眼看著馮奮平掄出去的板凳就要撞上胖子的腦殼，周圍的不少女同學(xué)此時(shí)更是嚇得趕忙捂住了嘴巴。
“你還真給臉就敢上鼻子??？”胖子冷笑著說道，手上則不緊不慢地準(zhǔn)備去接砸過來的板凳腿。
而就在胖子的手機(jī)互就要碰到板凳的時(shí)候，他的胳膊卻明顯猛地發(fā)力，將來勢洶洶的重力勢能蠻橫地借助自己驚人的力量，硬是向身體的右側(cè)偏著擦過。而由于身高與胖子差了一大截、被推過一邊砸了個(gè)空的馮奮平則有些準(zhǔn)備不足，隨著板凳重重地砸在地上，雙手又緊握著座椅靠背不放，他的整個(gè)人甚至也被連帶出一個(gè)趔趄，最后身體失去平衡，連人帶凳子一塊兒摔倒在胖子身邊。
“丟人不？”
“**！”摔倒在地的馮奮平忍著磕到凳子腿兒的額頭灼燒般的痛楚，強(qiáng)打著精神也要接著起來找機(jī)會(huì)一雪前恥。
“噴糞的，我跟你說，今天我沒打死你，是老子不想因?yàn)槟氵@樣的貨色斷送了自己前程；沒給你一拳、踹你一腳、連一個(gè)巴掌都沒扇出去，沒錯(cuò)吧？別多想，也不是因?yàn)槔献悠夂谩贿^你要是真不明白為啥，那可能就不單單是你吃不吃X的問題了呀~”
“哦？我也不明白，你能給我解釋一下嗎？”不知何時(shí)，門口出現(xiàn)了一位女子，由于時(shí)間坐的位置太過靠后，她并沒能看到這個(gè)女子究竟是何面目。只見她一側(cè)小臂杵著門邊，手指則有節(jié)奏地敲打著門框；不過，雖說這短發(fā)女子目光所及，應(yīng)當(dāng)只有講臺(tái)旁的胖子和馮奮平，可從她開場白的氣勢來看，這種強(qiáng)大的壓制性氣場，似乎更像是在針對(duì)著教室里的每一個(gè)人。
胖子一聽，是個(gè)陌生成年女子的聲音，趕忙和一旁的馮奮平拉開距離，退回到自己的座位附近；而剛剛從地上爬起來的馮奮平，則像是正視了墨杜莎廬山真面目之后的普通人，半跪在地，仰頭看了一眼門口的女人，便像是用502膠水把下巴粘在了脖子領(lǐng)兒一樣，再也不敢多看一眼。
“你們倆先就座怎么樣？”門口的女子此時(shí)提議道，看起來應(yīng)該是有意想要緩和目前緊張的氛圍。
這邊說著，門外的女子踱著步子，便慢悠悠地走了進(jìn)來。只見她留著與平時(shí)所見的普通女人相比之下、要短上無數(shù)倍的淺棕色子彈頭，兩側(cè)鬢角鏟青的幅度，放在女性作為對(duì)象來說，完全可以用夸張來形容了；而對(duì)于這樣的造型，時(shí)間其實(shí)不能算完全陌生：恍然聯(lián)想到了自己非常喜歡的一位歌手——最近剛發(fā)行新單曲《wrecking ball》的Milly Cyrus。眼前這位女子的造型，屬實(shí)與麥莉最近的短發(fā)款十分相近。雖然因?yàn)榫嚯x的原因，有些看不清精細(xì)的面孔，但僅憑面部輪廓的粗略觀察，至少已經(jīng)確定不會(huì)是像牛鬼蛇神級(jí)別一樣、主要用來威懾與營造恐懼的類型。
女子走上講臺(tái)，穿著的一雙闊腿西裝褲，終究還是藏不住一對(duì)標(biāo)準(zhǔn)過腕線的長腿。
“坐好。”她抬手示意剛走回自己座位的馮奮平盡快落座，同時(shí)還不忘兼顧著用更加溫和的表情掃一遍教室的每一個(gè)角落。有意思的是，雖然我們看得出她是在催促馮奮平，但幾秒過后，教室里的很多男生居然也都扭了扭自己的腰與肩膀，以便讓自己坐得更加標(biāo)準(zhǔn)一些。
“老師，對(duì)不起啊。我剛是準(zhǔn)備制止他亂來的……您看，拎著板凳的可就他一人兒，我這，都手無寸鐵呢啊?！迸肿釉谧约鹤簧献?，絮絮叨叨地給女子解釋著自己如何地師出有名。
“嗯，我看到了。事實(shí)都活生生地?cái)[在我面前，就不需要你聲情并茂地再給我加點(diǎn)啥佐料了哈。”
胖子尷尬地咧了咧嘴，試圖緩和一下自己所陷入到的尷尬境地。
“你叫什么？”女子稍稍將頭歪向與問詢對(duì)象相反的方向，目光如炬，語氣冰冷。
“景良?！迸肿舆B忙回答。
“多好的名字，可惜了，可惜了。”女子搖了搖頭，兀自感嘆道?！拔业拿志涂偸潜粍e人嘲笑，真羨慕你們這些名字取得好的人呀~”
“老師，您叫什么呀？”一個(gè)女生的聲音問道。
“喲，看來還真有同學(xué)關(guān)心這個(gè)問題呀。那我就給大家來補(bǔ)做一個(gè)遲到的自我介紹吧?！迸佑幸獾厍辶饲迳?，“我姓馬……”
“馬冬梅！”女子話音未落，后排不知出自哪里的一聲怪叫，居然又一次不合時(shí)宜地交出了極其具有挑釁意味的答卷。雖然時(shí)間幾乎被這句宣戰(zhàn)般的怪叫聲幾乎嚇破了膽，但更讓她深覺戰(zhàn)栗的，卻是短暫沉默后的哄堂大笑。
看著講臺(tái)下一張張皮囊正青春無限、靈魂卻一言難盡的年輕人們藏不住地被惡意所逗笑，女子并沒有發(fā)作，她停下了口頭自我介紹的節(jié)奏，轉(zhuǎn)而拿起一只粉筆，咋子黑板上寫下了三個(gè)行楷大字。
馬，麗，書三個(gè)大字赫然呈現(xiàn)在了黑板上。
幾秒種后，馬老師的表情基本表明：她已經(jīng)差不多把這些學(xué)生看透了。
看到馬老師的名字居然真的如她本人所講般的槽點(diǎn)滿滿，同學(xué)們笑得更歡了。
“這一次你們笑的理由我完全能夠理解?！瘪R老師敲了敲黑板，示意她所指的究竟分別是哪一次，“那么問題來了：前一次的笑，理由是什么？”
等待她的，只有一片鴉雀無聲。
“誰能說一下理由嗎？”馬老師再次問道。
一如所想，第二問依舊是泥牛入海般的枉費(fèi)工夫。
“這樣吧，我們換個(gè)地方。很多時(shí)候，一旦人陷入了死腦筋，固步自封的狹隘精神往往只會(huì)讓人坐以待斃，不會(huì)有任何進(jìn)展；既然在你們的主場，你們是這樣對(duì)待我的——”馬老師一邊說著，一只手已經(jīng)在掏著自己的口袋，似乎在找什么東西。
她居然掏出了一只口哨。
“十分鐘后，操場右手邊球門前，我要看到你們按照課間操的隊(duì)列站好等我檢閱?！瘪R老師頓了頓，“既然教室里坐這沒有找到解決之道，那我們還是到戶外探索一下比較好——外面陽光明媚，有利健康。”說完，馬老師居然還象征性地探頭看了看操場，沖臺(tái)下看得一頭霧水的人們莞爾一笑：“不許遲到哦?！?p> 說完，她簡單整理了一下自己的名冊與教案，微微頷首致意后，便快步走出了教室。
“對(duì)了，你們完全不必懷疑我對(duì)你們的安排，整個(gè)初三一年，我都會(huì)是你們的班主任?！瘪R老師說完，一不解釋二不多做停留繼續(xù)快步離開了三年四班。