他笑的一臉的怪異，突然，他伸手指著我，然后，
不知道什么情況，那些人剛才明明都指向吳卓越的，現(xiàn)在怎么都指向我了？？！？
“好吧，大家都選你，就你吧！”物理老師看向我。
“我，不要吧？”我真的不想當(dāng)這個(gè)課代表啊！
“難道你也是什么課代表嗎？”
“不是…”
“那就你了，”許是見(jiàn)我一臉的不情愿，物理老師又笑著補(bǔ)了一句，“反正當(dāng)課代表也不會(huì)有什么壞處，還有不少好處的?！?p> 然后，我就這么莫名其妙的成為了他的課代表。
如果是別人先指的我，下課我一定會(huì)和他沒(méi)完的，
可是現(xiàn)如今，那個(gè)人不是別人，而是，吳卓越啊！
我怎么會(huì)生他的氣的。
我這個(gè)課代表，當(dāng)?shù)倪€真是憋屈。
我們班的情況，一共五十多個(gè)人，能學(xué)進(jìn)去的撐死二十幾個(gè)人。
我的物理老師還時(shí)不時(shí)的布置個(gè)作業(yè)。
為難的是我??！
第一次收作業(yè)，
在黑板上寫(xiě)著，明天下早讀收物理作業(yè)。
其實(shí)老師是要求大課間收齊的。
我怕到時(shí)候收不齊，就下早讀開(kāi)始收。
“交物理作業(yè)了…”我站在講臺(tái)上喊。
根本沒(méi)人搭理我。
“交物理作業(yè)了…”無(wú)奈之下，我只有一個(gè)個(gè)催。
“喂，交物理作業(yè)了?！蔽艺f(shuō)的他根本不搭理，就伸手拍了拍他。
“什么事？”他不耐煩的看著我。
“交物理作業(yè)了?！?p> “沒(méi)寫(xiě)！”
“那你快寫(xiě)唄！第一節(jié)下課給我也行。”
“我像是寫(xiě)作業(yè)的人？！！”
“……”
放棄他，下一個(gè)。
“交物理作業(yè)了?！?p> 這位同學(xué)還是挺好的，至少聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話了。
不過(guò)…
“什么物理作業(yè)?。俊彼荒樚煺娴目粗?。
“……”不煩氣，不煩氣。
耐下性子，給他把作業(yè)重復(fù)了一遍。
“不會(huì)耶?！彼χ臀艺f(shuō)，“好麻煩啊，拿一本給我抄抄吧！”
“算了，你別交了?！弊屗槐椋€不如收呢。
繼續(xù)，下一個(gè)人…
就這樣，到大課間，我就收了二十多本。
抱著給老師送了過(guò)去。
“就這點(diǎn)？”明顯感到老師眼中的失望。
“嗯?！?p> “沒(méi)寫(xiě)的名單呢？”
“還要記沒(méi)寫(xiě)的名單？！”
“……”
“我下次一定記??！”
第二次…
因?yàn)樯洗问盏奶?，老師明顯失望了。
這次一定多收點(diǎn)。
對(duì)于那些態(tài)度不好，拒交的，直接記名。
那些愿意抄了交上的，就讓他們抄。
這次效果還行，收到四十多個(gè)，剩下的把名字遞了上去。
之后，我這個(gè)物理課代表收作業(yè)就是這樣…
抱著一沓作業(yè)，邊走邊吆喝，交物理作業(yè)了，交物理作業(yè)了。
然后遇到愿意抄抄交的，遞給他一本。
然后，一圈下來(lái)，我手里的作業(yè)本就這樣“發(fā)”完了。
然后再轉(zhuǎn)一圈，把之前“發(fā)”下去的，”連本帶利的”收回來(lái)。
我這個(gè)課代表，感覺(jué)有點(diǎn)像收破爛的啊……
過(guò)了不知道多久，在一次交作業(yè)的時(shí)候，物理老師無(wú)奈的和我說(shuō)，
“以后，誰(shuí)愿意學(xué)，誰(shuí)愿意寫(xiě)，誰(shuí)交；不寫(xiě)的，不要記名了?！?p> “收多少都行…”
“哦?！蔽冶砻娲饝?yīng)的乖巧，心里卻很無(wú)奈，
要是只收十幾本，二十幾本，老師會(huì)不會(huì)氣到啊？