其他人肆意享受生活，本·坎貝爾和他的朋友心里難免都有落差。
這樣的情景引起了許多人的感同身受，金錢是生活中最大的難題，尤其是對普通人來說更是如此。
最后場景轉(zhuǎn)到了大學(xué)課堂，一場簡單卻又蘊(yùn)含深意的課堂互動開始了
“現(xiàn)在，誰能解釋一下牛頓算法和它的應(yīng)用？”負(fù)責(zé)教學(xué)的中年教授問道。
“你可以用它解非線性方程？”本的朋友邁克爾舉手答道。
“說得好，說的真不錯(cuò)，我太吃驚了?！敝心杲淌谙仁欠Q贊了幾句，然后話音一轉(zhuǎn)，將手中的粉筆砸向邁克爾：“尤其是我的課就叫非線性方程?！?p> “哈哈哈……”
交手接著問道：“好吧，現(xiàn)在有沒有人說點(diǎn)我不知道的？”
本·坎貝爾將手中的筆舉起來，遲疑的說道：“牛頓剽竊了它！”
“你說什么？”中年教授看了過去。
本·坎貝爾繼續(xù)道：“”的語氣變?yōu)榭隙ǎ骸凹s瑟夫·拉夫森早就50年前就發(fā)表了同樣的方法，而且如果這個(gè)初始值偏離零點(diǎn)太遠(yuǎn)，這個(gè)方法就不適用了?！?p> “對不起，你叫什么名字？”中年教授露出贊賞的神色詢問道。
“本·坎貝爾?！?p> 中年教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說道：“本提出約瑟夫·拉夫森才是這個(gè)方法的創(chuàng)始人，如果是真的，為什么他卻無名無分呢？
當(dāng)然，一方面，牛頓在宣傳方面做得更好。
另外一方面，從公元1700年以后，我們對拉夫森知之甚少，除了他比麥當(dāng)娜早300年發(fā)現(xiàn)卡巴納密教的事實(shí)?！?p> 這個(gè)風(fēng)趣幽默的嘲諷，因?yàn)樯婕暗阶町?dāng)紅的歌星麥當(dāng)娜，再次引起眾人的哄堂大笑。
坐在影廳里的幾個(gè)看片人也微微頷首，電影劇情徐徐道來，卻并不讓人覺著沉悶，顯然導(dǎo)演講故事的能力很不錯(cuò)。
待笑聲過后，中年教授繼續(xù)道：“那么現(xiàn)在我們給本一個(gè)得附加分的機(jī)會，怎么樣？”
在美利堅(jiān)，大學(xué)課堂的平時(shí)分非常重要，本此時(shí)臉上露出來了燦爛的笑容。
“我們把這個(gè)游戲稱為節(jié)目主持人難題吧。
本，假設(shè)你正在參加一個(gè)游戲節(jié)目，你有機(jī)會從三扇不同的門里選擇一扇，其中一扇門后是一輛新車，另外兩扇門后各有一頭山羊，你們會選擇哪扇門？”
“左邊的第一扇門吧?！边@個(gè)選擇其實(shí)無關(guān)緊要，為的是引出接下來的問題。
“很好。”教授繼續(xù)說道：“這時(shí)，節(jié)目主持人，順便說一句，他是知道門后秘密的，他決定打開另外一扇門，比如說他打開了第三扇門，后面是一頭山羊。
現(xiàn)在，主持人走向了你，說：本，你是想堅(jiān)持選擇一號門，還是選擇二號門？現(xiàn)在的問題是，改變選擇是否對你有利。”
思索了不到一秒鐘，本·坎貝爾回答說：“是?！?p> “記住，主持人是知道那輛車在哪里的！”教授問道：“你怎么知道他不是在耍你？或許他就是在利用逆反心理使你選擇了一頭山羊？”
本聳肩道：“我不在乎他的想法，我做出重新選擇的決定，完全基于最真理的數(shù)學(xué)，確切來說，是數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)，基于變量變化。”
“變量變化？”教授微微一頓，眼神中閃過一絲笑意，追問道：“但是主持人只不過問了一個(gè)最簡單的問題？”
“是的，但是這個(gè)問題改變了一切?！?p> “說說你的理由！”
“當(dāng)一開始他讓我選擇一扇門的時(shí)候，我有33.3%的幾率選對，但是當(dāng)他開了一扇門，然后再讓我選擇的時(shí)候。我重新選擇一扇門，選對的幾率就是66.7%，那我當(dāng)然要重新選擇，并且感謝他多給我33.3%的機(jī)會！”
這個(gè)時(shí)候，電影中多了一個(gè)細(xì)節(jié)，中年教授和教室內(nèi)的一個(gè)學(xué)生相視一笑，這才拍手道：“很好，大家記住，如果你不知道選擇哪扇門的話，永遠(yuǎn)考慮變量的變化。
這種情況下，因?yàn)槠珗?zhí)、恐懼和感情用事，大部分人都不會改變選擇，但是坎貝爾同學(xué)把感情放在一邊，讓簡單的數(shù)學(xué)為他掙到了一輛新車，這可比在校園內(nèi)騎著山羊到處跑強(qiáng)多了。
好了，今天就到這里，非常感謝！”
到了這里，看片人也繼續(xù)記錄道：“有趣的情節(jié)，恰到好處的鋪墊，7.5分?！?