一來(lái)二去，三年四班的這群習(xí)慣了跟老師較勁的同學(xué)們，算是頭一次在陌生人的面前吃了一鼻子灰；也許是隱隱覺(jué)得這位半路殺出、颯爽英姿的奇女子——馬老師絕非等閑之輩，教室里的一眾人等，在作為同班同學(xué)的第三年，難得一見(jiàn)地行動(dòng)統(tǒng)一，短短幾分鐘的時(shí)間，約定地點(diǎn)便已經(jīng)站滿(mǎn)了人。不過(guò)，或許是班級(jí)里的太多人已經(jīng)習(xí)慣了逃課間操，隊(duì)伍排列的狀態(tài)用犬牙交錯(cuò)來(lái)形容，倒還真有一點(diǎn)兒畫(huà)面清晰的即視感。眼看約定的時(shí)間就快到了，馬老師的身影卻始終沒(méi)有出現(xiàn)在操場(chǎng)。
“這個(gè)瑪麗蘇還不來(lái)嗎？”已經(jīng)有沉不住氣的人開(kāi)始抱怨起來(lái)了。
“臥槽，你他喵問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)??？！”回答的人也是沒(méi)聲好氣，不假思索地立馬就懟了回去。
“我靠，你能不能好好說(shuō)話(huà)啊……這女的這么有手段，一會(huì)兒要是不知從什么角落突然就殺出來(lái)了，你我兩個(gè)都吃不了兜著走！”
“這么快就學(xué)會(huì)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)啦？我的名字好記得很，不過(guò)，怎么說(shuō)也該把舌頭捋直了、發(fā)音要準(zhǔn)確，是吧？”此時(shí)，隨著“咚”的一聲悶響，一個(gè)黑影從校園圍墻邊的樹(shù)旁落下，緊接著從樹(shù)后走出了一個(gè)熟悉而又陌生的身影——沒(méi)錯(cuò)，正是所有人都在尋覓著的馬麗書(shū)馬老師。
這可把剛才還談?wù)撝膫z人給嚇壞了。其中一個(gè)男生連忙解釋道：“老師……咱東北的這平翹舌，基本也就這樣了，咱這真不是故意給你名兒念成不好聽(tīng)的那樣式兒……”
“老師，你咋貓?jiān)谶@邊兒吶……我們這還到處找你呢?！迸赃吽坪蹶P(guān)系比較好的同學(xué)連忙湊過(guò)來(lái)想盡量沖淡矛盾點(diǎn)。
“怎么叫貓?jiān)谶@兒，我剛剛出去撿了個(gè)東西吶。”馬老師不以為意，隨后低頭向右手邊點(diǎn)了點(diǎn)下巴。眾人這才注意到，她的腰間倒是用手臂夾了一個(gè)看起來(lái)周身有點(diǎn)舊得泛黃的足球。
“您……剛剛不會(huì)是翻墻出去撿球去的吧？”多嘴的男生連忙追問(wèn)道、
“怎么，這破墻翻著還有什么難度不成？”馬老師回頭看了看，又回轉(zhuǎn)過(guò)頭沖男生皺了皺眉。
“我們一般都嫌這墻沿的碎玻璃扎手，從大門(mén)繞后頭去撿……您手沒(méi)事兒吧？”聽(tīng)說(shuō)馬老師居然能徒手翻過(guò)碎玻璃土磚墻，湊過(guò)來(lái)看熱鬧的人越來(lái)越多了。
“沒(méi)事兒，謝謝你們關(guān)心啊。咱們言歸正傳，準(zhǔn)備集合吧?！瘪R老師拍了拍手，示意大家安靜并準(zhǔn)備集合按隊(duì)列站好。
“全體都有！以左翼排頭為基準(zhǔn)，成密集隊(duì)形集合！”馬老師喊得很有氣勢(shì)，甚至很多人便曾此刻起，便覺(jué)得如果有真人版的電影《花木蘭》開(kāi)拍，那么馬老師絕對(duì)會(huì)是他們心目中當(dāng)人不讓的主角人選。
也不知是姓馬的老師素來(lái)都有著一種“治軍有方”的魔力，在馬老師的指揮下，一向松散的四班學(xué)生們，居然開(kāi)始變得有些精氣神，隊(duì)列的秩序明顯要比之前好出不少。
眼見(jiàn)隊(duì)列齊整、全員態(tài)度還算積極，馬老師的臉上看得出也露出了滿(mǎn)意的神色。幾番口令調(diào)整之后，馬老師終于下達(dá)了新的指示：“接下來(lái)是這樣安排的：首先我們先來(lái)做一組熱身運(yùn)動(dòng)，以防身體的關(guān)節(jié)不為因?yàn)闆](méi)有充分地進(jìn)行拉伸，而埋下受傷的隱患。第一組，預(yù)備，做！一、二、三、四……”
幾組訓(xùn)練下來(lái)，學(xué)生們?cè)缫押沽鳑驯?，不少女生甚至已?jīng)無(wú)法像樣的完成動(dòng)作。
“動(dòng)作要多做到位，不然熱身的目的可就只是形式主義咯。腿，要下到一半，不要整個(gè)身子都倒下去呀——你也是，都快趴倒地上了，系鞋帶兒也沒(méi)你這種系法呀？還有你，你這架勢(shì)，說(shuō)下一秒就要搶跑了我也信，劉翔的起跑姿勢(shì)都沒(méi)你帥……”幾乎路過(guò)每一個(gè)人時(shí)，馬老師都會(huì)用她詼諧幽默卻又不失分寸的調(diào)侃，來(lái)指出每一個(gè)人動(dòng)作的不標(biāo)準(zhǔn)之處；而每說(shuō)到一位，令人忍俊不禁的形容語(yǔ)又總是會(huì)惹得全班哄堂大笑，而整個(gè)班級(jí)從最初對(duì)熱身的懈怠、注意力逐漸被接連不斷的小笑話(huà)所吸引，而隨著馬老師一個(gè)不落地調(diào)侃著每一個(gè)人，走到一半時(shí)，很多人甚至便已經(jīng)十分期待她對(duì)下一位同學(xué)的指導(dǎo)，究竟會(huì)有多搞笑。
“哎哎哎，同學(xué)，你這是個(gè)什么姿勢(shì)？”
“救救你！”回答的這位男生半邊身子趴在地上、趴在地上那一側(cè)的手臂向前用力地伸直，另一條胳膊則向身后抬起，與身體努力保持平行的狀態(tài)；倒地一側(cè)的腿向后自然伸直，貼在地上，而另一條腿，則是屈膝弓在了人體黃金分割線(xiàn)的位置。
“對(duì)不起，我沒(méi)聽(tīng)清。你說(shuō)的是什么？是要救我嗎？”馬老師這次側(cè)著耳朵，試圖聽(tīng)得更清楚一些。
“舅舅力！”男生再次說(shuō)道，不過(guò)這一次明顯能夠感覺(jué)到他的體力不支。
“你舅舅怎么了？”
“老師，你不懂?！蹦猩鸁o(wú)奈地笑了笑，“J-O-J-O，JOJO立，是這個(gè)動(dòng)作的名字。”
“你是從哪兒學(xué)來(lái)的？有誰(shuí)做過(guò)這個(gè)動(dòng)作而出名嗎？”馬老師好奇地問(wèn)道。
“有，那人叫皮耶爾·波魯那雷夫。身材非常強(qiáng)壯，對(duì)家人也特別上心，我是他的偶像。”男生見(jiàn)老師似乎饒有興致，也開(kāi)始就這么介紹了起來(lái)。
“那你能成為他的偶像，說(shuō)明你也不錯(cuò)嘛?！瘪R老師笑著對(duì)男生說(shuō)道。
“哦哦……！不是不是，剛才我口誤了老師……我想說(shuō)他是我的偶像，腦子不知道怎么抽了……”男生的臉?biāo)查g變紅，甚至開(kāi)始有了些語(yǔ)無(wú)倫次的跡象。
“沒(méi)事兒沒(méi)事兒，別緊張?！瘪R老師笑道，“其實(shí)我是覺(jué)得你這個(gè)動(dòng)作難度特別高，覺(jué)得有些驚訝，所以才想問(wèn)一問(wèn)你。如果你還能堅(jiān)持的話(huà)，我不介意你繼續(xù)做這個(gè)動(dòng)作。嗯？”
“老師……我有點(diǎn)堅(jiān)持不住了?！蹦猩穆曇舭殡S著身體的劇烈顫抖，甚至已經(jīng)有了些張韶涵唱法的味道。
“OK！時(shí)間也差不多到了，熱身到此結(jié)束，我們接下來(lái)要開(kāi)始進(jìn)入正題了哦?！彪S著馬老師的一聲哨響，幾乎讓一半以上人累趴下的“熱身運(yùn)動(dòng)，終于告一段落。
但是，既然馬麗書(shū)說(shuō)了“這還只是開(kāi)始”，接下來(lái)等待著四班學(xué)生們的，究竟有會(huì)是什么樣的考驗(yàn)?zāi)兀?p> “這可能就是公開(kāi)處刑吧?！痹S流木躺在操場(chǎng)上，大口大口地喘著氣。
“而且還是連坐制的?！卑仔∩彴c坐著，狠狠地向遠(yuǎn)處扔出一顆小石子。
“株連九族了解一下?！睍r(shí)間擦著汗，一邊捶著自己酸痛的大腿說(shuō)道，“我一個(gè)新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，啥都沒(méi)干就跟著來(lái)受罪，唉……”
看著時(shí)間喪氣的模樣，白小蓮和許流木互相對(duì)視了一下，笑了一聲，停頓稍?xún)A，最后終于是忍不住，便一齊咯咯咯地對(duì)著一臉懵逼的時(shí)間大笑起來(lái)。